課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的研究開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-17 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 造性勞動(dòng)是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，重復(fù)性勞動(dòng)是創(chuàng)造性勞動(dòng)的再現(xiàn)。未來的重復(fù)性勞動(dòng)將越來越多地被機(jī)器人所代替，未來的雇員將越來越多的從事創(chuàng)造性勞動(dòng)。創(chuàng)造性思維是未來勞動(dòng)者最基本的素養(yǎng)。而提高全民勞動(dòng)者的素質(zhì)，教育具有基礎(chǔ)性的地位，是教育工作者不可推卸的艱巨重任。（三）實(shí)踐依據(jù)（1）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維可以使學(xué)生知識(shí)總量不斷提高，文化內(nèi)涵不斷豐富，認(rèn)識(shí)世界的水平不斷提高。（2）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能夠發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)，能夠發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神。（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維可以不斷提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，可以改變學(xué)生固有的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)興趣。（4）創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是一種終身的教育，創(chuàng)造性思維的成功，又可以反復(fù)激勵(lì)學(xué)生去進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)造性思維。三、研究的原則1．科學(xué)性原則 課題研究本質(zhì)上是一種科學(xué)研究，它必須貫徹科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)有序地推進(jìn)。做到面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合；理論探究和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合。 2．合作性原則學(xué)會(huì)與人交往合作，學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂和成果是完成課題研究的基本保證。即使選擇的課題是采取獨(dú)立研究的方式，同樣離不開與人打交道，離不開別人的支持與幫助。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，在開展研究課題過程中要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)合作與分享。3．實(shí)踐性原則 學(xué)生是課題的主體，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用是研究性學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)應(yīng)該讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己設(shè)計(jì)、組織、管理，充分發(fā)揮課題組全體學(xué)生的創(chuàng)造性能力，努力增強(qiáng)在執(zhí)行時(shí)的實(shí)效性。4．靈活性原則任何經(jīng)驗(yàn)都有其認(rèn)知或?qū)嵺`的局限性，我們必須遵循與時(shí)俱進(jìn)的觀念，在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行因地制宜的策略創(chuàng)新，使其更具可操作性。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容 （一）研究目標(biāo)通過本課題的研究，探索和總結(jié)出創(chuàng)造性思維激發(fā)和培養(yǎng)的辦法。通過本課題的研究，構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。通過本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，為將來走向社會(huì)做好鋪墊。（二）研究內(nèi)容 課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)改革的重點(diǎn)就是課堂教學(xué)。本課題主要研究在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，探索出適合于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)策略。包括在課堂教學(xué)中激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的途徑，清除培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的障礙，營造創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的環(huán)境的辦法。五、研究的對(duì)象與方法（一）研究的對(duì)象研究對(duì)象是初中七年級(jí)全體學(xué)生（二）研究方法 本課
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