【正文】 單元的總結(jié)與提高 第十四周：到哪兒去買 第十五周：購物小竅門 第十六周：不當家不知柴米貴 第十七周：綜合活動第十八周：學(xué)生社會生活考察活動 第十九周：復(fù)習第三篇：鄂教版六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃鄂教版六年級下冊品德與社會教學(xué)計劃一、教材分析本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點：,每一個主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題,加深對自我、對他人、對社會的認識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習慣,而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課 外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強調(diào)學(xué)習活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習活動在時間上、,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,富于流動感；圖文并茂,充分運用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,、教學(xué)目標情感 態(tài)度 價值觀：感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心；體會和平的美好,增強和平意識,激發(fā)學(xué)生向往和平、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護地球的重要性；、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲；感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗《品德與生活》《品德與社會》：關(guān)注和同伴的公共事件,樂于和同伴交流看法,、珍惜今天的和平環(huán)境,為發(fā)展與各國人民的友誼,、逐步養(yǎng)成保護地球,珍惜資源的好習慣；培養(yǎng)冷靜、能為母校的發(fā)展獻計獻策,并為母校、為老師、：知道中外交往的歷史,知道經(jīng)濟貿(mào)易、,感受祖國的進步與發(fā)展,、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護和平的重要性,、客觀分析社會事件的能力和收集、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園；知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán)；知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?，F(xiàn)象,、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處；、學(xué)生分析本班共64名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀守規(guī),學(xué)習認真、自覺,勞動觀念強,講究衛(wèi)生,拾物不昧,、互相幫助,、態(tài)度、價值觀、,、具體措施：全面把握課程目標,改變過去偏重知識學(xué)習,忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情境,、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育五、進度安排本學(xué)期教學(xué)周16周,每周2課時,：周 別內(nèi)容源遠流長的中外交流飄揚的五星紅旗風靡世界的“中國制造”同一個世界，同一個夢想戰(zhàn)爭給人類帶來了什么和平來之不易放飛和平鴿人類唯一的家園傷心的地球母親1011在自然災(zāi)害面前1213課程伴我成長1415依依不舍情第四篇：鄂教版四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想： 二‘教材簡析：本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《我們天天在進步》、第二單元《我們生活在信息時代》、第三單元為《我們出行真方便》、第四單元為《工農(nóng) 業(yè)與我們的生活》。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。二、教學(xué)總目標：1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體念社會生活，在理解和感悟中受到教育。在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合實際學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。本單元落實課標中?觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果??知道一些社會公益活動，了解社會福利機構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷，對弱勢人群有同情心，尊重并愿意盡力幫助他們?第四單元《我是聰明的消費者》三個主題?到哪兒去買??購物小竅門?讓學(xué)生清楚自己所需商品應(yīng)到何處買，學(xué)會關(guān)注商品的質(zhì)量和價格，學(xué)會合理消費，并且知道維護自己的合法權(quán)利。到關(guān)愛弱勢群體殘疾人，到參加公益活動。第一篇：鄂教版三年級下冊品德與社會教學(xué)計劃2014年春品德與社會三年級教學(xué)計劃點軍小學(xué)閆新玉一、基本情況三年級2班學(xué)生人數(shù)大約47人，全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習非常投入。第二單元《愛心溫暖你我他》從距離孩子們最近的鄰居出發(fā)，逐漸發(fā)展到他們周圍需要幫助的每一個逐漸放大的生活圈。?讓我說聲謝謝你?使學(xué)生明白職業(yè)不分貴賤。豐富學(xué)生的生活以驗。拓展教學(xué)空間，創(chuàng)造條件盡可能向社會延伸。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性?！坝弥袑W(xué)、學(xué)中用”的原則。四年級下冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生探究生產(chǎn)與生活的關(guān)系，來幫助學(xué)生認識社會 和了解社會中工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本過程，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的密切聯(lián)系，生產(chǎn)的發(fā)展 和生產(chǎn)工具的不斷改進，生產(chǎn)行業(yè)的不斷變遷；通過探究交通與生活的關(guān)系知道 社會交通方式的多種多樣，交通的變遷、交通與人們?nèi)粘Ｉ睢⑸鐣?jīng)濟發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系，交通發(fā)展引發(fā)出的新問題；通過探究通信與生活的關(guān)系引 導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類，古代人們的通信方式，通過大眾傳媒獲取信息和傳 播信息等方面的社會常識。（五）將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué) 生對社會的認識能力和研究能力。引導(dǎo)學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)的作用，豐富網(wǎng)絡(luò)知識，提高 正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。1通過身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮?關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生了解生產(chǎn)勞動的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的特點，培養(yǎng)學(xué)生珍惜工人的勞動產(chǎn)品，尊重工業(yè)生產(chǎn)者的勞動意識。通過學(xué)習課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初 步形成道德認識，因勢利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的道德情感。教師既要充分考慮學(xué)生的認識水平，又要充 分調(diào)動學(xué)生的情感因素，積極鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，允許學(xué)生有不同見解。3．知識與技能：知道社區(qū)是人們共同生活的家園，了解社區(qū)的特點及發(fā)展變 化，喜愛并保護社區(qū)環(huán)境，能正確使用社區(qū)的各種公用設(shè)施，為社區(qū)建設(shè)盡自己一 份力。3．上網(wǎng)了解農(nóng)村或城市社區(qū)人們的生活狀況。4．交流其他社區(qū)，與自己生活的社區(qū)有什么不同?；顒油卣梗豪霉?jié)假日，請父母帶孩子走進農(nóng)村(或城市)，感受一下異域社區(qū)的特點?；顒右螅捍嘶顒恿η髲膶W(xué)生生活實際出發(fā)，讓學(xué)生交流各社區(qū)豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中去感受，并把學(xué)得的新游戲、新活動帶到自己的社區(qū)中去。4．選擇有代表性的活動方案，在全班交流，老師及時肯定每份活動方案的長處，大家互相學(xué)習。2．學(xué)生是否掌握參觀、調(diào)查社區(qū)的方法。身邊的這些“朋友”與人們 朝夕相處，“朋友”給大家提供了不少的幫助，一定有許多故事，把印象最深的故事，例如：在路燈下小伙伴們一塊兒捉迷藏，在健身場玩游戲等等。4．小組討論：怎樣幫助我們的“朋友”?選擇自己喜歡的方式開展一次幫助“朋友“的活動。1．學(xué)生是否感受到社區(qū)公用設(shè)施給人們的幫助，是否對社區(qū)公用設(shè)施產(chǎn)生了感激之情。我國地域十分 遼闊，不同的地區(qū)，不同的民族，人們生活的社區(qū)也不同?；顒舆^程：1．談話導(dǎo)人：我們知道不同的地區(qū)，不同的民族，人們生活的社區(qū)風格、社區(qū)文 化也迥然不同。活動要求：學(xué)生要在課前做好充分的準備，大量收集不同國家的社區(qū)生活資料及公用設(shè)施的特點，感受不同國家的社區(qū)文化，鍛煉自己收集和整理資料的能力。(2)知道一些社會公益活動，了 解社會的福利機構(gòu)和設(shè)施，體會社會對殘障等弱勢人群的關(guān)懷。學(xué)生準備：收集講述自己家與鄰居間和睦相處的故事。8．學(xué)生表演。活動拓展回家后為曾經(jīng)與你家發(fā)生過矛盾的鄰居做一件好事。(4)教師小結(jié)：不能和小伙伴一起玩耍的確是一件令人煩惱的事情，如果我們能將 自己的這種感受告訴家長，讓他們能體會到你的苦惱，相信我們的爸爸媽媽會改變自己的這種做法。14．教師小結(jié)：當我們與小伙伴之間產(chǎn)生小矛盾時，我們應(yīng)學(xué)會共同商量、相互謙讓，這樣矛盾就很容易解決了。如果大家都能多為別人著想． 就會減少糾紛，心情更愉快。2．對殘疾人和老年人有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助他們。(2)請學(xué)生試著去完成教科書中的幾件事情。)4在很多地方，有專門為殘疾人服務(wù)的組織和設(shè)施。教師要引 導(dǎo)學(xué)生體驗到作為一名殘疾人在各方面會遇到的正常人無法想象的困難，同時也要為學(xué)生提供一個為殘疾人服務(wù)的機會。2．澡前了解一下孩子們的建議書可寫給哪些部門。9．撰寫建議書。6．過渡語：教科書里有幾個小強和老年人在一起的鏡頭，咱們一起來看看。活動拓展走進敬老院：有條件的地區(qū)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走進敬老院，了解老人的生活，開展一次“尊老 敬老”的活動。一、雷鋒的故事 活動過程1．談話導(dǎo)人：教師出示雷鋒的照片問學(xué)生：你們認識他嗎?他是誰?2．簡介雷鋒：學(xué)生談完后，教師簡介雷12 鋒。在開展講故事比賽時，需與學(xué)生一同制定出評比要求，并注意引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劊豪卒h有哪些地方讓你感動?你為什么感 動?我們要學(xué)習他什么?二、愛在我們眼中活動過程1．提問導(dǎo)人：教師在黑板上寫一個大大的“愛”字。‘活動要求學(xué)生在說‘‘愛像什么”、“愛是什么”這兩個內(nèi)容時，教師的要求不必太高，主要 是引導(dǎo)學(xué)生感受什么是愛。8．過渡語：誰能給我們講講你和同學(xué)們之間的愛心小故事。尊重并感謝普通勞動者，能發(fā)現(xiàn)勞動者身上的閃光點，尊重勞動者的勞動成果。一、我認識他們 活動準備1．學(xué)生觀察在日常生活中有哪些為大家服務(wù)的人。(最好是述說自己親身經(jīng)歷的印象最深的一件事。2．學(xué)生準備彩筆、繪圃紙。(1)將學(xué)生分成若干小組，每組3—5人，注意要讓學(xué)生自由選擇小組成員。2活動要求1．學(xué)生不要在老師或家長不知情的情況下獨