【正文】 生體會愛心的神奇力量。鑒于三年級的學生對童話有濃厚興趣的特點，教學目標設計為在對語言文字充分理解感悟的基礎上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。(課文第12段)說這些小伙子棒，可能有以下理由：一是讓一個殘疾孩子參加檢閱隊伍，二是不是把他藏在中間，也不是把他放在隊后，而是讓他走在第一排。注意讀出為難的語氣。在國慶游行檢閱時，讓拄拐的（）走在（）。許多的游行隊伍在這一天接受國家領導人、外國貴賓和億萬群眾的檢閱。讓學生懂得尊重身邊的任何一個個體，培養(yǎng)自己自信自強的良好品質。4．在班級論壇上進行辯論和學習交流，贊美文中人物的美好品質。）正是這樣一份特別的賬單，讓彼得懂得了媽媽的愛是（無價、無私的）。五、誦讀感悟“羞愧”：這份賬單，滿滿的都是媽媽的愛，小彼得讀后，心情怎樣？（生答：羞愧萬分）。生2：給他交學費。（男生讀彼得寫給媽媽的賬單，女生讀媽媽寫給彼得的賬單。C、開火車讀。課前準備： 多媒體課件 教學課時：一課時 教學過程:一、課前小演講張祺妍原創(chuàng)作品《媽媽的愛》二、談話導入同學們，從張祺妍的文章中，你體會到了什么？（生談體會）是?。∧笎凼莻ゴ蟮?，這節(jié)課我們也學習一篇關于母愛的文章——《媽媽的賬單》。培養(yǎng)獨立的閱讀能力。檢查生字。對能主動站起來回答的同學我首先給予肯定，然后引導學生概括課文主要內容可以通過抓住文中的重點詞語，再用簡要的語言進行概括，以便學生慢慢地接受，慢慢地掌握其方法。師：是啊，十年了，在這么長的時間里，從日常的照顧到每一次生病時的護理，媽媽為彼得做了很多。既然媽媽付出了這么多，為什么媽媽的賬單上寫得都是“0芬尼”？（是啊，媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心的愛著自己的孩子，從不計報酬。同學們，讀著讀著，從哪些詞中你可以感受到彼得的那種羞愧，請你把它找來。讓我們懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動回報這偉大、無私的母愛吧！你想為媽媽做點什么呢?板書：媽媽的賬單* 母愛 無價0芬尼 無私第二篇：三年級下語文教案檢閱人教新課標【小學學科網】三年級下語文教案—檢閱|人教新課標一、教學目標（一）知識目標1．能正確流利、有感情地朗讀課文。訓練學生語言表達能力、朗讀能力和寫作能力。3．初步感受“自尊、自強，要尊重每一個個體的平等權利”的人生觀和價值觀。指導寫字。匯報交流思考的問題。b．以小組為單位參與全班的討論。他在日記中這樣寫道:??(請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?b．看著隊伍中的博萊克，我想對他說：??第三篇：三年級下語文教案七顆鉆石人教新課標【小學學科網】三年級下語文教案—七顆鉆石|人教新課標 【教材分析】《七顆鉆石》是人教版課標本小學語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀俄國文學巨匠列夫4．體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活?！窘虒W準備】多媒體設備 自制FLASH課件 【教學過程】一、談話導入新課同學們，你們見過鉆石嗎？ 師板書鉆石今天老師給同學們帶來了幾張世界上最名貴的鉆石的圖片。三、合作探究（一）探究一：？快速的從課文中找出答案。水是這么的重要，生病的母親更需要水。）（四）探究四學生以小組為單位分別談論：清澈新鮮的水沒有撒的原因，木罐變銀罐的原因，銀罐變金罐的原因，金罐跳出鉆石的原因。可見她是多么的有孝心??！師板書。老師總結：母親，她第一次給“自己”的生命是以巨大的陣痛和艱辛帶來的，而這次卻是以自己的生命為代價，把生命的機會留給了自己的孩子，可以說，這位母親給了孩子第二次生命，這愛的境界是更無私、更崇高啊。四、總結討論“水罐發(fā)生一次次更大神奇變化的原因是什么？生說。多媒體放一些感人畫面，同時播放音樂。教學重難點：理解“羨慕”等詞語的含義。他開始了嘗試童話創(chuàng)作，并最終以堅強的毅力和不懈的努力成為了世界著名的童話大師。(2)去掉拼音生字，齊讀。丑小鴨為什么要悄悄地過日子？丑小鴨太可憐了，我們怎樣讀“悄悄地”（引導讀到這個詞語要聲音小一點）即使這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒有放棄對美好生活的努力追求。我們再一起來讀課文的36段。我相信，讀了這篇課文以后，我們每個同學都要牢記這樣一個道理：不管遇到什么困難，都要相信自己，總會有那么一天，丑小鴨會變成白天鵝，安徒生成了偉大的童話作家。【教學難點】理解題目所蘊含的深意。這一句寫了什么？你能用一個成語形容雨的大嗎？像潑，像倒。你從這句話讀懂了什么？（板書：沉著冷靜）其他同學找到這一句的舉手，好，讓我們一起去看看。生：在這個生死緊要關頭，老漢要求黨員把生的希望讓給了百姓。挑戰(zhàn)一：小練筆《老支書，我想對你說》挑戰(zhàn)二：我能從《“諾曼底”號遇難記》、《倫敦地鐵大火災》中選擇一本喜歡的書讀一讀。你覺得這是一個什么樣的老漢？（板書：舍己為人/大公無私）哪個詞最能看出老漢的舍為人？哪個動作最讓人感動？（揪，板書：動作）老漢揪出的是誰？是兒子嗎？此時此刻，老漢眼中還有子嗎？此時老漢眼中沒有父親和兒子，只有黨員和村民。穩(wěn)固。把洪水比作成什么？從這個句子你體會到什么？誰能讀好這個句子？ 預設句3：近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。今天，就讓我們一起走進課文，體會這個令人震撼的故事。第五篇：四年級下語文教案橋人教新課標【小學學科網】四年級語文下冊—橋|人教新課標 【教學目標】（一）知識與能力目標：認識6個生字，會寫14個生字。請起立，把你此時此刻的激動勁，高興勁頭，加上你的動作我們一起表達出來。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。三、學習課文、2段，感受它的“丑”為什么大家都叫