大班教案拍手歌范本三篇(編輯修改稿)
2025-03-07 20:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (一)導(dǎo)入(采用情境導(dǎo)入法，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。) 師：昨天晚上老師做了一個好玩的夢，夢見老師和小朋友們在一個美麗的花園里，隨著歡快的音樂，唱著一首很好聽的歌，唱著唱著就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什么名字? 幼：想。(齊聲說) 師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現(xiàn)在老師把這首歌唱給小朋友們聽 師：小朋友們，這首歌好不好聽呀? 幼：好聽?！ 煟盒∨笥褌兿氩幌雽W(xué)? 幼：想?！ ?二)趣味游戲，練習(xí)節(jié)奏，突破難點?！ ≡谶@個教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用了三個步驟，層層深入，帶領(lǐng)幼兒熟悉并掌握附點八分音符的節(jié)奏，為歌曲的學(xué)習(xí)做好滲透和鋪墊?！ 、俪鍪竟?jié)奏卡片，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導(dǎo)幼兒辨別帶附點八分音符。 ?、诮處熡脦Ц近c八分音符和四分音符兩種不同節(jié)奏說出：如果感到幸福你會做什么!并用對比的教學(xué)方法讓幼兒分析帶附點音符的唱法有何變化?！ 煟盒∨笥褌?，你們回想一下，剛才老師唱《幸福拍手歌》的時候，是唱第一種節(jié)奏還是第二種節(jié)奏呢? 幼：第一種 師：小朋友們真聰明，我們一起用手打帶附點八分音符節(jié)奏。 (幼兒基本掌握帶附點八分音符節(jié)奏后，師幼一起做游戲。教師用帶附點八分音符節(jié)奏節(jié)奏提問學(xué)生：如 .果感 .到 幸 .福你 .會做 .什 么?請幼兒用動作或語言來回答教師的提問。游戲最后擴(kuò)展到請幾個幼兒進(jìn)行提問，其他幼兒自由做出回答，既熟悉了歌曲節(jié)奏，又為歌詞的創(chuàng)編做好了鋪墊。) (三)學(xué)唱歌曲?！ 、俨シ配撉侔樽?，教師再完整的唱一遍歌曲?！ 煟盒∨笥褌儎偛怕牭礁枨?，人們幸福的時候會做什么呢? 幼：拍手、跺腳 ?、诔鍪靖柙~：在鋼琴伴奏下，教師用歌曲的節(jié)奏教幼兒念歌詞并引導(dǎo)幼兒做拍手、跺腳等動作(念兩遍)。 ?、鄯志浣坛枨?。重點教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱?！ 、苷故尽缎腋Ｅ氖指琛芬曨l，讓幼兒欣賞，體驗歌曲的樂趣。 (四)創(chuàng)編歌詞和動作，來調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓幼兒在創(chuàng)編中體驗快樂?！ 煟盒∨笥褌?，當(dāng)我們感到幸福的時候出了拍手、跺腳。你還會做什么?請你來做小小作詞家，
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