小學(xué)三年級品德與社會下冊我們的生活需要誰教學(xué)設(shè)計王金萍(編輯修改稿)
2025-04-20 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以小學(xué)生明明為例，老師把明明一天的生活情況拍成了照片，希望大家仔細(xì)觀察。能從中發(fā)現(xiàn)并且認(rèn)識我們的生活中有哪些勞動者為我們服務(wù)。師：今天呀！有一個叫明明的小朋友他特別想和大家交朋友了，你瞧，他來了?。ń處煷笃聊怀鍪久髅鞯恼掌┐蠹腋蚵曊泻舭桑『⒆觽兠鎺⑿?，親切友好地說“嗨，明明好”并且做出手勢，表示友好?？纯疵髅鞯纳磉呌心男┤藶樗?wù)？不過在看之前老師有一個小小的要求（多媒體課件，然后讀出）溫馨提示：請同學(xué)們邊看邊想，看完后把本組發(fā)現(xiàn)的為明明服務(wù)的人，快速的寫在你的記錄卡上。學(xué)生小組合作討論，填寫記錄卡，教師巡回指導(dǎo)哪一組的小朋友能積極踴躍的上來，把你的記錄卡展示給大家！教師隨機(jī)找一組同學(xué)上臺展示，其余的認(rèn)真聽，加以補(bǔ)充。（1）明明吃早餐，有媽媽、餐廳的廚師、服務(wù)員為他服務(wù)。（2）走在上學(xué)的路上，有交警叔叔指揮交通，為他保駕護(hù)航，更安全。（3）當(dāng)明明來到了車站，坐上公交車，有司機(jī)和售票員阿姨為他服務(wù)。（4）明明經(jīng)過學(xué)校大門口的時候，有保安叔叔、老師看護(hù)著。（5）放學(xué)后，到文具店買文具，有售貨員阿姨為他提供服務(wù)。（6）明明回家看電視的時候，有演員為他服務(wù)設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察明明一天的生活，吃早餐→走在上學(xué)的路上→乘公共汽車去學(xué)?！?到學(xué)校上課→放學(xué)后又到文具店→回到家里看電視。讓學(xué)生感受到明明的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，從事各行各業(yè)的勞動者給明明的生活帶來了便利。教師小結(jié)：演員在為我們服務(wù)，除了演員，還有一些幕后的人也在默默地為我們服務(wù)。比如導(dǎo)演、道具、燈光、化妝的工作人員，還有電業(yè)工人，以及制造電視機(jī)的叔叔等等。孩子們，看電視這件小事，看起來簡單，但在這件小事的背后有很多人在默默的耕耘和辛苦的付出，使得我們的生活充滿著快樂，充滿著幸福！教師出示電影《爸爸去哪兒》的視頻片段，然后教師出示大片的字幕。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？你的心情怎
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