我與動(dòng)漫實(shí)施計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-02-17 22:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（動(dòng)作、卡通、搞笑、古怪、教育、浪漫、科幻）哇，原來(lái)動(dòng)漫書還有這么多種呀，那肯定還有老師和許多孩子們沒看過的，你們想不想一起去探秘動(dòng)漫書的世界呀？學(xué)生回答。（想。）二、分組討論。 根據(jù)類型分組。討論各類的特點(diǎn)和涉及的動(dòng)漫書。組內(nèi)交流，探討方法的可行性，對(duì)學(xué)生討論的過程和方法進(jìn)行合理全面的評(píng)價(jià)。三、分組制定活動(dòng)計(jì)劃。四、小結(jié)課題。方法指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解在探秘這些動(dòng)漫書時(shí)需要用到的各種方法，知道一些常用方法的概念，并學(xué)會(huì)怎樣一般的方法。讓學(xué)生初步了解用到各種方法時(shí)要注意的事項(xiàng)。 讓學(xué)生初步體驗(yàn)一般方法的過程。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，我們先來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的游戲。老師準(zhǔn)備了幾本動(dòng)漫書，但我想要同學(xué)們能不能只憑老師的簡(jiǎn)單提示就猜出是哪本動(dòng)漫書。 看樣子，我們的孩子們真的是非常愛看動(dòng)漫書，那么我們就一起去探究動(dòng)漫書的世界吧！二、討論。 要了解每種類型的動(dòng)漫書，我們可以采用哪些方法？ 學(xué)生回答。（詢問、調(diào)查、查找資料、統(tǒng)計(jì)） 要是想進(jìn)一步了解搞笑動(dòng)漫書中的其中一本，又可以采用哪些方法？ 學(xué)生回答。（上網(wǎng)查找、購(gòu)買、租借） 那我們既然要詢問、要調(diào)查，我們能在哪里采取這些調(diào)查呢？ 學(xué)生回答。（學(xué)校同學(xué)間、老師、家人、朋友） 在使用這些常用方法時(shí)，是根據(jù)需要進(jìn)行選擇，選取符合要求的方法和訪問的人，在選擇和使用這些方法時(shí)要注意些什么呢？ 學(xué)生回答。 四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)。（課件出示）三、實(shí)踐操作。 分組制作活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。“我與動(dòng)漫書”綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)主題指導(dǎo)老師活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)小組成員活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容（按開展的先后順序書寫）活動(dòng)分工活動(dòng)成果預(yù) 計(jì)其 他四、確實(shí)探究方法：調(diào)查。介紹調(diào)查的意義。調(diào)查是有意識(shí)、有目的地探索社會(huì)未知領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)。即通過對(duì)特定社會(huì)群體的詢問、調(diào)查獲得信息，然后對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象，或者是這一現(xiàn)象的一個(gè)或多個(gè)側(cè)面進(jìn)行了解、描述和研究，以發(fā)現(xiàn)其相互間的聯(lián)系和規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的對(duì)策的研究活動(dòng)。調(diào)查的過程。（讓學(xué)生分析，教師總結(jié)）確定調(diào)查內(nèi)容→調(diào)查的范圍→調(diào)查的方法→調(diào)查的對(duì)象→調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)→調(diào)查的工具→調(diào)查過程→調(diào)查總結(jié)。制作調(diào)查表“我與動(dòng)漫書”調(diào)查表被訪問者姓名時(shí)間年齡地點(diǎn)調(diào)查小組成員調(diào)查主題調(diào)查記錄四、總結(jié)。 做好調(diào)查前的準(zhǔn)備，下次就實(shí)施活動(dòng)方案?！拔遗c動(dòng)漫書”活動(dòng)實(shí)施活動(dòng)目的：通過活動(dòng)的實(shí)施，讓學(xué)生掌握調(diào)查的方法。讓學(xué)生知道動(dòng)漫書的類型及各類動(dòng)漫書的代表作。通過學(xué)生對(duì)活動(dòng)的探索和合作策劃，發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)過程：階段一：根據(jù)分組的情況及調(diào)查表的完成，開展調(diào)查活動(dòng)。階段二：調(diào)查后要組織進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。階段三：整理好調(diào)查的資料。總結(jié)交流課教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能全面地了解各種各樣的動(dòng)漫書。經(jīng)過實(shí)踐和匯報(bào)交流，掌握一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)以及口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的膽量，交際能力及分析綜合能力。增進(jìn)學(xué)生間的友情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。 在上幾節(jié)課中，我們首先從只看動(dòng)漫書到了解動(dòng)漫書其實(shí)有很多種類，有很久的歷史，到老師讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查生活中大家對(duì)動(dòng)漫書不同種類的認(rèn)識(shí)。那么我們就今天一起來(lái)把大家探究的結(jié)果拿出來(lái)一起分享吧！二、分組匯報(bào)。 提出匯報(bào)要求。明確要求：在匯報(bào)時(shí)內(nèi)容要簡(jiǎn)明、語(yǔ)言要清楚流利。 分組匯報(bào)。 各組派代表來(lái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。（各個(gè)年齡段的人對(duì)各種動(dòng)漫書都有哪些認(rèn)識(shí)和各種動(dòng)漫書的經(jīng)典代表作有哪些。） 教師板書總結(jié)。 學(xué)生談?wù)劚敬位顒?dòng)的收獲。三、展示總結(jié)。 要求學(xué)生帶來(lái)了自己動(dòng)漫書的珍藏，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勏矚g這本書的原因。 互換動(dòng)漫書并觀看。第三單元活動(dòng)：動(dòng)漫精品屋（預(yù)計(jì)4課時(shí)）教案編寫：朝陽(yáng)二村小學(xué)劉再暉1） 方法指導(dǎo)：社會(huì)調(diào)查：生活中的動(dòng)漫用品2） 活動(dòng)設(shè)計(jì)課： 我的動(dòng)漫生活3） 交流匯報(bào)： 動(dòng)漫色彩生活（一） 生活中的動(dòng)漫用品（社會(huì)調(diào)查方法指導(dǎo)課）教學(xué)內(nèi)容:指導(dǎo)老師和同學(xué)們共同利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解目前有哪些動(dòng)漫類的生活、學(xué)習(xí)用品以及它們的價(jià)格、用途、特點(diǎn)等。教學(xué)目標(biāo)：1 初步了解社會(huì)調(diào)查法的含義與作用2 初步理解社會(huì)調(diào)查法中實(shí)地觀察法、問卷調(diào)查法的運(yùn)用。3 初步學(xué)會(huì)問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。4 能大膽地進(jìn)入社會(huì)生活，運(yùn)用實(shí)地觀察、問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等社會(huì)調(diào)查方法對(duì)生活中的動(dòng)漫精品進(jìn)行調(diào)查研究，并能預(yù)測(cè)探究操作的可能性和可能遇到的困難，思考將會(huì)在那些問題上
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