小學體育教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-20 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。 接下來穿插了一個前滾翻在現(xiàn)實生活當中的運動。可能是學生還沒能完全的掌握好前滾翻的動作，在練習這個動作的時候?qū)е聦W生動作基本的變形，達到不了預(yù)期的效果。 通過本課教學，學生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學習過程中，學生自主，合作學習的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。雖然整個教學過程完整流暢，但運動強度和密度有所欠缺。在教學過程中還有一些不足之處。 通過這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學實踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學生各自不同的身體條件、運動能力和興趣愛好，做到因材施教，注重個體差異，使每一個學生都體驗到體育學習和活動的成功感，使所有學生都取得進步和發(fā)展。課時第2課時教學內(nèi)容 前滾翻 接力賽教學目標認知目標：使學生了解前滾翻時必須團身緊的技術(shù)要點，并使學生了解如 何利用前滾翻技術(shù)保護自己；技能目標：%－90%的學生掌握前滾翻的正確技術(shù)動作。發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)；，發(fā)展學生的腿部力量和判斷能力。情感目標：通過模仿
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