青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)教科書(shū)上冊(cè)(編輯修改稿)
2025-04-18 12:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，初測(cè)水溫師：認(rèn)識(shí)了溫度計(jì)，大家都想自己來(lái)試試了吧。好！小組內(nèi)測(cè)量一下，注意做好觀察、記錄和總結(jié)，看哪一個(gè)小組做的好，測(cè)量方法正確規(guī)范，待會(huì)兒給同學(xué)們演示一下。開(kāi)始吧?。ń處熝惨暎煟合旅胬蠋熣?qǐng)三位同學(xué)來(lái)測(cè)測(cè)講臺(tái)上的這杯水，看看誰(shuí)測(cè)得最準(zhǔn)確，其他同學(xué)注意觀察他們的測(cè)量方法，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的方法好（三個(gè)同學(xué)拿溫度計(jì)測(cè)水溫）。生1：我測(cè)到的是22攝氏度。生2：我測(cè)到的是28攝氏度。生3：我測(cè)到的是23攝氏度師：他們都得出了結(jié)果。為什么同一杯水，他們的結(jié)果有這樣大的出入呢？（同學(xué)們啞然）師：其他同學(xué)仔細(xì)看看他們的操作有沒(méi)有什么不正確的地方。師：他們的手握的地方，玻璃泡接觸的地方都正確嗎？師：真的沒(méi)人看出來(lái)？（無(wú)人回答）師：玻璃泡是溫度計(jì)中最敏感的結(jié)構(gòu)，因此我們?cè)诓僮鲿r(shí)要盡量減少對(duì)玻璃泡的影響。手的溫度就有可能影響它，因此這兩位同學(xué)用手放在溫度計(jì)的中間部分，對(duì)嗎？生：不對(duì)，應(yīng)該放在溫度計(jì)的頂端。師：嗯，說(shuō)得很好。那玻璃泡接觸到燒杯的底部或者燒杯壁，行嗎？生：不行。師：那樣測(cè)到的溫度是誰(shuí)的溫度？生：是燒杯的溫度。師：是呀，既然大家都知道了這個(gè)原因，那么，讀數(shù)
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