【正文】 生體會愛心的神奇力量。鑒于三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點，教學(xué)目標設(shè)計為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。(課文第12段)說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。注意讀出為難的語氣。在國慶游行檢閱時，讓拄拐的（）走在（）。許多的游行隊伍在這一天接受國家領(lǐng)導(dǎo)人、外國貴賓和億萬群眾的檢閱。讓學(xué)生懂得尊重身邊的任何一個個體，培養(yǎng)自己自信自強的良好品質(zhì)。4．在班級論壇上進行辯論和學(xué)習(xí)交流，贊美文中人物的美好品質(zhì)。）正是這樣一份特別的賬單，讓彼得懂得了媽媽的愛是（無價、無私的）。五、誦讀感悟“羞愧”：這份賬單，滿滿的都是媽媽的愛，小彼得讀后，心情怎樣？（生答：羞愧萬分）。生2：給他交學(xué)費。（男生讀彼得寫給媽媽的賬單，女生讀媽媽寫給彼得的賬單。C、開火車讀。課前準備： 多媒體課件 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程:一、課前小演講張祺妍原創(chuàng)作品《媽媽的愛》二、談話導(dǎo)入同學(xué)們，從張祺妍的文章中，你體會到了什么？（生談體會）是啊！母愛是偉大的，這節(jié)課我們也學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的文章——《媽媽的賬單》。培養(yǎng)獨立的閱讀能力。檢查生字。對能主動站起來回答的同學(xué)我首先給予肯定，然后引導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容可以通過抓住文中的重點詞語，再用簡要的語言進行概括，以便學(xué)生慢慢地接受，慢慢地掌握其方法。師：是啊，十年了，在這么長的時間里，從日常的照顧到每一次生病時的護理，媽媽為彼得做了很多。既然媽媽付出了這么多，為什么媽媽的賬單上寫得都是“0芬尼”？（是啊，媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心的愛著自己的孩子，從不計報酬。同學(xué)們，讀著讀著，從哪些詞中你可以感受到彼得的那種羞愧，請你把它找來。讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動回報這偉大、無私的母愛吧！你想為媽媽做點什么呢?板書：媽媽的賬單* 母愛 無價0芬尼 無私第二篇：三年級下語文教案檢閱人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】三年級下語文教案—檢閱|人教新課標一、教學(xué)目標（一）知識目標1．能正確流利、有感情地朗讀課文。訓(xùn)練學(xué)生語言表達能力、朗讀能力和寫作能力。3．初步感受“自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權(quán)利”的人生觀和價值觀。指導(dǎo)寫字。匯報交流思考的問題。b．以小組為單位參與全班的討論。他在日記中這樣寫道:??(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?b．看著隊伍中的博萊克，我想對他說：??第三篇：三年級下語文教案七顆鉆石人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】三年級下語文教案—七顆鉆石|人教新課標 【教材分析】《七顆鉆石》是人教版課標本小學(xué)語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀俄國文學(xué)巨匠列夫4．體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活?！窘虒W(xué)準備】多媒體設(shè)備 自制FLASH課件 【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們見過鉆石嗎？ 師板書鉆石今天老師給同學(xué)們帶來了幾張世界上最名貴的鉆石的圖片。三、合作探究（一）探究一：？快速的從課文中找出答案。水是這么的重要，生病的母親更需要水。）（四）探究四學(xué)生以小組為單位分別談?wù)摚呵宄盒迈r的水沒有撒的原因，木罐變銀罐的原因，銀罐變金罐的原因，金罐跳出鉆石的原因?？梢娝嵌嗝吹挠行⑿陌?！師板書。老師總結(jié)：母親，她第一次給“自己”的生命是以巨大的陣痛和艱辛帶來的，而這次卻是以自己的生命為代價，把生命的機會留給了自己的孩子，可以說，這位母親給了孩子第二次生命，這愛的境界是更無私、更崇高啊。四、總結(jié)討論“水罐發(fā)生一次次更大神奇變化的原因是什么？生說。多媒體放一些感人畫面，同時播放音樂。教學(xué)重難點：理解“羨慕”等詞語的含義。他開始了嘗試童話創(chuàng)作，并最終以堅強的毅力和不懈的努力成為了世界著名的童話大師。(2)去掉拼音生字，齊讀。丑小鴨為什么要悄悄地過日子？丑小鴨太可憐了，我們怎樣讀“悄悄地”（引導(dǎo)讀到這個詞語要聲音小一點）即使這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒有放棄對美好生活的努力追求。我們再一起來讀課文的36段。我相信，讀了這篇課文以后，我們每個同學(xué)都要牢記這樣一個道理：不管遇到什么困難，都要相信自己，總會有那么一天，丑小鴨會變成白天鵝，安徒生成了偉大的童話作家?！窘虒W(xué)難點】理解題目所蘊含的深意。這一句寫了什么？你能用一個成語形容雨的大嗎？像潑，像倒。你從這句話讀懂了什么？（板書：沉著冷靜）其他同學(xué)找到這一句的舉手，好，讓我們一起去看看。生：在這個生死緊要關(guān)頭，老漢要求黨員把生的希望讓給了百姓。挑戰(zhàn)一：小練筆《老支書，我想對你說》挑戰(zhàn)二：我能從《“諾曼底”號遇難記》、《倫敦地鐵大火災(zāi)》中選擇一本喜歡的書讀一讀。你覺得這是一個什么樣的老漢？（板書：舍己為人/大公無私）哪個詞最能看出老漢的舍為人？哪個動作最讓人感動？（揪，板書：動作）老漢揪出的是誰？是兒子嗎？此時此刻，老漢眼中還有子嗎？此時老漢眼中沒有父親和兒子，只有黨員和村民。穩(wěn)固。把洪水比作成什么？從這個句子你體會到什么？誰能讀好這個句子？ 預(yù)設(shè)句3：近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。今天，就讓我們一起走進課文，體會這個令人震撼的故事。第五篇：四年級下語文教案橋人教新課標【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】四年級語文下冊—橋|人教新課標 【教學(xué)目標】（一）知識與能力目標：認識6個生字，會寫14個生字。請起立，把你此時此刻的激動勁，高興勁頭，加上你的動作我們一起表達出來。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。三、學(xué)習(xí)課文、2段，感受它的“丑”為什么大家都叫