幼兒教師禮儀synppt課件(編輯修改稿)
2025-03-20 12:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭正頸直，上身挺直，雙肩平穩(wěn)，重心前 傾，速度適中，步幅恰當(dāng)。 ? 女士：抬頭 、 挺胸 、 收緊腹部 ， 手輕輕放在兩邊 ,自然擺動(dòng) , 步伐輕盈 ,每步約 35厘米 ， 步態(tài)平穩(wěn) ， 不拖泥帶水 ， 不疾不緩 ， 身體有向上拉長(zhǎng)的感覺(jué) ， 給人如沐春風(fēng) 的感覺(jué) ， 可謂儀態(tài)萬(wàn)千 。 ? 男士：挺胸 、 抬頭 ， 步伐穩(wěn)健 ， 給人一種安全感 、 氣勢(shì) ， 也是自信的象征 。 每步約 40厘米 。 不當(dāng)行姿 橫沖直撞 悍然搶行 阻擋道路 不守秩序 蹦蹦跳跳 奔來(lái)跑去 制造噪音 步態(tài)不雅 步履蹣跚 東張西望 多人并排而行 行姿的個(gè)人訓(xùn)練 ?雙肩雙臂擺動(dòng)訓(xùn)練：糾正雙肩過(guò)于僵硬、雙臂左 右擺動(dòng)。 ?步位步幅的訓(xùn)練：糾正“內(nèi)八”、“外八”及腳步過(guò) 大、過(guò)小的毛病。 ?頂書(shū)訓(xùn)練：糾正走路搖頭晃腦、東瞧西望。 ?幼兒教師的蹲姿 蹲姿要領(lǐng)： 身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐。 雙膝一高一低，腳一前一后， 前腳全著地小腿基本垂直于 地面，后腳跟隨提起，腳掌 著地，臀部要向下，上身微 前傾。女士應(yīng)緊靠?jī)赏炔豢? 分開(kāi)，男士?jī)赏瓤陕苑珠_(kāi)。 身穿短裙的女士，采用蹲姿 前，應(yīng)順手整理一下自己的 裙擺，使其夾臀部與腿之間。 如蹲下時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，或?yàn)榱擞昧Ψ奖阒畷r(shí)，可以雙腿一蹲一跪采取半蹲半跪式姿勢(shì) 蹲姿注意事項(xiàng)： 不要突然下蹲 不要距人過(guò)近 不要方位失當(dāng)： 在人身邊下蹲， 側(cè)身相向 不要毫無(wú)遮掩 不要蹲在椅子上 不要蹲著休息 ⑤ 幼兒教師的手勢(shì) 基本要領(lǐng)： ?自然大方 ； ?手位恰切 （手勢(shì)活動(dòng)一般分為三區(qū)，上區(qū)是肩以上，表示號(hào)召、贊揚(yáng)、激動(dòng)等奔放激烈的思想感情；中區(qū)是腰部以上至肩，表示感情色彩不濃的一般事實(shí)陳述、知識(shí)概念講解或平靜的談話(huà)；下區(qū)是腰部以下，多表示否定、蔑視、憎惡或者決斷等）； ?表情達(dá)意； ?配合度。 幼兒教師基本常用手勢(shì)： ?垂放 ——一種非常優(yōu)雅的姿勢(shì)。雙手自然下垂，掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。 ?持物時(shí)動(dòng)作要自然，五指并攏，用力均勻。（忌 蹺指，故作姿態(tài)） ?鼓掌表示歡迎、祝賀、支持，應(yīng)以右掌心向下， 有節(jié)奏地拍擊掌心向上的左掌，不允許出現(xiàn) “ 鼓倒 掌”。 ?蹺起大拇指表示夸獎(jiǎng)，用于表?yè)P(yáng)孩子。忌將右手 拇指豎起反向指向他人或自指鼻子，意味著藐視 或自大。 ?指示。以右手或左手抬到 一定的高度，五指并攏，掌 心向上，以肘部為軸，朝向 指示方伸出手臂指示。 幼兒教師手勢(shì)注意事項(xiàng)： ?不要當(dāng)眾搔頭、剔牙、抓癢癢、咬指甲，以免影響教師的形象。 ?在談及他人、介紹他人、指示方向，邀請(qǐng)他人時(shí)，應(yīng)使用正確的指示手勢(shì)，同時(shí)身體稍向前傾。用手指指點(diǎn)人是非常不禮貌的，含有教訓(xùn)和不屑的意思。 ?不要雙手交叉抱臂或雙手后背，這個(gè)姿勢(shì)傳遞的信息是冷漠、拒絕。 ?上課時(shí)不要敲擊課桌或其他物品。 幼兒園教師表情禮儀 （ 1）幼兒教師微笑的運(yùn)用 [溫馨提示 ] 請(qǐng)對(duì)我們的孩子微笑吧！那展現(xiàn)的 不僅是教師良好的形象，更顯示了 教師偉大的人格魅力！ 美國(guó)心理學(xué)家艾伯特 梅拉比安把人的感情表達(dá)效果總結(jié)了一個(gè)公式：感情的表達(dá) =語(yǔ)言 7%+聲音38%+表情 55%。 面部表情是多少世紀(jì)培養(yǎng)成功的語(yǔ)言，是比嘴里講的的復(fù)雜千百倍的語(yǔ)言。（作家羅曼 羅蘭） 美國(guó) 1988年總統(tǒng)教育獎(jiǎng)獲得者埃斯卡蘭把自己的教育哲學(xué)歸結(jié)為：愛(ài)的微笑。 ①幼兒園教育中微笑運(yùn)用的要點(diǎn)： ?微笑要真誠(chéng)。 教師面帶微笑，就會(huì)給幼兒以親切、和藹、可信的感覺(jué)，幼兒才愿意和你親近。微笑最重要的是真誠(chéng)和自然，是最有價(jià)值的面部表情。真誠(chéng)的微笑應(yīng)該是口到，眼到、心到、意到、神到，情到。 ?微笑要得體。 微笑的基本特征是齒不露、聲不出。要神態(tài)自然、得體，向每個(gè)幼兒傳遞溫馨和親切的感受，笑得適度才能充分表達(dá)友善、誠(chéng)實(shí)、和藹、融洽等美好的情感。 ?微笑要適宜。 微笑是“世界通用語(yǔ)言”但也不能走到哪里笑到哪里，見(jiàn)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)笑，微笑要適宜。比方說(shuō)：“特別嚴(yán)肅的場(chǎng)合，不宜笑；當(dāng)別人做錯(cuò)了事，說(shuō)錯(cuò)了話(huà)時(shí)，不宜笑；當(dāng)別人遭受重大打擊，心情悲痛或痛苦時(shí)，不宜笑。 ② 微笑的訓(xùn)練： ? 對(duì)著鏡子，放松面部肌肉 自然地說(shuō) “ E”,“茄子” ,漸進(jìn)式舒展面部肌肉，讓雙唇展開(kāi)兩腮肌肉向后端收縮，臉部肌肉提升，直到自我感覺(jué)自然大方為宜，并反復(fù)練習(xí)。 ?深呼吸，穩(wěn)定情緒，想象美 好的事情，讓自己更有激情 露出笑容。對(duì)鏡練習(xí)注視自 己眼神變化，直到獲得最 真 誠(chéng)、最真實(shí)、最和藹可親的 感覺(jué)后，在腦海中銘記此眼 神。 （ 2）幼兒園教育中眼神的運(yùn)用要點(diǎn) 沒(méi)有面部表情，不能給自己的臉部以必要的表情或者不能控制自己情緒的人，不能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。（馬卡連柯） 親切有神的目光應(yīng)該是教師最常用的最基本的眼語(yǔ)。 ① 目光凝視區(qū)： ?公務(wù)凝視區(qū)域。 （以?xún)裳蹫榈拙€(xiàn)、額中為頂角形成 三角區(qū)） ?社交 凝視區(qū)域。 （以?xún)裳蹫樯暇€(xiàn)、唇心為下底角形 成倒三角區(qū)）（平等、輕松感） ?親密凝視區(qū)域。 （從雙眼到胸部之間）（親昵、愛(ài) 戀） ②幼兒教師課堂中眼神的運(yùn)用要點(diǎn)： ?教師要善于運(yùn)用自己的眼神，調(diào)節(jié)幼兒的學(xué)習(xí) 活動(dòng)。教師的眼神應(yīng)該是真誠(chéng)的、發(fā)自?xún)?nèi)心的。 ?研究了解幼兒的眼神，注
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