農村中小學現(xiàn)代遠程教育應用示范校(編輯修改稿)
2025-04-20 02:37 本頁面
【文章內容簡介】 提高對遠程教育項目的認識水平，使教師的學習意識增強，收集信息的意識增強，提高整體素質，為全面實施素質教育奠定堅實的基礎。⒋ 為教師業(yè)務進修、改進教學提供參考資料。遠程教育管理工作龐雜，涉及人員眾多，為了保證遠程教育工作能有序進行，我校進一步完善了遠程教育資源管理辦法，將每天接收 “中央遠教”的教育教學資源及時地發(fā)布在校園網上，使全校教師不管是在學校還是在家里，隨時都可查看校園網上存放的“中央遠教”的教學資源。⒌ 組織師生觀看教育電視節(jié)目，觀看優(yōu)質教育資源，拓寬師生的知識視野。為了使師生能按時收看遠程教育資源，我們在 “遠程教育資源下載課程表”和“遠程教育使用課程表”的基礎上，將加大對收看遠程教育資源和電視上的“同步課堂”、“示范課例”等節(jié)目的檢查力度，使師生定期收看，學生輪流觀看等方式來落實收看時間，擴大師生的知識視野。⒍ 把有關教育資源下載整理后刻錄成光盤，或制成多媒體課件，為教學、教研、教改提供范例。為了使全體教師都能享受到教育資源，我們將把下載的優(yōu)質教案、習題、單元檢測題，擴展資料經過整理打印成冊或刻成光盤發(fā)給教師內部使用，促進教育教學質量的整體提高。7．開展活動，以用促學，有效地提高師生的信息技術水平。為了使用“遠程教育”資源真正為師生的自覺行動，切實提高全校師生運用信息技術革新教學手段的能力和水平，我們制定獎勵方案，鼓勵、引導教師利用項目資源，制作課件，進行教育科研和專題研究活動。定期進行總結評比，對做的好的教師和取得科研成果得人員進行表彰、獎勵。并制定各教研組教每周觀看“課堂實錄”、“課改輔導”等內容五課時以上，做到使用、觀看有記錄、有討論、有提高措施，使之更好的為教學所用。8．加大管理力度，不定期進行檢查。（1）、將遠程教育兩種模式應用納入學校教育教學計劃和工作總結。（2）、兩
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