小學課題研究誦讀國學經(jīng)典提升學生人文素養(yǎng)之研究課題實施方案(編輯修改稿)
2024-11-25 13:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 充分發(fā)揮諸因素整體育人功能，促進學生全面發(fā)展。 三、 課題研究目標 本課題的研究，從 以中國古典音樂創(chuàng)造清新高雅氛圍校園背景音樂環(huán)境建設 開始 ，到堅持每日至少誦讀經(jīng)典一刻鐘，每周國學經(jīng)典課堂兩課時等，將所有教學內(nèi)容巧妙融入學生日常生活 ,使孩子在輕松、愉快，甚至不知不覺中，潛移默化、熏陶感染，從而培植健康身心、良好性情、完整人格。在童年時代，在兒童啟蒙的時代長足的訓練他們的記憶力，讓他們記住那些文化品位很高的傳統(tǒng)文化的精品，為孩子一生的發(fā)展奠定豐厚的文化基礎。 具體目標 : 1．開發(fā)兒童智力潛能 ，培養(yǎng)兒童記憶力。使兒童識記和掌握終身受益的知識精華，使學生的素質(zhì)得到全面發(fā)展； 2．以古典詩文陶冶學生高雅情操，提升學生的人文素養(yǎng)； 3．激發(fā)學生學習國學的興趣，弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化； 4．研究國學啟蒙教育的內(nèi)容、方法、途徑，探索兒童學習國學的規(guī)律，提高 國學誦讀的效率 。 四、課題研究內(nèi)容 古典詩文博大精深，燦若繁 星，千百年來，滋養(yǎng)了多少代中國人。子曰：“小子何莫學夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識鳥獸草木之名?！保ā墩撜Z陽貨》）三千余年前夫子諄諄切切，語重心長地教導年輕人應學詩，三千余年后的 1999 年的一個春日，我們同樣聽到了江澤民同志在“中國唐宋名篇音樂朗 誦會”上的勸勉：“學一點古詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想。”《全日制義務教育語文課程標準》在“總目標”中也提出了“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧?！钡囊?。“階段目標”中更明確要求誦讀、背誦優(yōu)秀詩文，小學階段不 少于 160 篇（段）。隨著《課程標準》的頒布，古詩文教學開始受到人們更多的關注。 我校教師開發(fā)的以誦讀我國民族文化的精髓，研究如何把傳統(tǒng)文化內(nèi)化為學生的思想內(nèi)涵 ,升華為做人的行為為宗旨的校
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