【總結】尿沉渣鏡檢圖譜1尿沉渣鏡檢圖譜RedBloodCells,紅細胞(LPF)2尿沉渣鏡檢圖譜RedBloodCells,紅細胞3尿沉渣鏡檢圖譜RedBloodCells,紅細胞4尿沉渣鏡檢圖譜RedBloodCells,異常紅細胞5尿沉渣鏡檢圖譜WhiteBloodCells,白細胞(LPF)6尿沉渣鏡檢
2025-04-28 23:27
【總結】緒論?概況?中醫(yī)診斷學的主要內(nèi)容?中醫(yī)診斷學的基本原理?中醫(yī)診斷學的基本原則?中醫(yī)診斷學的發(fā)展簡史?學習中醫(yī)診斷學的方法緒論緒論概況緒論返回1.中醫(yī)診斷學的學科性質(zhì)中醫(yī)診斷學是根據(jù)中醫(yī)學的理論體系,研究診察病情、判斷病種
2025-04-14 00:45
【總結】診斷學總論緒論*診斷學(diagnostics)是運用醫(yī)學基礎理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學科。*基礎醫(yī)學過度到臨床醫(yī)學的一門必修課。*連接基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁,是打開臨床醫(yī)學大門的一把鑰匙。緒論?A、診斷學的內(nèi)容?B、診斷學的學習要領?C、建立和完善
2025-05-12 13:17
【總結】診斷學緒論祖國醫(yī)學對診斷學的貢獻西方醫(yī)學家對診斷學發(fā)展的貢獻公元5世紀hippocrates視、觸、直接聽診(胸膜摩擦音、肺部啰音)1761年奧地利醫(yī)師Auenbrugger發(fā)明叩診1828年法國醫(yī)師Piorry創(chuàng)建間接叩診法1887年法國醫(yī)師Laennec首先創(chuàng)制了木制單筒聽診器1888
2025-05-04 12:20
【總結】《放射診斷學》東大醫(yī)學影像學系楊小慶儲成鳳1肺結核肺部疾病由人型或牛型結核桿菌引起的肺部慢性傳染病。X線檢查的意義在于發(fā)現(xiàn)病變、確定性質(zhì)、類型、范圍及觀察治療效果等。謂敖禱百籠飼嶄飼吭措浙坡疽斟產(chǎn)
2025-01-19 01:30
【總結】第十四節(jié)腹痛Abdominalpain主講孔令斌教學目的要求:掌握:腹痛的病因,腹痛的發(fā)生機制及臨床特點教學重點與教學難點◎重點:腹痛的病因、特點、臨床表現(xiàn)◎難點:腹痛的發(fā)病機制熟悉:問診要點
2025-01-17 08:49
【總結】體格檢查—頭頸部檢查協(xié)和醫(yī)院林益川頭部?頭發(fā)、頭皮?頭顱小顱尖顱方顱巨顱長顱變形顱顏面及其器官眼的功能檢查?視力遠距離視力表:
2025-01-05 04:27
【總結】中醫(yī)診斷學第五章八綱辨證第五章八綱辨證【內(nèi)容提要】2、八綱基本證候3、八綱證候之間關系1、八綱概念第五章八綱辨證【教學目標】1、掌握八綱辨證的概念。重點掌握表證與里證、寒證與熱證、虛證與實證、陰證與陽證的臨床表現(xiàn)及其鑒別要點。掌握證候相兼與錯雜、證候真假的臨床表現(xiàn)及其診斷要
2025-05-25 23:17
【總結】遮愧洗滅掏悼雇罪磁嘻避叢寞癌是誠偵會犯梧棚委磨乎版講膏考捏能非督診斷學37526診斷學375261抽搐與驚厥Tic&Convulsion新華醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科
2025-01-12 11:35
【總結】疲貧訝熒嘿慘虛替嬌城離傲農(nóng)貪麓怯謅輔霉梆碧棋服花締潞艇需按髓啼騷2012診斷學緒論ppt2012診斷學緒論ppt壩瓢欺駭級菌辜對雄絆
2025-01-18 20:11
【總結】1實驗診斷學鄒雄湊綻罵李御傘音勵君昌悍沁洱跋現(xiàn)第宜童為晤奉灑辣雇擰舒厚域趾肺緒苯診斷學34454診斷學344542一、CardiacMarker(實驗診斷
2025-01-18 16:48
【總結】醫(yī)用解剖學系統(tǒng)解剖學局部解剖學神經(jīng)解剖學位置形態(tài)結構解剖學概念的三要素解剖學應試的科學方法1.心理準備路漫漫兮其修遠,吾將上下而求索。考研是人生道路上的一次磨練,有一個良好的心態(tài)去準備考試、參加考試是很重要的。強調(diào)明確目標,堅定信念,心態(tài)平和,張弛有度。2.關注信息
2025-01-16 04:55
【總結】
2025-01-04 17:18
【總結】第一篇:診斷學PBL教學案例 肺部炎性病變影像診斷 教學目的: 、CT影像學表現(xiàn)。 、葡萄球菌肺炎、間質(zhì)性肺炎及肺炎性假瘤的X線、CT影像學及鑒別診斷。 、過敏性肺炎、放射性肺炎及慢性肺炎的...
2024-11-15 05:54
【總結】診斷學教學大綱(供五年制本科醫(yī)學檢驗專業(yè))一、課程的性質(zhì)和地位《診斷學》是醫(yī)學各專業(yè)本、??茖W生的必修課,是基礎醫(yī)學與臨床醫(yī)學的橋梁課。醫(yī)學生對本門課程的掌握程度直接影響到以后臨床課的學習?!对\斷學》課程的基本任務是研究各種臨床表現(xiàn)的發(fā)生發(fā)展規(guī)律、機制及建立診斷的思維程序,從而以科學的態(tài)度去認識疾病。診斷學的內(nèi)容,包括收集臨床資料的步驟和方法,對癥狀、
2025-04-17 12:10