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正文內(nèi)容

小學(xué)教師課程改革理論考試試卷(編輯修改稿)

2025-04-20 03:23 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 示范性;3分 (3)在道德影響上比其他職業(yè)道德更廣泛、更深遠(yuǎn);2分  5.(1)熱愛教育,勇于奉獻(xiàn);2分 第一,熱愛教育是對(duì)教師的基本要求。 第二,樂于奉獻(xiàn)是人民教師的本色。(2)教書育人,盡職盡責(zé);2分 第一,教書育人是教師的根本道德責(zé)任。 第二,兢兢業(yè)業(yè),練就扎實(shí)基本功。 (3)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高教學(xué)水平;2分第一,刻苦鉆研業(yè)務(wù),提高自身素質(zhì)。 第二,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 第三,加強(qiáng)教育科學(xué)研究,提高科研水平。(4)以身立教,德識(shí)統(tǒng)一;2分  6. 教師職業(yè)內(nèi)化的意義:(1)教師職業(yè)道德由他律轉(zhuǎn)化的需要;2分 (2)教師人格完善的重要環(huán)節(jié);1分(3)實(shí)現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要;1分教師職業(yè)內(nèi)化的條件:(1)教師職業(yè)道德要求內(nèi)化中的社會(huì)道德教育;2分(2)教師職業(yè)道德要求內(nèi)化中的個(gè)人道德修養(yǎng);1分(3)教師職業(yè)道德要求中的道德評(píng)價(jià);1分  7.(1)在教師做出某種職業(yè)行為之前,職業(yè)良心要依據(jù)教師職業(yè)道德的要求,對(duì)教師行為的動(dòng)機(jī)進(jìn)行檢查,對(duì)符合教師職業(yè)的道德動(dòng)機(jī)給予肯定,對(duì)不符合教師職業(yè)道德的動(dòng)機(jī)給予否定,從而使教師作出正確的動(dòng)機(jī)決定;3分(2)在教師職業(yè)行為的進(jìn)行過程中,教師職業(yè)的良心能夠起到自我控制和監(jiān)督的作用;3分(3)在教師職業(yè)行為后,教師職業(yè)良心能夠?qū)處熜袨榈暮蠊陀绊懽鞒鲈u(píng)價(jià);2分 (每小題11分,共44分)   8. 形成:(1)社會(huì)主義嶄新的道德關(guān)系為社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的形成提供了社會(huì)基礎(chǔ);2分(2)社會(huì)主義道德教育為教師道德品質(zhì)的形成,提供了良好的社會(huì)教育條件;1分(3)社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)在教育實(shí)踐中得到發(fā)展和完善;1分(4)社會(huì)主義教師個(gè)體品質(zhì)是在馬克思主義倫理道德思想的指導(dǎo)下,揚(yáng)棄教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)。1分 基本內(nèi)容:(1)獻(xiàn)身教育事業(yè);1分(2)正直誠(chéng)實(shí);1分(3)自尊自強(qiáng);1分(4)艱苦樸素;1分(5)開拓創(chuàng)新;1分  9.(1)教師道德行為選擇的意志自由不是抽象的自由,而是具體現(xiàn)實(shí)的自由;4分(2)教師道德行為選擇的意志自由也是普遍性與特殊性的統(tǒng)一;4分(3)教師道德行為選擇的意志自由還是從客觀進(jìn)入客觀,又從必然進(jìn)入應(yīng)然的過程;3分  10.(1)尊重理解首先要建立在平等的基礎(chǔ)之上,沒有平等也就沒有尊重和理解;2分(2)在平等的基礎(chǔ)上要尊重學(xué)生;2分(3)平等地對(duì)待和尊重學(xué)生,要注意以下幾點(diǎn):第一,要尊重學(xué)生的人格和自尊心;第二,要平等、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;第三,尊重學(xué)生的合法權(quán)利;4分(4)舉例說明3分  11.(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的直接目的是為了取得價(jià)值的特點(diǎn),對(duì)教師人生價(jià)值觀的影響;3分積極影響:社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求商品產(chǎn)生者不能犧牲使用價(jià)值去追求價(jià)值,不能把價(jià)值作為唯一追求目標(biāo)。這一特點(diǎn)輻射到學(xué)校,有利于培養(yǎng)人們(包括教師)獨(dú)立自主地選擇人生價(jià)值的自覺性,擺正個(gè)人在社會(huì)生活中的位置。消極影響:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)價(jià)值的追求,又潛伏著為價(jià)值而犧牲使用價(jià)值的可能。教師不可能游離于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)潮流之外,有的人染上弄虛作假、追逐個(gè)人名利的壞思想、壞作風(fēng),出現(xiàn)了人格的扭曲。 (2)商品通過等價(jià)交換來實(shí)現(xiàn)商品價(jià)值的特點(diǎn)對(duì)教師職業(yè)道德的影響;3分積極影響:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則,有利于提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,有利于培養(yǎng)人們的效率、效益觀念,促進(jìn)人們更好地提高自己的素質(zhì)。消極影響:若把等價(jià)交換原則不適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到人際、工作之中,往往助長(zhǎng)了權(quán)錢交易腐敗之風(fēng)的蔓延。(3)商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者的特殊利益是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿的特點(diǎn),對(duì)教師職業(yè)道德的影響;3分積極影響:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一特點(diǎn)輻射到學(xué)校,有利于教師維護(hù)自己的正當(dāng)利益,激勵(lì)廣大教師特別是青年教師努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技巧。消極影響:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)的特點(diǎn),又可以誘使一些為了滿足個(gè)人私欲而“重利輕義”乃至“見利忘義”,置國(guó)家人民利益于不顧。(4)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)對(duì)教師職業(yè)道德的影響;2分積極影響:在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中,廣大教師的自主、自強(qiáng)、自立意識(shí)和創(chuàng)新精神有了一定的增強(qiáng),使學(xué)校教學(xué)工作充滿了生機(jī)。消極影響:為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,有的人不適當(dāng)?shù)匕咽袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則運(yùn)用到社會(huì)生活中,扭曲市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則的作用。在教育領(lǐng)域,在教師隊(duì)伍中也存在這種現(xiàn)象。原文:參考教育法律法規(guī)條文教育法律法規(guī)知識(shí)試題1 一、簡(jiǎn)答題 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間?    中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育年限?   3 、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法確定的義務(wù)教育的基本原則? 義務(wù)教育法在依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的主體責(zé)任是如何規(guī)定的? 義務(wù)教育法在義務(wù)教育入學(xué)年齡上是如何規(guī)定的? 義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育共幾個(gè)階段?都是什么? 按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定,教師有哪些情形的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處理? 義務(wù)教育法對(duì)接受義務(wù)教育學(xué)生的收費(fèi)是怎么規(guī)定的? 1義務(wù)教育法對(duì)從事義務(wù)教育的教師有何要求? 1義務(wù)教育法對(duì)教師的權(quán)利是如何保護(hù)的?    1義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則規(guī)定的對(duì)受完規(guī)定年限義務(wù)教育的兒童、少年的標(biāo)志是什么 ? 1按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校可收取什么費(fèi)用? 1按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,應(yīng)不應(yīng)當(dāng)酌情減免雜費(fèi)? 1按照義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則的規(guī)定,享受助學(xué)金的貧困學(xué)生是指那些學(xué)生? 1義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)學(xué)生人身權(quán)和人格權(quán)的是如何保護(hù)的?   1 按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定, 對(duì)侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情節(jié)如何處理? 12002年起,國(guó)家在貧困地區(qū)義務(wù)教育階段實(shí)行的一種收費(fèi)方式簡(jiǎn)稱是什么? 2005年起,對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育段家庭貧困的學(xué)生實(shí)施的兩免一補(bǔ)的內(nèi)容? 2公民最基本的人身權(quán)是什么?  2在道路上騎自行車,有年齡限制嗎? 2自行車轉(zhuǎn)彎須注意什么? 22004年5月1日起實(shí)行的《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》中,規(guī)定的交通信號(hào)包括哪幾種? 2對(duì)違反治安管理的人處以拘留,拘留最長(zhǎng)是幾天? 2學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)? 2 按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定,取得小學(xué)、初中教師資格分別應(yīng)當(dāng)具備哪些相應(yīng)的學(xué)歷? 2中華人民共和國(guó)教師法的適用范圍? 2某班主任經(jīng)常開拆學(xué)生的信件,目的是檢查學(xué)生是否有不良行為,及掌握學(xué)生思想現(xiàn)狀,班主任的做法合法嗎?為什么? 按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有哪些權(quán)利? 3按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定,學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行哪些義務(wù)? 案例分析 3波波很貪玩,經(jīng)常不完成作業(yè)。一天,波波又沒做作業(yè),班主任張老師很生氣,放學(xué)后把他單獨(dú)留在教室里補(bǔ)作業(yè)。這時(shí),張老師突然想起家里有事要辦???
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