小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)我們的生活需要誰教學(xué)設(shè)計(jì)王金萍(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，教師繼續(xù)問：你是怎么拆出來的？真是細(xì)心的孩子！掌聲送給你），學(xué)生繼續(xù)讀謎語（掃污濁風(fēng)雨無阻，美城市堪稱大師）生回答清潔工人，教師繼續(xù)問：你是怎么猜出的？你覺得是從“掃污濁風(fēng)雨無阻”這里猜出來的，是不是？真會(huì)思考！教師小結(jié)：孩子們！讓我們仔細(xì)看看這些：廚師、教師、建筑工人、清潔工、警察等等，他們都是我們生活當(dāng)中的勞動(dòng)者。（1）明明吃早餐，有媽媽、餐廳的廚師、服務(wù)員為他服務(wù)。比如導(dǎo)演、道具、燈光、化妝的工作人員，還有電業(yè)工人，以及制造電視機(jī)的叔叔等等。教師小結(jié)：掌聲送給你們！孩子們的調(diào)查真的很全面（教師夸贊）師：孩子們，廚師這么辛苦，我們今后該怎么做呀？生：我們應(yīng)該節(jié)約糧食，不讓廚師辛辛苦苦做的飯菜浪費(fèi)掉。五、渲染氣氛， 情感升華孩子們!我想要真心的感謝生活！想要感謝這千千萬萬的勞動(dòng)者，我想，想要表達(dá)對(duì)他們的愛！感激的話說不盡，也道不完，就讓我們送一首歌吧，送給全天下所有的勞動(dòng)者！教師播放背景音樂《感恩的心》，學(xué)生手語舞蹈。當(dāng)別人在匯報(bào)時(shí)，其余的同學(xué)要認(rèn)真聽，做一個(gè)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)思考的孩子）師：聽明白了嗎？孩子們！下面哪一組的小朋友能踴躍的上來，把你們的調(diào)查結(jié)果展示給在座的老師和同學(xué)們!(大家掌聲鼓勵(lì))（一）我們是夢想號(hào)，我們調(diào)查的對(duì)象是校園廚師，我們采用的形式是拍照片。讓學(xué)生感受到明明的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者給明明的生活帶來了便利?？纯疵髅鞯纳磉呌心男┤藶樗?wù)？不過在看之前老師有一個(gè)小小的要求（多媒體課件，然后讀出）溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，看完后把本組發(fā)現(xiàn)的為明明服務(wù)的人，快速的寫在你的記錄卡上。（1）教師課件出示： 看圖片， 猜職業(yè)（廚師、建筑工人、攝影師、警察的圖片）師：聲送給你，一下子就猜出來了，你真了不起！你的觀察真的很仔細(xì)！教師除了用激勵(lì)性的話語，還可以用神情等肢體語言進(jìn)行夸贊，使學(xué)生有一種成就感。所以這
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1