專業(yè)建設(shè)調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-04-19 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 養(yǎng)培訓(xùn)與輸出基地，為我市構(gòu)建“6653”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和實施“1255”城市發(fā)展戰(zhàn)略提供高素質(zhì)的技能人才支撐。因此，加快國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目建設(shè)，對我市大力培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，推動職業(yè)教育事業(yè)新發(fā)展，有著十分重要意義。（二）發(fā)展趨勢1. 機電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電一體化正是這場新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機電一體化產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電一體化產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電一體化設(shè)備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術(shù)人員。在我國的一些沿海城市，對數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，高等職業(yè)技術(shù)院校的機電專業(yè)畢業(yè)生更是供不應(yīng)求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機電一體化人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，增設(shè)機電一體化技術(shù)專業(yè),并加大對機電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的力度，迅速擴大在機電一體化人才培養(yǎng)市場的份額。近幾年，長三角地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機電一體化產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。我省大中型企業(yè)中，近幾年引進許多國內(nèi)外先進設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機電一體化高級技術(shù)人員還非常有限。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為滿足企業(yè)對機電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機電一體化的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著長三角地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的機電技術(shù)應(yīng)用性人才。近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電一體化設(shè)備的設(shè)計、制造和使用人才，但是在機電設(shè)備，尤其是大中型機電一體化設(shè)備，如：數(shù)控機床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。我省機電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強機電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應(yīng)用性專門人才是我們義不容辭的義務(wù)。隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到長三角地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大人才的需求量。21世紀(jì)機電技術(shù)的新發(fā)展，先進技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的機電一體化技術(shù)專業(yè)人才。因此，機電一體化專業(yè)高職人才具有長遠(yuǎn)而廣闊的社會需求。四、教學(xué)條件1．教師隊伍本專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生925人。擁有一支年齡、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)較為合理的師資隊伍，專任教師30人，市級機械類學(xué)科帶頭人1人，高級講師1人、高級工程師6人，講師4人、工程師5人、高級技師14人、技師4人，兼職副教授4人，并擁有專家工作室1個。已經(jīng)初步建成了一支年齡、學(xué)歷、職稱等方面結(jié)構(gòu)基本合理，具有較高理論水平、較強實踐能力，能勝任主干專業(yè)理論教學(xué)和實踐教學(xué)工作，能運用理論指導(dǎo)實踐、解決問題，對本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域最新學(xué)術(shù)動態(tài)和科研成果有一定的了解，能指導(dǎo)實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，能夠從事開展企業(yè)項目開發(fā)。學(xué)校建立了一整套的培養(yǎng)“雙師型”教師的機制，通過多年來的努力，本專業(yè)逐步建立起了一支業(yè)務(wù)精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明的教學(xué)團隊。機電一體話專業(yè)現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)分析序號姓 名學(xué) 歷職 稱技能等級備 注1魏 敏本科高級講師高級工市級學(xué)科帶頭人2韓 斌本科二級實習(xí)指導(dǎo)教師高級技師國家級裁判員3王 珍本科二級實習(xí)指導(dǎo)教師高級技師市優(yōu)秀人才提名獎、市級技術(shù)能手4甄林禹大專講 師高級技師省技能大師工作室主任5仝基斌研究生高級工程師6黃海軍本科二級實習(xí)指導(dǎo)教師高級技師7解志超大專技師8周 勤大專技師9張連富大專一級實習(xí)指教師高級工10汪小海本科工程師技師11程寧峰本科工程師技師12
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