信息技術(shù)第二冊上第一單元(教案)(編輯修改稿)
2024-11-25 19:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上課時，用錄音機錄制的音頻來代替常規(guī)的“上課”，“同學(xué)們好”，“坐下”，“開始行動”等語言，給學(xué)生們以全方位的體驗。 聆聽，聯(lián)想（將要學(xué)習(xí)的東西和生活經(jīng)驗中類似的東西） 用本堂課將要學(xué)習(xí)的東西來創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生，同時，通過這些情境，將學(xué)生帶入平常生活之中，與他們之前聽過并感興趣過的東西聯(lián)系起來，可能會讓學(xué)生在將要進行的學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生“原來如此”的感覺。 啟發(fā)探究，引入音頻采集的途徑方法（ 3’ ） 通過前面播放過的 音頻，通過提問可以將這些和他們平時生活中在電視網(wǎng)絡(luò)等媒體上聽過的類似聲音聯(lián)系起來，已經(jīng)基本上激發(fā)起了學(xué)生的興趣，這時告訴他們，利用手頭的電腦自己也可以錄制，學(xué)生們肯定躍躍欲試，這時馬上讓他們自己做，他們很快就會遇到問題 做什么以及如何在電腦中得到想要處理的素材。 問題 1：剛才聽到的聲音以前有沒有聽過？ 問題 2：想不想自己制作這樣的聲音？ 問題 3：有沒有同學(xué)嘗試過將聲音導(dǎo)入到電腦？ 主動探究，發(fā)現(xiàn)問題 這一步主要就是通過學(xué)生的主動探究發(fā)現(xiàn)音頻處理的過程，首先要明確主題，其次如何在電腦中得到想要處理的音頻 。 趁熱打鐵，引出計算機中的錄音機 通過前面的鋪墊，通過簡單的一句話的錄入來集體調(diào)試（如一個很有趣的手機鈴聲“土豆土豆，我是地瓜”）， 由于同學(xué)們基本上都是第一次真正面對這個軟件，無需另外安裝的錄音軟件 windows 自帶的錄音機，這需要同學(xué)們自己去做。 接受知識，合作實踐，充分調(diào)動全班學(xué)生團結(jié)合作 的精神，保證在短時間內(nèi)每臺電腦都能進行正常的音頻錄入。 這個環(huán)節(jié)是為同學(xué)進行聲音，因為有了前面的情境鋪墊，這里主要還是以教師講解為主 用錄音機錄音 準備好合適的麥克鳳，并與計算機聲卡的相應(yīng)接口連接 技術(shù)上的知識點不多，但是有一些需要學(xué)生在實踐中體驗，同時難免有個別同學(xué)遇到困難，需要發(fā)動學(xué)生積極互相幫助。 轉(zhuǎn)錄 CD 光盤 在線播放聲音。 認真學(xué)習(xí)新知識 這個環(huán)節(jié)是能否在一堂課內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)鍵，因此一定要講清 信息技術(shù)第二冊上（教案） 6 助力。 使用超級解霸捭音軌的技巧。 把英語磁帶轉(zhuǎn)換到 MP3 中。 教師需要隨時關(guān)注學(xué)生的進度，如有共性問題需要當場指出，一些好的經(jīng)驗和不好的習(xí)慣都要記下來作為經(jīng)驗。 同學(xué)們按照要求進行實踐，也可以自由發(fā)揮，但是必須限時完成，同時允許相鄰?fù)瑢W(xué)自由組合，但是必須各有任務(wù)，同樣必須可以小組協(xié)作完成。 。 新課標要求能按照實際需要設(shè)計方案，選擇合適的組織和表達形式制作與集成多媒體作品，因此這一綜合運用環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點，同時也是一個難點。 成果展示，自我評價和總結(jié)交流 (10’) 對于成果展示，首先是自我推薦，其次是同學(xué)推薦，最后是老師推薦（對文件類型做一個簡單說明，順便讓學(xué)生常見音頻類型的區(qū)別）。 總結(jié)交流主要圍繞以下幾方面： （ 1）播放自己錄制的“春 .wav”，試比較錄制的效果可好并總結(jié)經(jīng)驗。 （ 2）如何根據(jù)具體的素材和題材使用恰當?shù)募夹g(shù)（為什么要用這些技術(shù)） （ 3）發(fā)現(xiàn)了哪些好玩的技術(shù)和哪些急需解決的問題 最后老師總結(jié)，主要表揚優(yōu)秀的作品和學(xué)生，然后總結(jié)好的經(jīng)驗和習(xí)慣，同時也要糾正一些不好的習(xí)慣，提醒學(xué)生不論做什么都要注意培養(yǎng)規(guī)劃能力。 同學(xué)之間交流除了“錄音機”之外，還用過什么錄音軟件，哪種軟件功能比較齊全，使用方便。 按要求進行評價 成果展示和評價是本堂課非常重要的一個環(huán)節(jié)，可以在這個環(huán)節(jié)中解決一些很實際的問題， 教學(xué)效果試分析 本節(jié)課本身就是學(xué)生感興趣的，加上可以營造的情境，課堂氛圍和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不是問題，本堂課不需要老師多講解，由于學(xué)生是以一種積極的態(tài)度來學(xué)習(xí)，這節(jié)課的任務(wù)可提前完成。所以在課堂最后加了助力，為了更好地提高一部分能力較強的學(xué)生在計算機方面所有的潛力。 信息技術(shù)第二冊上（教案） 7 第三課時 數(shù)字化聲音的編輯 新課標和教材分析 從教材上來講本節(jié)課位于數(shù)字化聲音的播放和錄制這兩節(jié)之后，是對數(shù)字化聲音加工的進一步延伸；在數(shù)字化視頻和動畫之前，這是我們可以得到想要的聲音?？梢哉f如果能理解和掌握這一節(jié)課的內(nèi)容，對整個章節(jié) — 數(shù)學(xué)化聲音有著積極的意義，對于以后用到的為所欲為的聲音也是一個好的開始。 從內(nèi)容上來看，本節(jié)課內(nèi)容不少；從技術(shù)角度上來看，教材與新課標設(shè)計的技術(shù) 難度要求不高，也很容易掌握。根據(jù)要求，我對這節(jié)課作如下定位：一堂輕松愉快而且有目的有規(guī)劃的探究課。因此，本節(jié)課的主要以在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上掌握使用計算機進行編輯的基本方法，并且能夠?qū)⒈竟?jié)課和其他媒體以及實際生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。 課時 1 課時 教學(xué)目標 知識與技能目標 ： （ 1）讓學(xué)生了解生活中數(shù)字音頻應(yīng)用的普遍性。 （ 2）用“錄音機”合并聲音。 （ 3）使用混合聲音文件。 （ 4）用錄音機調(diào)整聲音效果。 過程與方法目標 ： （ 1）通過自己對一個實踐作品的制作體驗多媒體作品的創(chuàng)作過程。 （ 2）能夠使用錄音機對聲音 進行編輯。 （ 3）能夠有目的有計劃的進行音頻加工以及合成并歸納出一定的方法。 情感態(tài)度與價值觀目標 ： （ 1）通過對數(shù)字音頻的錄編，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 （ 2）能夠主動客觀地對生活和網(wǎng)絡(luò)上常見數(shù)字音頻進行分析判斷，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與審美能力。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 ： 學(xué)會用“錄音機”編輯聲音 教學(xué)難點 ： 音頻加工、合成的目的性和計劃性的培養(yǎng)。 學(xué)生和學(xué)法分析
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