【文章內(nèi)容簡介】 事業(yè)的熱心人。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景舉例說說身邊的社區(qū)活動。“每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。）看看書中第16到17頁中的圖畫?！皶幸灿性S多有關(guān)于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”二、探究交流結(jié)合實際情況討論同學(xué)們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚┓答仯喊旬?dāng)時的活動情景向大家介紹一下。談體會你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”三、明理導(dǎo)行簡要介紹什么是志愿者。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊三、明理導(dǎo)行了解身邊的人：“我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人?！保ń處煾鶕?jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情，比如：社區(qū)干部等。）學(xué)生說說“下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人?！闭?wù)勼w會“當(dāng)你了解了這些人，同時也聽了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”（可以適當(dāng)?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑┛偨Y(jié)“是的，我們生活在這個社會中，就應(yīng)該為社會貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話?不應(yīng)惡小而為之，不應(yīng)善小而不為?，社區(qū)是我家，我愛我家，人人有責(zé)?！彼?、回歸生活了解社區(qū)的歷史遺跡。設(shè)計你心目中的社區(qū)。4人小組討論“社區(qū)應(yīng)該有些什么配套設(shè)施，哪些是你們覺得特別需要的?！毙〗Y(jié)：“我們生活在同一片藍(lán)天下，社區(qū)的明天要靠你們，希望大家從現(xiàn)在開始就好好學(xué)習(xí)，為將來打一個堅實的基礎(chǔ)?！闭憬贪妗镀返屡c社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第二單元生我養(yǎng)我的地方我的家鄉(xiāng)在哪里教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。了解書信的一般常識，使學(xué)生萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：能夠認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉(xiāng)，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)在你的眼里是怎樣一個地方？是啊，同學(xué)們的眼里，家鄉(xiāng)是美麗的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)都懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。二、探究交流看地圖，找家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)在哪里？用“我的家鄉(xiāng)在省市縣”填空說話。在中國地圖，找找自己的家鄉(xiāng)。自主合作，找到家鄉(xiāng)。（1）幾個學(xué)生自由組合成“找家鄉(xiāng)小隊”，在省地圖上找家鄉(xiāng)。（2）小隊上臺指著地圖匯報。用手中的筆畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。三、明理導(dǎo)行 遐想：二十年后的我。請你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個怎樣的人？二十年后，你對家鄉(xiāng)會有一種怎樣的感情？思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊我來做個小導(dǎo)游教學(xué)目標(biāo)：知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風(fēng)、民俗是一種愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景家鄉(xiāng)的山山水水，你了解嗎？你熟悉嗎？今天，我們要試著當(dāng)一回導(dǎo)游，不但要自己了解熟悉自己的家鄉(xiāng)風(fēng)光，還要向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人了解它。先看看丹西小導(dǎo)游是怎么做的？二、探究交流第一站：風(fēng)景線。（生扮演小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場）各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——。你們知道這兒有哪些名勝古跡嗎？（游客根據(jù)自己知道的回答）小導(dǎo)游指著游覽圖，逐一向游客介紹。游客可以隨意向?qū)в翁釂?。第二站：參觀角參觀博物館，介紹家鄉(xiāng)的歷史文化。第三站：調(diào)查角。三、明理導(dǎo)行 小導(dǎo)游采訪“游客”。（1）你的家鄉(xiāng)舉辦過什么活動？（2）你參加過哪些項目的活動？（3）你喜歡哪些項目？為什么？為家鄉(xiāng)的活動出個金點子。學(xué)生討論。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。培養(yǎng)搜集資料，處理材料的能力。教學(xué)重難點：多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地特產(chǎn)的名稱。能夠找到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和自然環(huán)境有關(guān)，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有關(guān)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景什么是特產(chǎn)?特產(chǎn)是指一個地方特有的產(chǎn)品，他不為其他地方所有，也指一個地方的著名產(chǎn)品。1）圖上的這些人在干什么？（采購特產(chǎn)）2）你知道他們在采購那些特產(chǎn)嗎？這是哪些地方的特產(chǎn)？ 3）如果圖上畫的是咱們家鄉(xiāng)，又會有哪些特產(chǎn)值得人們采購呢？ 絲綢、龍井茶、張小泉剪刀等二、探究交流你知道我國各地有哪些特產(chǎn)嗎？學(xué)習(xí)課文。學(xué)生匯報。知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。以小組為單位拿出搜集到的特產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實物以及其他相關(guān)資料進行交流，全面了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點。三、明理導(dǎo)行看看書想一想并做練習(xí)： 把特產(chǎn)與地名用線連起來。海南水稻 福建武夷山花蟹 臺灣大鵬灣鐵觀音茶314浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊家鄉(xiāng)而奮斗，我們的家鄉(xiāng)才會如此美麗，如此富裕，讓我們一起努力，好好學(xué)習(xí)，將來也加入到他們的行列中去吧！四、回歸生活設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。同學(xué)們，對于家鄉(xiāng)，我們了解了許多，包括家鄉(xiāng)的風(fēng)光，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人等等。我們?yōu)榇烁械津湴?，感到自豪。讓我們的家鄉(xiāng)誠招八方游客，笑迎四海佳賓，讓我們的家鄉(xiāng)變得更美更富裕。四人小組合作，一起設(shè)計“家鄉(xiāng)一日游“路線圖。小組派代表利用自己設(shè)計的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。同學(xué)相互評價，評價內(nèi)容為： 1）路線圖 2）介紹情況浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第三單元東西南北中 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生了解祖國的版圖，知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸，是個幅員遼闊的國家。2．知道我國首都北京的位置，能通過活動說出一些行政區(qū)的名稱，指出它們在地圖上相應(yīng)的位置。3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點：1．知道我國幅員遼闊，位于亞洲東部，太平洋西岸。2．了解我國的行政區(qū)設(shè)置包括臺灣在內(nèi)，省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的數(shù)量和名稱。掌握首都、家鄉(xiāng)所在省份的名稱和所處的位置。激發(fā)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景課前準(zhǔn)備時播放《龍的傳人》，營造氣氛。學(xué)生結(jié)合圖片自學(xué)單元提示語，說說讀懂了什么，有何疑問。教師展示地圖并指圖講解單元提示語：出示課題《我國的行政區(qū)》。二、探究交流1．圖上標(biāo)出了祖國共34個一級行政區(qū)的形狀位置，你能找到首都北京市的 位置嗎?自己讀圖，可以向老師同學(xué)求助，完成任務(wù)一。交流建議：可以讓學(xué)生在輕松的合作或比賽氛圍中學(xué)習(xí)。2．在《我的祖國》的優(yōu)美背景旋律中，老師組織以指圖為形式的學(xué)習(xí)活動。建議：以“考考你”為形式穿插復(fù)習(xí)活動，比如“你能指出最大的省、市或自治區(qū)嗎?最北的省、市或自治區(qū)呢?最南的省、市或自治區(qū)呢?最小的省、市或自治區(qū)呢?其他的呢?”也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意出題。3．說說家鄉(xiāng)省份的名稱和位置，家鄉(xiāng)省份周圍省份的名稱和方位。4．小結(jié)：我們偉大祖國的海域面積約300萬平方公里。陸地面積柑當(dāng)于整718浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊《早發(fā)白帝城》你讀過嗎?(誦讀理解《早發(fā)白帝城》：白帝城的地理位置為三峽一帶，位于長江中游。)解讀三幅有關(guān)長江圖片：源頭、三峽、人海處。B．不到長城非好漢，請看圖：長城風(fēng)光。交流關(guān)于長城的言論，你知道哪些關(guān)于長城的歌謠、詩詞、傳說或其他文化知識?(歌曲《長城長》、故事《孟姜女哭倒長城》等。)C．“白日依山盡，黃河人海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”，“九曲黃河萬里沙”，黃河被尊為“母親河”，因為我們的祖先在黃河岸邊的活動比長江兩岸等其他地區(qū)更早，黃河流域是中國文明的發(fā)祥地。黃河鯉魚是著名的特產(chǎn)。圖中反映的景象你看明白了嗎?讀讀“山川頌”中寫黃河的句子，說說你對它的理解。D．“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，這是徐霞客寫的詩句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。有不理解的地方嗎?[岳：山。五岳：東岳泰山(1532米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。)說說“黃山四絕”指什么。三、明理導(dǎo)行1．你打算如何完成“風(fēng)景線”、“山川頌”的搜集要求?閱讀搜集要求。2．在哪里可以找到相關(guān)資料?提示：我與名山大川合影可以收入“風(fēng)景線”，詩詞可以收入“山川頌”，搜集范圍可以不局限于黃山、黃河、長江、長城。四、回歸生活1．背景音樂：《我的中國心》。2．你現(xiàn)在能回答剛開始上課時老師提的問題嗎?《我的中國心》為什么能打動億萬人民的心?歌詞中為什么用長江長城，黃山黃河作為祖國的象征?0浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊8．師讀《七子之歌》，學(xué)生質(zhì)疑。澳門終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說）1999年12月 20日。你從書上看到了什么？（引導(dǎo)觀察體會圖片上人物的表情、心情、語言、動作，感受那份激動和自豪）。三、明理導(dǎo)行1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。重點理解“鄉(xiāng)愁”的意思，詩中“我”的鄉(xiāng)愁是什么？2．出示臺灣地形圖，了解臺灣所處的地理位置。師逐一講解圖意，介紹日月潭的美麗傳說。3．臺灣這么美，所以又叫“美麗島”。你對臺灣還有哪些了解？4．學(xué)生交流、介紹搜集到的有關(guān)臺灣的資料，啟發(fā)學(xué)生說出搜集資料的途徑和搜集到資料后的感受。四、回歸生活1．我們都是龍的傳人，我們熱愛美麗的香港、澳門、臺灣。請你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。2．分組交流。板書：3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門—— 臺灣——期盼早日回歸浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊第四單元人類共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2．行為、激發(fā)學(xué)生對勇于探索、敢于冒險的勇士的敬意和對地球的熱愛。教學(xué)重難點：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。激發(fā)學(xué)生對勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護地球的觀念。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景1．師朗誦《我們住在同一個星球》，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2．出示地球儀，介紹地球。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時總是先露出桅桿和船帆。聰明的人們由此推斷，地球是個球體。你敬佩他們嗎？4．齊讀本課提示語。5．看圖，了解地球表面的多姿多彩：你能說出圖片上出現(xiàn)的是什么嗎？介紹森林、海洋、沙漠、高山、草原。二、探究交流1．學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動的句子。2．出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。3．再讀故事，激發(fā)敬佩之情。4．圖書推薦：《海底兩萬里》、《地心游記》。三、明理導(dǎo)行1．在我們這個橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯分布著，形成了七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？324浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊三、明理導(dǎo)行導(dǎo)語：世界之大，風(fēng)采各異。想不想搭乘虛擬的“地球號”游船暢游世界各國？ 旅行合同：本次旅行無需旅費純屬自助旅行。要求每組游客四人成隊，行前了解該國信息資料互作交流，注意團隊合作。為確保旅行的質(zhì)量和豐富性，每組游客在欣賞別國美景之余要派1－2位導(dǎo)游對自己最向往最了解的國家作解說。1．四人小組做好出發(fā)前的準(zhǔn)備（1）小組選擇好自己最向往去的國家。（2）小組交流該國家的信息。（3）在地球儀或地圖上指出這個國家。說出它所在的洲及最有代表的活動或文明成就。（4）展示你收集到的圖片、資料。旅行開始各國風(fēng)光欣賞。各國導(dǎo)游適時介紹。全程陪同導(dǎo)游－老師適時補充提問交流。說說，寫寫，畫畫旅行感受。四、回歸生活你還知道那些國家的標(biāo)志性動植物、自然地貌和文明成就？了解各國，搜集關(guān)于各國的一些趣味性知識，比如國家別稱，各國世界之最。浙教版《品德與社會》教學(xué)設(shè)計 三年級下冊教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化；人類的生活方式多姿多彩。懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情