農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實施(編輯修改稿)
2025-04-20 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員培訓(xùn)。作好技術(shù)人員的培訓(xùn)，是遠(yuǎn)程教育設(shè)備充分使用的前提。工程安裝過程中，就要求各項目學(xué)校確定技術(shù)負(fù)責(zé)人，跟蹤設(shè)備安裝的全過程，了解各種設(shè)備及安裝技能。在省教育廳、省教育學(xué)院的關(guān)注支持下，舉辦了四期遠(yuǎn)程教育管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，組建了一支懂技術(shù)、會維護、能指導(dǎo)的專業(yè)管理隊伍。設(shè)備安裝以來，針對技術(shù)人員在使用過程中的疑惑，采取了“校本培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)”和“請進來，走出去”等各種形式，對全區(qū)各項目學(xué)校的技術(shù)負(fù)責(zé)人進行培訓(xùn)，掌握遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用技能，對使用中出現(xiàn)的問題隨時進行講解。組織人員編寫了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備實用手冊》，技術(shù)人員在實際工作中有了一個比較權(quán)威的參考，保證設(shè)備的安全和正確使用。 信息技術(shù)培訓(xùn)。2003年，我區(qū)就完成了一線教師的信息技術(shù)中級培訓(xùn)，教師的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。遠(yuǎn)程教育工程實施后，教師原有的操作技能已經(jīng)不適合新的教學(xué)模式，如何提高教師的操作能力，推進現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是擺在我們面前的首要任務(wù)。我們加強對中青年教師的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，重點強化IE操作和利用遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)。充分發(fā)揮技術(shù)負(fù)責(zé)人的作用，廣泛開展校本培訓(xùn)，對演示文稿的操作，F(xiàn)LASH動畫的操作，媒體播放程序的操作等技能進行了專項指導(dǎo)。教師綜合運用計算機的培訓(xùn)工作， 大大提高了教師制作CAI課件的水平和CAI課件的使用率，使信息技術(shù)與課程整合更具操作性，從根本上提高了教師對多媒體和資源的運用能力，促進了教育教學(xué)質(zhì)量提高。 遠(yuǎn)程教育資源培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)中的資源，極其豐富、新穎且貼近實際，教學(xué)資源欄目內(nèi)容涉及各科，主要提供的是開展教學(xué)活動的各種良好素材，為教師組織教學(xué)活動和制作課件做了教育可用資源上的良好補充。為了廣泛應(yīng)用資源，各項目學(xué)校采取座談、演示等多種方式，向教師介紹遠(yuǎn)程教育資源所提供的豐富素材，定期發(fā)布節(jié)目預(yù)告，讓教師熟悉遠(yuǎn)教資源，收看優(yōu)質(zhì)課程節(jié)目，聆聽全國優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，開擴視野。通過“課程改革”，老師們在教育專家、學(xué)者的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確的把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，為把握教材作好鋪墊；通過“教育資源”“信息技術(shù)”，掌握先進的教育教學(xué)手段，促進現(xiàn)代教育教學(xué)手段在教育教學(xué)中的運用；通過“空中課堂”， 在聽、看的基礎(chǔ)上開展討論，學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念、方法，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新教學(xué)。經(jīng)過培訓(xùn)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，好的方式方法運用到教學(xué)和學(xué)生的管理中，取得了較好的效果。 多層次、多角度的培訓(xùn)，使廣大一線教師了解了遠(yuǎn)程教育資源，能夠正確使用設(shè)備進行教學(xué)，真正實現(xiàn)了“邊培訓(xùn)、邊使用、邊提高”。遠(yuǎn)程教育設(shè)備已經(jīng)應(yīng)用在學(xué)校的日常教學(xué)、資源庫建設(shè)等方方面面，實現(xiàn)了教育教學(xué)與遠(yuǎn)程教育資源的有機整合。 四、課堂實踐，促進教師掌握應(yīng)用的方法 遠(yuǎn)程教育工程的最終目的是應(yīng)用到課堂教學(xué)，為了充分落實遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學(xué)”的要求，提出“以資源應(yīng)用為保障，以教科研為先導(dǎo),全面提升素質(zhì)教育水平”的目標(biāo)，積極開展遠(yuǎn)程教育與課堂教學(xué)整合的教研活動，大膽實踐，逐漸形成、建立、完善了新的教學(xué)方式和獨特的教學(xué)風(fēng)格。 光盤教學(xué)： 光盤教學(xué)是遠(yuǎn)程教育的一種特殊模式，是課堂教學(xué)的嶄新嘗試。教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的使用，一定程度上緩解了農(nóng)村學(xué)校師資匱乏和師資水平欠缺的困難。邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村孩子，通過教學(xué)光盤聆聽到全國各地一流教師的授課，通過光盤的指引，也能和城市的孩子一樣，參與到豐富多彩、生動有趣的教學(xué)活動中，不僅學(xué)到了知識，也開闊了視野。 在實際應(yīng)用過程中，我們逐步形成了光盤教學(xué)的三種教學(xué)模式：即觀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1