pep4年級上冊教材分析(編輯修改稿)
2025-04-20 01:33 本頁面
【文章內容簡介】 并根據要求完成練習。 4．能夠理解并完成Let’s check部分的練習。5．了解Story time 等部分的內容。 6． 學唱英文歌曲“My schoolbag”。二、過程與方法本單元設計多種活動并創(chuàng)設真實的情景，調動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生完成任務。教學設計的每個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學生為主體、以活動為中心，且每個環(huán)節(jié)都突出實用性與創(chuàng)新性，為培養(yǎng)學生自主學習英語、樂于交流與合作、善于觀察身邊的事物、運用英語解決問題的能力打下良好的基礎。三、情感、態(tài)度與價值觀通過本單元的學習培養(yǎng)學生的自理能力，養(yǎng)成自己整理書包和愛護書本的好習慣，培養(yǎng)學生節(jié)約資源、減少浪費的意識。 教法導航通過前幾冊的學習，學生已經接觸并掌握了部分學習用品的詞匯，為了使學生更好地進行語言交流，教師設計了多種教學活動，幫助學生掌握所學內容。 學法導航在教學過程中及時對學生的參與進行鼓勵性評價，有利于保護和提高學生主動參與教學的積極性，注重過程評價，促進學生發(fā)展，讓學生在自主學習、合作學習、探究學習中逐漸形成學習英語的興趣和愛好。 課時支配第1課時：A（Let’s learn amp。 Let’s doamp。 Let’s spell ）第2課時：A（Let’s talk amp。 Let’s play ）第3課時：B（Let’s learn amp。 Read and write ）第4課時：B（Let’s talk amp。 Let’s playamp。 Let’s check）Unit3 My friends本單元是本冊教材的第三單元，主要是圍繞“My friends”這一話題展開的，分為A、B、C三部分。A部分主要呈現(xiàn)基礎知識，使學生能夠向別人簡單介紹自己的朋友及其特征，提問別人的名字。B部分主要是能夠說出自己或朋友的愛好。C部分是拓展了解部分，它以不同的形式將A、B兩部分的內容巧妙地聯(lián)系起來，使學生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展和提升。教學難點在于B部分的Let’s talk，它綜合了本單元的三類句型，以對話的形式出現(xiàn)。單元目標一、知識與技能1．能聽懂、會說、會認讀單詞：strong，friendly，quiet，hair，shoe，glasses 等。2．聽懂、會說、會認讀A、B部分Let’s talk 中對話。 3．能夠理解并會根據要求完成Let’s play，Let’s chant，Say and draw 等部分的內容。 4．能夠掌握Let’s spell中字母O在開音節(jié)、閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律，并聽音拼寫出正確的單詞。 5．了解Story time 的內容 。6．會唱歌曲“Friends”。 二、過程與方法在設計本單元教學活動的時候，教師要充分考慮到四年級的學生的學習特點及其已有的智力水平和生活經驗，為其設計的活動注重提高學生學習英語的興趣，讓學生主動參與課堂教學、善于觀察、愿意與他人交流，培養(yǎng)其自主學習的能力，發(fā)展其學習策略、合作意識和探究能力，每個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，易于操作。且每個環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)以學生為主體，以活動為中心，突出實用性和創(chuàng)新性。三、情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和與人交往的能力。明白人多力量大的道理。培養(yǎng)學生的合作學習精神。教法導航教學中要通過情景教學、自主學習、大量操練、靈活運用等方法，使學生由感知到理解，又由理解到運用，不斷循環(huán)反復地學習和運用本單元的詞匯和句型，化解教學重難點，讓學生在“學中玩、玩中學”，更好地完成本單元的教學內容，落實好教學目標。學法導航學生要在老師的指導下，通過模
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1