【文章內(nèi)容簡介】 大的方便?；顒右螅阂龑?dǎo)學(xué)生客觀地、正確地評價不同社區(qū)之間的特點(diǎn)，充分認(rèn)識每個社區(qū)的優(yōu)勢和長處，避免同學(xué)之間的攀比，不能鄙視條件差的社區(qū)(或農(nóng)村社區(qū))?；顒油卣梗豪霉?jié)假日，請父母帶孩子走進(jìn)農(nóng)村(或城市)，感受一下異域社區(qū)的特點(diǎn)。二、我喜歡社區(qū)里的?? 活動過程：1．活動導(dǎo)人：今天我們舉行一次“社區(qū)家庭運(yùn)動會”，第一個項目是“齊心協(xié) 力——三人四足障礙賽”。請同學(xué)們自由組成“三口之家”參與活動。2．同學(xué)們喜歡這一活動嗎?其實(shí)在我們的社區(qū)生活中有許多這樣有興趣的活動。(揭示課題)請同學(xué)們在小組內(nèi)，向同學(xué)介紹我喜歡的社區(qū)活動，如：游樂場和健身場 的游戲活動、劃蓮船、踩高蹺等等。3．選擇優(yōu)秀活動在全班表演，并向大家推薦，如：健身操、踩高蹺、模擬家庭障 礙賽跑、跳房子、扔沙包、跳橡皮筋、丟手絹、官兵抓強(qiáng)盜、棋類比賽等。4．全班同學(xué)選擇自己喜歡的社區(qū)活動，2 大家一起學(xué)，一起玩。5．教師小結(jié)：社區(qū)豐富多彩的活動，不僅給我們帶來了許多快樂，還增進(jìn)了鄰里 之間的了解和友情，提高了人們的生活質(zhì)量?；顒右螅捍嘶顒恿η髲膶W(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生交流各社區(qū)豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中去感受，并把學(xué)得的新游戲、新活動帶到自己的社區(qū)中去。同時，也可根據(jù)情況讓學(xué)生創(chuàng)編社區(qū)活動。建議此節(jié)課可在操場上進(jìn)行。、活動拓展：組織學(xué)生收集農(nóng)村(或城市)社區(qū)文化活動的資料，辦一個展覽，拓展學(xué)生視野。三、社區(qū)的變化 活動過程：(建議兩課時連上)1．閱讀調(diào)查報告：先組織學(xué)生閱讀教科書第ll頁調(diào)查報告，然后小組討論，了解 社區(qū)的變化有哪些方法。2．全班交流：教師及時歸納調(diào)查方法。(1)擬定調(diào)查提綱；(2)向爸爸、媽媽及居委會的爺爺、奶奶們訪問，了解社區(qū)的發(fā)展變化歷程；查閱 有關(guān)的照片及文字資料，對比今昔的變化；(3)做好訪談記錄；(4)學(xué)習(xí)撰寫社區(qū)調(diào)查報告。3．?dāng)M定小組調(diào)查活動方案，方案中要有調(diào)查時間，調(diào)查成員及分工，社區(qū)的名稱、及調(diào)查方法等內(nèi)容。4．選擇有代表性的活動方案，在全班交流，老師及時肯定每份活動方案的長處，大家互相學(xué)習(xí)。5．外出進(jìn)行社區(qū)調(diào)查。6．教帥小結(jié)：社區(qū)是我們共同生活的地方，社區(qū)中的公用設(shè)施給我們帶來了許多方便，社區(qū)中的各種活動．給我們增添了無數(shù)快樂。從社區(qū)的變化中，我們更看到社區(qū)在發(fā)展，我們的生活水平在一天一天地提高，社區(qū)是我們值得珍惜的家園?；顒右笠詫W(xué)校所在的社區(qū)為調(diào)查對象，具體指導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)調(diào)查的實(shí)踐活動，學(xué)會調(diào)查的方法。活動拓展用學(xué)到的方法調(diào)查自己所在的社區(qū)的發(fā)展變化，并寫成調(diào)查報告，進(jìn)行一次展示。1．通過活動，學(xué)生是否對自己生活的社區(qū)有比較全面的了解，是否知道各種生活 設(shè)施的作用，是否會利用這些生活設(shè)施解決生活學(xué)問題。2．學(xué)生是否掌握參觀、調(diào)查社區(qū)的方法。3．學(xué)生是否喜歡并能積極參加社區(qū)活動。4．學(xué)生是否對其他社區(qū)有所了解，并能找到社區(qū)的特點(diǎn)，喜愛自己生活板書設(shè)計：我生活的社區(qū)我家在這里我喜歡社區(qū)里的??社區(qū)的變化2．身邊的“朋友“ 主題目標(biāo):1．知道社區(qū)是我們的共同家園，養(yǎng)成文明生活習(xí)慣．增強(qiáng)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的責(zé)任和 能力，為社區(qū)建設(shè)獻(xiàn)一份力。2．知道社區(qū)公用設(shè)施給人們生活帶來了便利，提供了保障，是我們的“朋友”。3．養(yǎng)成愛護(hù)公用設(shè)施，保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣，不亂扔垃圾，不損壞公用設(shè)施。一、它們幫助了我們 活動過程：1．小組活動：在我們生活的社區(qū)中，有哪些身邊的“朋友”?根據(jù)它們的形狀及作 用，編成謎語，讓同學(xué)們猜一猜。小組間開展找“朋友”競猜活動，比一比，看哪一組編的謎語最多，找到的“朋 友”最多。2．全班交流：講述“我”和“朋友”之間的故事。身邊的這些“朋友”與人們 朝夕相處，“朋友”給大家提供了不少的幫助，一定有許多故事，把印象最深的故事，例如：在路燈下小伙伴們一塊兒捉迷藏，在健身場玩游戲等等。以此種方式，感受公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系，體會公用設(shè)施對“我”的幫助。4．“朋友”的功勞簿：引導(dǎo)學(xué)生將自己所熟悉的公用設(shè)施及其作用，列成一個表，編成“朋友”的功勞簿。為表達(dá)對“朋友”的感激之情，可以將其形狀設(shè)計得形象、生動、漂亮一些，可寫也可畫。5．將同學(xué)們的作品匯集起來，辦一個功績展，在教室里展出。6．教師小結(jié)：社區(qū)的公用設(shè)施給我們的生活提供了許多方便，難以想象離開了它 們，我們的生活將是怎樣，它們可真是我們離不開的朋友，因此，我們更應(yīng)該愛惜它 們，給它們以回報，也是讓我們的生活更加快樂。二、公用電話的述說 活動過程：1．聽故事，談感受：用表演或圖片的形式，生動地展示“公用電話的訴說”的故事內(nèi)容，以感染學(xué)生，使之產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。2．全班討論：如果我是這部電話，我受到這樣的虐待，我會怎樣? 3．教師展示一個社區(qū)公用設(shè)施損壞情況的調(diào)查結(jié)果，組織學(xué)生交流社區(qū)調(diào)查活動情況，了解各社區(qū)公用設(shè)施受損情況。4．小組討論：怎樣幫助我們的“朋友”?選擇自己喜歡的方式開展一次幫助“朋友“的活動。如：給居委會伯伯、阿姨寫信，開展社區(qū)環(huán)境宣傳活動等等。(在此只是研究方式，具體行動留在活動拓展中。)5．組織學(xué)生展開想象，暢想未來社區(qū)會有哪些更讓人喜歡的公用設(shè)施，把同學(xué)們 美好的想象，用彩色畫筆描繪出來。6．辦一次未來社區(qū)展，展現(xiàn)學(xué)生對未來社區(qū)美好的憧憬。7．老師小結(jié)：社區(qū)的公用設(shè)施給我們生活帶來許多便利，是我們的朋友，愛護(hù)公 用設(shè)施、建設(shè)美麗的社區(qū)是我們每一個社區(qū)居民義不容辭的責(zé)任，優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境是社區(qū)文明的窗口?；顒右罄蠋熞⒁庖龑?dǎo)學(xué)生了解破壞公共設(shè)施，亂打“110”，不僅損壞了財物而且打亂 了人們正常的生活秩序，給人們的生活帶來了許多麻煩，從而感受保護(hù)生活設(shè)施對人們生活的重要性?；顒油卣惯x擇自己喜歡的方式開展一次幫助“朋友”的活動，如：給居委會伯伯、阿姨寫 信，開展社區(qū)環(huán)境宣傳活動等等。1．學(xué)生是否感受到社區(qū)公用設(shè)施給人們的幫助，是否對社區(qū)公用設(shè)施產(chǎn)生了感激之情。2．學(xué)生是否產(chǎn)生了愛護(hù)公用設(shè)施，保護(hù)社區(qū)環(huán)境的責(zé)任感。3．學(xué)生是否愿意并能積極參加保護(hù)社區(qū)環(huán)境的活動。4．學(xué)生是否對建設(shè)美好社區(qū)充滿信心。板書設(shè)計：身邊的“朋友“它們幫助了我們公用電話的述說3．不一樣的社區(qū)主題目標(biāo):1．知道我國地域遼闊，不同地區(qū)，不同民族，人們生活習(xí)慣不同，各具特色。2．感受不同地區(qū)、不同國家社區(qū)文化的獨(dú)特風(fēng)格與魅力。一、祖國各地的社區(qū) 活動準(zhǔn)備：師生上網(wǎng)查閱資料，了解全國不同地區(qū)的社區(qū)風(fēng)情。活動過程：1．圖片導(dǎo)人：教師展示教科書中的一組不同地區(qū)的社區(qū)風(fēng)情圖片。我國地域十分 遼闊，不同的地區(qū)，不同的民族，人們生活的社區(qū)也不同。你能講幾個這樣的社區(qū)各自的特點(diǎn)嗎?猜一猜，它是哪里的社區(qū)?沿河而居，以水為路是江南水鄉(xiāng)社區(qū)的特點(diǎn)；依山而建，錯落有致是四川山地社區(qū)的特點(diǎn)；綠樹紅瓦，碧海藍(lán)天是青島沿海社區(qū)的特 點(diǎn)；以土為墻，聚族而居是福建古老社區(qū)的特點(diǎn)。2．小組交流：同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己收集的各地社區(qū)風(fēng)貌圖片，比較不同地區(qū)社區(qū)的特點(diǎn)，分析其形成的原因，感受不同地區(qū)社區(qū)文化之美。3．全班交流：講述“我”最喜歡的社區(qū)風(fēng)情故事。根據(jù)自己旅游經(jīng)歷或收集的資料，講述一個自己最喜歡的社區(qū)風(fēng)情故事，感受不同地區(qū)的社區(qū)文化。根據(jù)學(xué)生的介紹，重點(diǎn)了解傣族竹樓的特點(diǎn)及傣家人的生活方式，感受少數(shù)民族的社區(qū)文化o4．風(fēng)情展覽：用自己收集的圖片，在黑板上辦一個各地社區(qū)風(fēng)情展覽。5．教師小結(jié)：我們的祖國地域遼闊，民族眾多，各地的風(fēng)土人情，形成了各地各 具特色的社區(qū)文化，這是民族智慧的結(jié)晶。二、國外的社區(qū)活動準(zhǔn)備：上網(wǎng)或查閱圖片、文字資料，廣泛觀賞國外社區(qū)風(fēng)情，感受不同國家的社區(qū)文化風(fēng)情?；顒舆^程：1．談話導(dǎo)人：我們知道不同的地區(qū)，不同的民族，人們生活的社區(qū)風(fēng)格、社區(qū)文 化也迥然不同。走進(jìn)不同國家的社區(qū)，想必一定異彩紛呈。2．小組活動：組織同學(xué)們在小組內(nèi)交流自己收集的資料，并將自己收集的資料辦成小報?；顒又薪處熞⒁庵笇?dǎo)學(xué)生根據(jù)自己收集的資料，交流對不同國家社區(qū)的感受。3．展示成果：全組同學(xué)一起將本組的成果貼在教室里，向全班同學(xué)展示，并介紹 本組活動的感受及體會。4．欣賞美文：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀美文，可以個別朗讀，也可以自由 組合成一個小組誦讀，開展小組及個人朗讀比賽，通過誦讀感受社區(qū)的美及社區(qū)人們心靈的美。5．教師小結(jié)：不同國家，不同民族，由于人們生活環(huán)境不同，生活習(xí)慣不同，生 活的社區(qū)也各具特色。不同的社區(qū)背后都蘊(yùn)含著悠遠(yuǎn)的歷史文化，具有無限的魅力，召喚著我們?nèi)ヌ綄ぃ瑢W(xué)們在課后可作進(jìn)一步研究?；顒右螅簩W(xué)生要在課前做好充分的準(zhǔn)備，大量收集不同國家的社區(qū)生活資料及公用設(shè)施的特點(diǎn)，感受不同國家的社區(qū)文化，鍛煉自己收集和整理資料的能力。并在課堂上，學(xué)會傾聽每一位學(xué)生的發(fā)言?；顒油卣梗号e行一次“美文”欣賞會。指導(dǎo)學(xué)生收集反映思念故鄉(xiāng)或社區(qū)生活的美文，組織 學(xué)生開展朗誦比賽，通過學(xué)生聲情并茂的朗誦，讓學(xué)生感受人們美好的心靈和生活。板書設(shè)計:不一樣的社區(qū)祖國各地的社區(qū)國外的社區(qū)第二單元愛心溫暖你我他單元目標(biāo):1．情感、態(tài)度、價值觀：(1)懂得與鄰里要和睦相處。(2)有同情心和愛心，對 弱勢人群特別關(guān)愛，尊重并愿意盡力幫助他們。2．行為與習(xí)慣：學(xué)會自己想辦法解決與鄰里小伙伴發(fā)生的小矛盾。3．知識與技能：(1)知道與鄰里怎樣和睦相處。(2)知道一些社會公益活動，了 解社會的福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷。(3)了解老年人的心 理特點(diǎn)及生活上面臨的困難，能理解他們的情感需求，并能盡自己所能為老年人做一些事情。(4)知道一些尊老敬老的政策。(5)能夠體會殘疾人在生活中的不便和困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。課時建議：7課時4．遠(yuǎn)親不如近鄰主題目標(biāo):1．了解各種鄰里關(guān)系。2．知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處。3．學(xué)會處理與鄰家伙伴之間的關(guān)系，知道共同商量、互相謙讓，伙伴之間的小矛 盾就很容易解決。一、誰幫我家收了被子活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有條件的學(xué)校可以將教科書中《誰幫我家收了被子》的內(nèi)容錄制成錄 音故事。學(xué)生準(zhǔn)備：收集講述自己家與鄰居間和睦相處的故事?；顒舆^程1．聽故事：播放《誰幫我家收了被子》錄音，導(dǎo)人。(若沒有錄音機(jī)．教師可口 述故事內(nèi)容。)2．互動交流：聽了這個故事后，你有什么感受?3．教師小結(jié)：正如俗話所說：遠(yuǎn)親不如近鄰，生活中我們常常需要鄰居的幫助。教科書就給我們講述了一個