【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）過程與方法通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中，掌握在幻燈片中運(yùn)用超級(jí)鏈接進(jìn)行交互的方法和步驟。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過制作有關(guān)端午節(jié)的幻燈片，進(jìn)一步了解端午節(jié)的歷史和各種習(xí)俗，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。增強(qiáng)民族自豪感。通過分組合作，來培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2重點(diǎn)難點(diǎn) 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）（1）在幻燈片中創(chuàng)建超級(jí)鏈接的步驟和方法。（2）超級(jí)鏈接在幻燈片中的使用方法。3教學(xué)過程活動(dòng)1 【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑生趣。你想了解端午節(jié)嗎？播放端午節(jié)的演示文稿。你能很容易找到你所想要看的內(nèi)容嗎？ 引出目錄的作用我們翻開課本，首先看到的是“目錄”。目錄是為了能讓人一目了然的知道這本書所講的內(nèi)容，也為了方便盡快找到你所想要看的內(nèi)容根據(jù)端午節(jié)演示的內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的目錄活動(dòng)2【講授】新授一、鼓勵(lì)嘗試 制作合理的目錄 插入新幻燈片 輸入文字嘗試制作文字超級(jí)鏈接，鏈接到相應(yīng)幻燈片二、提出新要求你能嘗試操作端午節(jié)習(xí)俗之間的超級(jí)鏈接嗎？ 嘗試操作在圖片上制作超級(jí)鏈接三、提高要求端午節(jié)的各方面幻燈片如何能鏈接到目錄使用動(dòng)作按鈕鏈接，實(shí)現(xiàn)將端午節(jié)的各方面幻燈片鏈接到目錄活動(dòng)3【活動(dòng)】交流展示展示部分學(xué)生完成的作品進(jìn)行交流?；顒?dòng)4【活動(dòng)】課堂小結(jié)讓學(xué)生自主歸納，總結(jié)本課內(nèi)容，談學(xué)習(xí)感想。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）第一節(jié) 網(wǎng)站的創(chuàng)建1教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：。：如：課后的知識(shí)拓展內(nèi)容，參考其他優(yōu)秀網(wǎng)站設(shè)計(jì)，進(jìn)行網(wǎng)站制作類圖書查閱?? 2重點(diǎn)難點(diǎn)，并學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)。3教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)背景：關(guān)于學(xué)校各班即將舉辦的元旦聯(lián)歡會(huì)的事大家都聽說過。具體什么時(shí)間？我們班都準(zhǔn)備了那些精彩節(jié)目？若想要在全校進(jìn)行宣傳，你們有什么好的建議呢？ 剛才同學(xué)們說了很多種方法，大家覺得哪種方法在宣傳上更有效果呢？（如果要讓其他地區(qū)乃至全國(guó)甚至是全球的人們都知道這件事呢？）回答：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁、網(wǎng)站其實(shí)今天開始，我們也就要來嘗試如何制作網(wǎng)站。活動(dòng)2【活動(dòng)】學(xué)會(huì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的步驟 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）我們的網(wǎng)站設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)正式成立了。我們整個(gè)班級(jí)就是一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)。我們要共同完成一個(gè)任務(wù)：班級(jí)網(wǎng)站制作！制作網(wǎng)站的步驟： 進(jìn)行市場(chǎng)分析； 明確制作網(wǎng)頁的目的； 確立網(wǎng)站功能； 網(wǎng)站模型建構(gòu)； 頁面風(fēng)格設(shè)計(jì)； 網(wǎng)頁制作；網(wǎng)站的測(cè)試、發(fā)布和維護(hù)。制作網(wǎng)站跟制作電子小報(bào)一樣，不是想怎么做就怎么做的，要有個(gè)前期的整體規(guī)劃。制作網(wǎng)站通常有這樣幾個(gè)步驟我們一步一步來看（用貼紙貼在黑板上）： 先期進(jìn)行市場(chǎng)分析。（展現(xiàn)前期調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖）問題1：通過這個(gè)圖能說明什么？ 確立制作這個(gè)網(wǎng)站的目的。通過分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們要明白：做這個(gè)網(wǎng)站的目的是什么呢？ 確立網(wǎng)站的內(nèi)容問題：我們要從哪些方面來宣傳我們的班集體？換句話說，你覺得如果做這個(gè)網(wǎng)站，需要哪些內(nèi)容？比如：班級(jí)名稱、班級(jí)的成員介紹??（可以通過剛才的問卷分析。）回答： 班級(jí)名稱。任課教師。成員介紹。班風(fēng)介紹。活動(dòng)資料、照片。比賽照片、錄像 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）獲獎(jiǎng)成果。聯(lián)系我們。網(wǎng)站模型建構(gòu)介紹3種常見的結(jié)構(gòu)，并幫助解讀53頁的結(jié)構(gòu)圖。翻閱課本第53頁通過剛才的分析所確立的第一級(jí)子頁。每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)子頁，進(jìn)行結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)?！敖酉聛恚瓿烧麄€(gè)網(wǎng)站需要大家分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)子頁，進(jìn)行設(shè)計(jì)?？梢栽谧禹撓旅嬖傧胂肟梢栽趺锤?xì)化的分出一些頁面”并完成分工。小組組員進(jìn)行職務(wù)分工：資料整理員、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)員、網(wǎng)頁制作員、網(wǎng)站美工?? 小組討論制作網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖根據(jù)所設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)從素材庫(kù)中尋找所需的素材。文字、圖片、視頻等。（5分鐘時(shí)間）小組整理所需材料簡(jiǎn)單介紹其他步驟 頁面風(fēng)格設(shè)計(jì)。網(wǎng)頁制作。網(wǎng)站的測(cè)試、發(fā)布和維護(hù)。活動(dòng)3【講授】認(rèn)識(shí)FrontPage界面我們主要學(xué)習(xí)FrontPage的使用。打開FrontPage軟件，學(xué)習(xí)軟件界面。圖標(biāo)、網(wǎng)頁編輯區(qū)、任務(wù)窗口?；顒?dòng)4【作業(yè)】學(xué)會(huì)自己去尋找學(xué)習(xí)資料接下來就是考慮如何制作網(wǎng)站了。網(wǎng)站是一個(gè)視覺作品。我們回顧一下剛才PPT里看到的精美的網(wǎng)頁。這里只是給大家一些參考，我希望大家在課后也可以去找些資料參考。推薦學(xué)習(xí)資料：課本后的拓展資料。網(wǎng)站：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)書： 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）第二節(jié) 網(wǎng)頁的制作1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)的教學(xué)，學(xué)生將了解常用的網(wǎng)頁制作軟件，掌握frontpage的操作界面，并能親自嘗試做出簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁作品。過程與方法學(xué)生將通過教師的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)通過自主的研究探索，主動(dòng)獲取知識(shí)，并運(yùn)用知識(shí)解決問題，逐步地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這對(duì)于學(xué)生以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)很有幫助。具體過程：課題引入教師提示學(xué)生上機(jī)自主學(xué)習(xí)問題反饋教師演示學(xué)生完成作品優(yōu)秀作品點(diǎn)評(píng)教師小結(jié)鞏固練習(xí)課后探究、實(shí)踐。情感、態(tài)度與價(jià)值觀① 活動(dòng)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)frontpage的興趣。② 培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主創(chuàng)新精神。2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解常用的網(wǎng)頁制作軟件，掌握frontpage的操作界面。難點(diǎn)：網(wǎng)頁的合理布局和色彩搭配。3教學(xué)過程活動(dòng)1 【導(dǎo)入】收集資料，激發(fā)興趣教師利用課前準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁作品，并將之融合到課件中。教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和鄉(xiāng)土教育，故利用屏幕廣播播放《我的家鄉(xiāng)》，讓學(xué)生共同欣賞，從而引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)其興趣?；顒?dòng)2 信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）【講授】初識(shí)網(wǎng)頁制作軟件在激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣后，教師趁勢(shì)提出：你們也想制作這樣的作品來表達(dá)自己的想法嗎？順勢(shì)引出“三劍客”的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的html編輯器?；顒?dòng)3 【活動(dòng)】第一關(guān)：基本任務(wù)：邊學(xué)邊做，牛刀小試由于是初次制作，所以不易過難過復(fù)雜，所以選擇了讓學(xué)生自主進(jìn)入frontpage的界面，因?yàn)橛衞ffice前面知識(shí)做鋪墊，學(xué)生進(jìn)入操作界面并可以在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉基本的操作界面，又有助于形成學(xué)生內(nèi)心的成就感，提高學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。后巡回輔導(dǎo)并觀察哪些學(xué)生用的方法最快、最簡(jiǎn)便。學(xué)生：自主學(xué)習(xí)、互相協(xié)作，也可以參考教師已下傳上操作方法或正確樣例。活動(dòng)4 【活動(dòng)】第二關(guān)：進(jìn)階任務(wù)：由學(xué)到創(chuàng)，拓展提升在學(xué)習(xí)完成第一個(gè)環(huán)節(jié)后，教師趁勢(shì)提出html的概念，實(shí)例中字體、大小、顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察普通、html、預(yù)覽的不同，以及相關(guān)的操作方法。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步設(shè)置了拓展問題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁，并通過簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的制作體會(huì)html的具體含義。最后教師選擇相關(guān)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師注意點(diǎn)評(píng)。學(xué)生：根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)和教師提供的素材。先完成自己的作品并與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通。學(xué)生通過不斷的實(shí)踐，簡(jiǎn)單修改html的方法，并進(jìn)行演示。在學(xué)習(xí)完成第一個(gè)環(huán)節(jié)后，教師趁勢(shì)提出html的概念，實(shí)例中字體、大小、顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察普通、html、預(yù)覽的不同，以及相關(guān)的操作方法。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步設(shè)置了拓展問題，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁，并通過簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的制作體會(huì)html的具體含義。最后教師選擇相關(guān)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師注意點(diǎn)評(píng)。學(xué)生：根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)和教師提供的素材。先完成自己的作品并與同學(xué)進(jìn)行交流和溝通。學(xué)生通過不斷的實(shí)踐，簡(jiǎn)單修改html的方法，并進(jìn)行演示?；顒?dòng)5 【活動(dòng)】第三關(guān)：挑戰(zhàn)任務(wù)：展翅高飛，自由創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“網(wǎng)頁達(dá)人”的環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)主要講解網(wǎng)頁的布局等知識(shí)，由教師演示常見的網(wǎng)頁布局格式，并簡(jiǎn)單的給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和原理分析。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷仔細(xì)對(duì)比異同，同時(shí)歸納適合個(gè)人網(wǎng)頁的布局和顏色搭配方式。信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）活動(dòng)6 【活動(dòng)】評(píng)價(jià)作品（1）學(xué)生互評(píng)：通過教師設(shè)置的共享文件夾了解其他學(xué)生作品，學(xué)生互相發(fā)表意見。（2）學(xué)生自己推薦：認(rèn)為自己作品好的學(xué)生可以舉手向老師推薦。（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)出的優(yōu)秀作品以及自己推薦的作品作評(píng)價(jià)并結(jié)合作品完成的時(shí)間前后評(píng)選出前5位優(yōu)秀作品并進(jìn)行表揚(yáng)。活動(dòng)7 【活動(dòng)】教師總結(jié)教師結(jié)合學(xué)生作品和上課的具體情況總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)和情感態(tài)度價(jià)值觀的總結(jié)。活動(dòng)8 【活動(dòng)】拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力第三節(jié) 網(wǎng)站的維護(hù)與發(fā)布1教學(xué)目標(biāo)信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）一、知識(shí)與技能：知道IIS的功能掌握使用IIS發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的一般操作步驟了解網(wǎng)站的基本工作原理二、過程與方法：通過觀察WEB服務(wù)原理圖發(fā)現(xiàn)并提出本課所要解決的兩大問題，即如何發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站與如何訪問個(gè)人網(wǎng)站借助教師提供的教學(xué)資源自主嘗試、探究發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的方法通過相互交流解決發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站過程中遇到的問題三、情感態(tài)度價(jià)值觀：理解發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的目的，初步形成信息的版權(quán)意識(shí)；不濫發(fā)信息，遵守網(wǎng)絡(luò)道德 2重點(diǎn)難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是使用IIS成功實(shí)現(xiàn)個(gè)人網(wǎng)站的發(fā)布并通過IP地址進(jìn)行相互訪問，而難點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)生如何靈活使用教師搭建的學(xué)習(xí)支架進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)；如何通過嘗試與實(shí)踐歸納、理解網(wǎng)站的工作原理。3教學(xué)過程活動(dòng)1 【導(dǎo)入】觀察與思考觀察WEB服務(wù)原理圖，思考并嘗試解釋網(wǎng)站的工作原理深入分析網(wǎng)站的工作原理，導(dǎo)入本課主題——個(gè)人網(wǎng)站的發(fā)布與訪問活動(dòng)2 【活動(dòng)】嘗試與探究借助教師提供的《關(guān)于IIS的安裝與使用》微課學(xué)習(xí)資源，活動(dòng)3 【活動(dòng)】交流與分享通過互相交流與幫助解決網(wǎng)站發(fā)布過程中遇到的問題，并相互訪問發(fā)布成功的個(gè)人網(wǎng)站活動(dòng)4 【講授】聆聽與感悟信息技術(shù)教案2016~2017第一學(xué)期（華師大版）聆聽WEB之父——蒂姆伯納斯李介紹 感悟蒂姆伯納斯李為我們所作的貢獻(xiàn)活動(dòng)5 【活動(dòng)】課堂討論使用網(wǎng)站發(fā)布信息需要注意的地方：保護(hù)個(gè)人信息的版權(quán)，尊重他人信息的版權(quán)發(fā)布的信息應(yīng)該是積極的，健康的，正面的第二篇：信息技術(shù)第二冊(cè)全冊(cè)教案一、制作月歷教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)Word，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 制作好的月歷2份、打印機(jī)一臺(tái)、A4紙若干張。課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們知道今天星期幾嗎？那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋?？——查看月歷。Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學(xué)習(xí)在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）二、新課教學(xué)認(rèn)識(shí)Word（1）工具欄：（2）認(rèn)識(shí)任務(wù)欄通知區(qū)域的“時(shí)鐘”14：25，在日期/時(shí)間屬性對(duì)話框里，找到當(dāng)月的月歷。（3）學(xué)習(xí)表格的制作。動(dòng)手制作月歷：教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過程）出示任務(wù)：制作2007年9月的月歷(1)學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。(2)師生交流制作方法。請(qǐng)12位同學(xué)展示作品。模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）（3）學(xué)生繼續(xù)制作。教師巡視指導(dǎo)文件的保存和打開。在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關(guān)電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來試著打開看看。（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）打印文件使用Word制作的文件還可以通過打印機(jī)打印到紙上。教師這里有一臺(tái)打印機(jī)，現(xiàn)在就可以把同學(xué)們制作的月歷打印出來。教師演示操作過程。選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。三、展評(píng)小結(jié)展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的一些有新意的想法。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word表格制作月歷，相信同學(xué)們對(duì)Word的表格已經(jīng)熟悉了。二、我的小簡(jiǎn)歷教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握合并、居中單元格，調(diào)整單元格文字方向的設(shè)置。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造能力，審美觀，動(dòng)手能力和合作能力。情感目標(biāo)：通過設(shè)計(jì)自己的簡(jiǎn)歷，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生的美感。教學(xué)方法問題導(dǎo)入，并且在教學(xué)過程當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用講述法、談話法、比較法、引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們積極主動(dòng)參與到教學(xué)中，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和總結(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：合并單元格，拆分單元格。教學(xué)難點(diǎn)：拆分單元格。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問 導(dǎo)入新課首先，對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容插入表格進(jìn)行回顧，復(fù)習(xí)，并請(qǐng)幾位學(xué)生展示具體的操作。提問：學(xué)校大隊(duì)部要增加一名大隊(duì)委員，有幾十名同學(xué)想爭(zhēng)取這個(gè)名額，大隊(duì)輔導(dǎo)員怎樣又快又簡(jiǎn)單地從應(yīng)聘的同學(xué)中找到合適的人選呢？學(xué)生回答：每人把自己的基本情況寫下來，交到大隊(duì)輔導(dǎo)員那里，輔導(dǎo)員就可以作出選擇了。教師講解：這種自我介紹的文稿叫做“簡(jiǎn)歷”。從而引出今天的課題——我的小簡(jiǎn)歷。二、自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)在明確了教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景后，讓學(xué)生結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)自主學(xué)習(xí)。先模仿課本上的范例，制作一個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷，后按照自己的想法創(chuàng)造新的樣式的簡(jiǎn)歷。這環(huán)節(jié)主要是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，三、展示學(xué)習(xí)成果①由一組學(xué)生向全班展示他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，邊操作邊講解，遇見問題老師及時(shí)解決。②學(xué)生操作。學(xué)生認(rèn)真觀察每一步的演示并聆聽講解，學(xué)生通過思考，作出自己風(fēng)格的東西。③小結(jié)本節(jié)內(nèi)容。使學(xué)生明白合并單元格、拆分單元格之前，選中對(duì)象區(qū)域的重要性。④展示優(yōu)秀作品。新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在