某學校老師隊伍建設參考案例(編輯修改稿)
2025-03-08 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 授來學校培訓scl教學法，范圍覆蓋全體專任教師，從而使學校掀起了改革踐行“scl”教學法的熱潮，將教育科研和教學改革推向了一個新的臺階?！ √嵘龑W校教師的信息化教學手段利用水平和先進教學理念的學習應用往往是相輔相成的，為實現(xiàn)這一效果，學校聘請國家微課比賽評委張偉教授為全體教師培訓學習微課及翻轉(zhuǎn)課堂的先進教學理論，同時教授大家微課的具體制作過程和實施方法，教師對于使用信息化教學手段的熱情被這次培訓激化了，今年有十六名教師報名參加全國職業(yè)院校教師微課大賽。 三年來學校聘請臺灣幼兒體育專家黃永寬教授、國學大師“漢字宮”作者白雙法教授、中科院高登義教授等xx位專家來校為教師培訓講座，面對面?zhèn)魇诩妓?，使我校教師有了高端平臺交流的機會?！ ?，轉(zhuǎn)觀念，鑄名師。學校把名師培養(yǎng)作為專業(yè)建設核心內(nèi)容，不惜重金選派教學領導、學科帶頭人出國深造，參加國家、省級骨干教師及縣市級培訓，先后有張延東等2人赴德國、張瑞濤等2人赴新加坡出國進行培訓，尹亞娟等21人次參加了國家級骨干教師培訓， 25人參加了省級骨干教師培訓, 4人赴沈陽廣播電視大學參加數(shù)字化教學資源的培訓?！ ?，強技能，提素質(zhì)。成功的職業(yè)教育模式已證實，校企合作是職業(yè)教育持續(xù)高效發(fā)展的必由之路。組織教師到企業(yè)實踐是學校教師在職培訓的重要形式，是提高教師專業(yè)技能水平和實踐教學能力的有效途徑，是學校密切與企業(yè)聯(lián)系、加強校企合作的具體體現(xiàn)。我校十分重視專業(yè)教師下企業(yè)實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，制定出臺了《xx市xxx教育中心教師到企業(yè)實踐制度》，組織實施“1+1工程”。即每名專業(yè)教師主動聯(lián)系一家企業(yè)，每年深入企業(yè)鍛煉學習不少于一個月。教師到企業(yè)學習的目的是以實踐為基礎，理論為指導，做到實踐與理論的統(tǒng)一。專業(yè)教師到企業(yè)學習的主要內(nèi)容包括現(xiàn)代企業(yè)新知識、新技術、新方法、新工藝等，了解企業(yè)對學生實踐能力和知識技能的要求，克服只掌握教材上的知識，而不能掌握最新的先進設備原理和操作方法的不足，很好地將教學目標、教學過程、教學方法與生產(chǎn)實踐結合起來，提高教學效果和質(zhì)量。使專業(yè)教師精通所教學科的基礎知識和基本理論，具有扎實的基本功。通過到企業(yè)深入學習，加強與企業(yè)的溝通聯(lián)系，提高動手能力，打造高水平的“雙師型”教師團隊。 ，傳幫帶，共提升。為提升學校專業(yè)理論教師的實踐教學能力，優(yōu)化理實一體化的教學效果，同時提高實訓教師的理論水平，將實習指導教師與專業(yè)理論教師開展“師徒”結對子培訓工作?！皫熗健彪p方職責分明，目標明確，并有嚴格的考核驗收標準，確保帶“徒弟”成效。目前，已有32位教師結成了對子，在學校師資建設中發(fā)揮了重要作用。 通過這種師徒結對子的培養(yǎng)學習形式，我校已培養(yǎng)專業(yè)帶頭人29
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