六年級(jí)下冊(cè)doc兩小兒辯日(編輯修改稿)
2025-04-20 02:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：能用課文中的句子亮出雙方的觀點(diǎn)嗎？找到了嗎？齊讀?！ 煟阂淮笠恍?，請(qǐng)用輕重讀出太陽(yáng)的變化。要據(jù)理力爭(zhēng)，反問(wèn)句要讀出自信?！ 煟毫硪恍『⒛兀浚ń虒W(xué)同上，略） 師：辯得熱鬧，我們分兩大組辯一辯。（師根據(jù)板書(shū)用手勢(shì)提示關(guān)鍵詞） 師：老師這里準(zhǔn)備了一段動(dòng)畫(huà)，想請(qǐng)大家配配音，有信心嗎？先自己試試。（生背課文） 五、深化理解 師：在科技發(fā)達(dá)的今天，孔子不能決的難題已不成其為問(wèn)題。課前不少同學(xué)查了相關(guān)資料。我用文言文來(lái)提問(wèn)：孔子不能決，汝能決否？你能用文言文作答嗎？試試?！ ∩何崮軟Q也?！ 煟簭母杏X(jué)難讀，到能用文言文對(duì)答，為自己喝彩吧！ 師：一日之中，遠(yuǎn)近一也。多簡(jiǎn)單！孔子還號(hào)稱什么“多知”呢！你有不同看法嗎？ 生：因?yàn)榭鬃幽莻€(gè)時(shí)代沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡之類(lèi)的儀器，科學(xué)沒(méi)這么發(fā)達(dá)，他當(dāng)然不可能知道?！ 煟号?，你的意思是看問(wèn)題要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史條件看。有道理?！ ∩嚎梢哉f(shuō)學(xué)無(wú)止境吧，因此才會(huì)有多知的孔子也不知道的事?！ 煟河幸?jiàn)地，我領(lǐng)教了。我真得重新考慮了，我想起孔子曾說(shuō)過(guò)“知之為知之——生搶答：不知為不知，是知也。 師：他做到了！ 師：那對(duì)于你們的同齡人“兩小兒”，你怎么看？ 生：兩個(gè)小兒能夠去觀察、去思考，還敢于辯斗?！ 煟赫^“疑則進(jìn)也”！正因?yàn)橛挟?dāng)日他們的“不知”，才有后人的探索，才有今日我們
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