【正文】 學(xué)生交流。五、師小結(jié)（略）課后小結(jié)：通過(guò)討論交流使學(xué)生明白建立良好的鄰里關(guān)系必須要為鄰居著想，不給鄰居添麻煩。難點(diǎn)：讓學(xué)生建立起為別人著想，謙讓、寬容的良好品質(zhì)。我的好伙伴 姓名：我們經(jīng)常在一起：我們能成為好伙伴，是因?yàn)椋喝?、學(xué)生交流各自的好伙伴，體驗(yàn)鄰里伙伴之間的友情。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，這四個(gè)單元主題所涉及的內(nèi)容是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系（如兒童自我、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。難點(diǎn)：如何化為行動(dòng)，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹(shù)》 課后小結(jié)：學(xué)生通過(guò)故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛(ài)做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽(tīng)《孟母三遷》的故事，說(shuō)說(shuō)自己是否贊同孟母的做法。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課我們通過(guò)討論更進(jìn)一步了解了我們的學(xué)校，同學(xué)生也都夸了夸我們的學(xué)校，今天我們就來(lái)把我們對(duì)學(xué)校的贊美通過(guò)畫(huà)畫(huà)或?qū)懺?shī)來(lái)表達(dá)出來(lái)，你們?cè)敢鈫幔慷?、贊美學(xué)校（1）學(xué)生通過(guò)畫(huà)畫(huà)或?qū)懺?shī)來(lái)贊美學(xué)校（2）作品交流；評(píng)價(jià)。重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。學(xué)生分組討論，課堂交流，動(dòng)手實(shí)踐。師：是??！每一位老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)心都是無(wú)微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。六、小結(jié)師：老師和同學(xué)是平等的，可以說(shuō)是朋友關(guān)系，師生之間要互相理解、尊重和互相幫助，希望我們的同學(xué)都能成為老師的好朋友。四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。完成天空：假如自來(lái)水廠的工人都停止了勞動(dòng)，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來(lái)了方便，但也給常識(shí)帶來(lái)了麻煩。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。學(xué)生進(jìn)行交流 小知識(shí)：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛(ài)護(hù)這些不說(shuō)話的朋友，課后請(qǐng)大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們?cè)敢鈫?？課后小結(jié)：通過(guò)討論交流，學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，同時(shí)產(chǎn)生愛(ài)護(hù)共用設(shè)施的思想感情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找 交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會(huì)說(shuō)話P62，小竅門(mén)P63三、看方位圖，再畫(huà)一畫(huà)學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。請(qǐng)學(xué)生交流。重難點(diǎn)：感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛(ài)。課后小結(jié)：通過(guò)資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國(guó)為榮的思想感情，同時(shí)立志長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。自己的居住地，我們叫村落、城市叫社區(qū)。說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查感受。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動(dòng)者，體會(huì)他們工作的辛苦。我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)社區(qū)干部。原本由學(xué)校承擔(dān)的午間、放學(xué)后管理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會(huì)組織一些豐富多彩的活動(dòng)，你能說(shuō)說(shuō)你所看到過(guò)的活動(dòng)嗎？”（讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際生活中所看到，舉例說(shuō)明。）學(xué)生說(shuō)說(shuō)“下面請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你了解到的對(duì)社區(qū)有貢獻(xiàn)的人。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。二、探究交流看地圖，找家鄉(xiāng)。請(qǐng)你閉上眼睛，想一想，二十年后，你是一個(gè)怎樣的人？二十年后，你對(duì)家鄉(xiāng)會(huì)有一種怎樣的感情？思鄉(xiāng)：多種形式的聯(lián)系方式。（生扮演小導(dǎo)游手拿導(dǎo)游小旗，出場(chǎng)）各位游客，歡迎光臨我的家鄉(xiāng)——。浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)3家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國(guó)物產(chǎn)豐富。知道新疆的吐魯番葡萄，云南周城鎮(zhèn)的扎染，吉林長(zhǎng)白山人參，浙江金華火腿，寧夏的五寶、海南的橡膠等等，都是著名的特產(chǎn)。小組派代表利用自己設(shè)計(jì)的路線圖，向全班同學(xué)介紹自己家鄉(xiāng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景課前準(zhǔn)備時(shí)播放《龍的傳人》，營(yíng)造氣氛。4．小結(jié)：我們偉大祖國(guó)的海域面積約300萬(wàn)平方公里。D．“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”，這是徐霞客寫(xiě)的詩(shī)句，在后面的課文“山川頌”部分可以找到。澳門(mén)終于盼到回歸的一日了，那一天是（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)）1999年12月 20日。請(qǐng)你在“收藏夾”中粘貼圖片或照片。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3．地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。三、明理導(dǎo)行1．在我們這個(gè)橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯(cuò)分布著，形成了七大洲和四大洋。說(shuō)出它所在的洲及最有代表的活動(dòng)或文明成就。懂得科技和文藝對(duì)人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。比較看看有哪些巨大區(qū)別。二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：“我的成長(zhǎng)與他人”這一教育主題是本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，本主題以兒童的成長(zhǎng)與他人的關(guān)系為教育內(nèi)容，從自我勞動(dòng)體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者的理解和尊重，最后落實(shí)到對(duì)公共勞動(dòng)成果的愛(ài)護(hù)上。四、教學(xué)措施全面把握課程目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握必備的知識(shí)，提高參與社會(huì)的能力。三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案 第一單元：我的鄰里生活（3課時(shí)）第一課時(shí)：課題：鄰居家的小伙伴教學(xué)目標(biāo)：理解并珍惜鄰里小伙伴的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛(ài)，為鄰里做些力所能及的事情。體驗(yàn)“遠(yuǎn)親不如近鄰”。二、討論：有了麻煩怎么辦？師：在實(shí)際生活中，我們有時(shí)候在不經(jīng)意時(shí)也會(huì)給鄰居添麻煩，請(qǐng)你看一看圖中的小朋友給鄰居添了什么麻煩？如果是你，你會(huì)怎么辦？學(xué)生看圖并討論，再結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有給鄰居添過(guò)麻煩。教學(xué)過(guò)程：一、體驗(yàn)“我們多快樂(lè)”：師：春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)里大家是不是天天與小伙伴一起玩，想一想，你們一起都玩了些什么？ 學(xué)生下想一想，寫(xiě)一寫(xiě)： 如：我們?cè)谝黄鸾涣?。幫助劉玫給縣張寫(xiě)封信。插班生自我介紹； 師：有哪位同學(xué)愿意給這幾位新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校。重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到教室是自己生活和成長(zhǎng)的重要空間，自己有權(quán)利、有責(zé)任、有義務(wù)去改變和美化自己的成長(zhǎng)空間。學(xué)生分組討論，課堂交流，動(dòng)手實(shí)踐。師：是??！每一位老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)心都是無(wú)微不至的，老師都希望自己的學(xué)生能獲得更多的知識(shí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。四、勞動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)并交流。完成天空：假如自來(lái)水廠的工人都停止了勞動(dòng)，假如所有的警察都不上班，假如 假如欣賞：《生活中有許多這樣的人》二、辯論“農(nóng)民工進(jìn)城，雖然給城市帶來(lái)了方便，但也給常識(shí)帶來(lái)了麻煩。難點(diǎn)：初步形成公德意識(shí)。學(xué)生進(jìn)行交流 小知識(shí)：P57 完成填空：你知道嗎？五、小結(jié)師：我們要愛(ài)護(hù)這些不說(shuō)話的朋友，課后請(qǐng)大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一些愛(ài)護(hù)公用設(shè)施的公益廣告，你們?cè)敢鈫幔空n后小結(jié)：通過(guò)討論交流，學(xué)生體會(huì)到公共設(shè)施對(duì)我們的重要性，同時(shí)產(chǎn)生愛(ài)護(hù)共用設(shè)施的思想感情。二、找家鄉(xiāng)師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來(lái)自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？學(xué)生找一找交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面（2）怎樣看地圖小喇叭：P61，小小地圖會(huì)說(shuō)話P62，小竅門(mén)P63三、看方位圖，再畫(huà)一畫(huà)學(xué)校方位圖 學(xué)生先交流再動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。請(qǐng)學(xué)生交流。重難點(diǎn)：感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的欽佩與熱愛(ài)。課后小結(jié)：通過(guò)資料的搜集，討論和交流，產(chǎn)生以偉大祖國(guó)為榮的思想感情，同時(shí)立志長(zhǎng)大后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧。教具學(xué)具：準(zhǔn)備一張學(xué)生熟悉的平面圖，學(xué)生搜集看到過(guò)的平面圖。），并簡(jiǎn)單說(shuō)明在哪里找到的。一般規(guī)定：上北下南，左西右東。七、作業(yè)：仔細(xì)觀察我們的學(xué)校。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、采訪活動(dòng)時(shí)，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法，認(rèn)真組織，讓每一次活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，在教學(xué)時(shí)積極調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活上實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。它不但可以讓我們了解某一地方概況，還可以通過(guò)平面圖找我們要求的地方。北面是幼兒園、南面是商店、東面是醫(yī)院、西面是電影院、西南面是廁所、東南面是體育場(chǎng)、西北面是學(xué)校、東北面是游泳池。三、初識(shí)平面圖（學(xué)生根據(jù)自己想了解的平面圖的知識(shí)問(wèn)小組同學(xué)，或者問(wèn)老師）這些平面圖有什么用途哪？平面圖用途：平面圖可以給我們提供許多信息。今天老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。技能目標(biāo)：能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，能 在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置。古詩(shī)：《回鄉(xiāng)偶書(shū)》二、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名人 學(xué)生討論并整理 昆山名人三、討論：怎樣才能知道家鄉(xiāng)的名人？（１）電影電視（２）廣播（３）報(bào)紙（４）網(wǎng)絡(luò)四、欣賞：《我是小小家鄉(xiāng)人》《美麗的傳說(shuō)》五、小結(jié)師：我們班級(jí)有許多小朋友遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟爸爸媽媽一起來(lái)到昆山，你們想念自己的家鄉(xiāng)，想念家鄉(xiāng)人嗎？你能有一首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己現(xiàn)在的心情嗎？（學(xué)生吟《靜夜思》課后大家可以以《思鄉(xiāng)情》為題，寫(xiě)一篇小文章來(lái)表達(dá)自己的思鄉(xiāng)情。澤雅水庫(kù) 澤雅旅游 周岙花燈 澤雅小吃等。課后請(qǐng)大家查閱一些資料（１）我國(guó)的領(lǐng)土面積（２）我國(guó)的主要湖泊和河流（３）我國(guó)的民族和人口課后小結(jié)：讓學(xué)生通過(guò)交流，產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種公用設(shè)施并說(shuō)說(shuō)功能。i小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道，社會(huì)上有許多人都在為我們服務(wù)，我們?cè)诮邮芊?wù)的同時(shí)也要為他們著想，做一些自己力所能及的事情幫助他們。六、小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道“勞動(dòng)最光榮”，我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，幫助家長(zhǎng)、老師、同學(xué)等做一些力所能及的事情。師生同唱歌曲《米蘭》第三單元《我的成長(zhǎng)與他人》第七課時(shí)：課題：我的勞動(dòng)感受教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生參與力所能及的勞動(dòng)，有意識(shí)地嘗試不同工作崗位，體驗(yàn)勞動(dòng)的過(guò)程，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情和對(duì)勞動(dòng)者的理解與尊重，并在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)：使學(xué)生體會(huì)教師為學(xué)生的成長(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心教師。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：我們?cè)趯W(xué)校的大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)的，同學(xué)們，我們的教室是怎樣的？你喜歡它嗎？二、討論交流（1）學(xué)生先想一想，寫(xiě)出三個(gè)喜歡自己學(xué)校的理由。（1）學(xué)校全稱（2）學(xué)校地址（3）學(xué)校建筑物（4）學(xué)校環(huán)境（5）學(xué)校班級(jí)（6）學(xué)校師生（7）學(xué)校歷史等。五、要不要搬：故事“孟母三遷”聽(tīng)《孟母三遷》的故事，說(shuō)說(shuō)自己是否贊同孟母的做法。二、回憶，并交流鄰居平時(shí)在在一起做些什么？師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意到鄰居們平時(shí)在一起都愛(ài)做些什么呢？ 學(xué)生交流：格式如下：（1）我家周圍的爺爺奶奶經(jīng)常在一起……他們感到。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應(yīng)當(dāng)停止侵害，排除妨礙，賠償損失。九、美文欣賞《好鄰是棵父親樹(shù)》 課后小結(jié)：學(xué)生通過(guò)故事，并與自己的生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)鄰居的重要性。難點(diǎn)：如何化為行動(dòng)，在生活、學(xué)習(xí)中做到與小伙伴互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛(ài)寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。你喜歡這種生活方式嗎？介紹你的家庭喜愛(ài)的生活內(nèi)容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得科技和文藝對(duì)人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。旅行開(kāi)始各國(guó)風(fēng)光欣賞。想不想搭乘虛擬的“地球號(hào)”游船暢游世界各國(guó)？ 旅行合同：本次旅行無(wú)需旅費(fèi)純屬自助旅行。你敬佩他們嗎？4．齊讀本課提示語(yǔ)。板書(shū)：3．我們都是龍的傳人 香港—— 澳門(mén)—— 臺(tái)灣——期盼早日回歸浙教版《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)第四單元人類共同的家園1．我們的地球教學(xué)目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。三、明理導(dǎo)行1．師朗誦《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生質(zhì)疑。五岳：東岳泰山(1532米)，位于山東泰安市；西岳華山(1997米)，位于陜西華陰縣；南岳衡山(1512米)，位于湖南長(zhǎng)沙以南的衡山縣；北岳恒山(2017米)，位于山西渾源縣；中岳嵩山(1440米)，位于河南登封縣。)解讀三幅有關(guān)長(zhǎng)江圖片：源頭、三峽、人海處。教師展示地圖并指圖講解單元提示語(yǔ)：出示課題《我國(guó)的行政區(qū)》。2．知道我國(guó)首都北京的位置，能通過(guò)活動(dòng)說(shuō)出一些