【總結(jié)】合肥學(xué)院教育系第七章社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)與品德的形成教育心理學(xué)合肥學(xué)院教育系?第一節(jié)社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)的概述一、什么是社會(huì)規(guī)范(一)社會(huì)規(guī)范的定義社會(huì)規(guī)范(socialnorms)是社會(huì)組織根據(jù)自身的需要而提出的、用以調(diào)節(jié)其成員的社會(huì)行為的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則或規(guī)則。教育心理學(xué)合肥學(xué)院教育系
2025-01-18 18:48
【總結(jié)】管理心理學(xué)六盤(pán)水吉源煤業(yè)有限公司內(nèi)容提要本書(shū)汲取了中外管理學(xué)、心理學(xué)理論思想的精華,系統(tǒng)地論述了管理心理學(xué)的理論與方法,構(gòu)架了以人力因素和非人力因素所組成的新的內(nèi)容體系,并將學(xué)校這一特殊組織的主要管理內(nèi)容融入,更好地幫助讀者,特別是學(xué)校解決管理工作中的心理學(xué)問(wèn)題。
2025-01-11 09:17
【總結(jié)】現(xiàn)代管理心理學(xué)之領(lǐng)導(dǎo)心理與行為如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?“要么領(lǐng)導(dǎo),要么服從,別無(wú)它途?!薄┑隆ぬ丶{?“從來(lái)沒(méi)有無(wú)能的士兵,只有無(wú)能的軍官?!薄闷苼?“領(lǐng)導(dǎo)行為和愛(ài)情差不多,人人都知道它的存在,但卻難以說(shuō)清楚”——華倫·本民斯?戰(zhàn)斗
2025-01-18 08:50
【總結(jié)】1用領(lǐng)導(dǎo)行為來(lái)驅(qū)勱——管理心理學(xué)乊行為管理篇2領(lǐng)導(dǎo)概述2領(lǐng)導(dǎo)有效性理論3領(lǐng)導(dǎo)策略不方法4目錄ONTENTS前言13什么是管理?前言管理是在特定的環(huán)境下,對(duì)組織所擁有的資源進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制,以便達(dá)成既定的組織目標(biāo)的過(guò)程。4什么是心理學(xué)?
2025-03-04 13:15
【總結(jié)】心理咨詢師國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)《基礎(chǔ)心理學(xué)知識(shí)》第一節(jié)緒論第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對(duì)象及內(nèi)容一、心理學(xué)概述中國(guó):“人為萬(wàn)物之靈”。心理學(xué)定義:心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。3月9日~15日,谷歌旗下人工智
2025-08-05 03:04
【總結(jié)】1第二講企業(yè)職工行為與心理學(xué)知識(shí)2何謂行為學(xué)所謂組織行為學(xué)是綜合運(yùn)用與人有關(guān)的各種知識(shí)、采用系統(tǒng)分析的方
2025-01-18 17:01
【總結(jié)】?jī)和袨樾睦韺W(xué)分析(來(lái)源:)人是一個(gè)處在與周?chē)h(huán)境經(jīng)常相互作用中的積極的活體,不僅是行動(dòng)的客體,也是行動(dòng)的主體。孩子有很多表情:哭;撒嬌;害羞等,每個(gè)表情后面都有和大人不太一樣的原因,讓我們解開(kāi)所有的密碼。表情一打人、咬人孩子總喜歡打人、咬人是有一定的原因的!原因1:可能孩子對(duì)小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去,他就會(huì)覺(jué)得受
2025-07-18 19:37
【總結(jié)】行為主義學(xué)說(shuō)及相關(guān)研究代表人物:創(chuàng)始人:華生集大成者:斯金納格斯里(聯(lián)結(jié))赫爾(強(qiáng)化)米勒、多拉德?行為主義又稱學(xué)習(xí)理論?通過(guò)條件反射研究行為習(xí)得的規(guī)律?從行為層面揭示了
2024-10-09 17:24
【總結(jié)】新的新行為主義?行為主義的困境?認(rèn)知心理學(xué)的興起,被傳統(tǒng)行為主義所拒絕的心理學(xué)概念,諸如意識(shí)、思維、表象、記憶等,再次成為心理學(xué)的研究對(duì)象。?一部分新行為主義者,既不愿意重蹈?jìng)鹘y(tǒng)行為主義的覆轍,又不愿意寄居于認(rèn)知心理學(xué)門(mén)下,于是試圖在行為主義與認(rèn)知心理學(xué)之間取一條折中的道路——新的新行為主義。從新行為主義到新的新行為主義?行為
2025-01-18 20:11
【總結(jié)】教育心理學(xué)講座—第四講個(gè)體是如何學(xué)習(xí)的?——行為主義的觀點(diǎn)趙希斌北京師范大學(xué)教育學(xué)部本講核心內(nèi)容?行為主義關(guān)于學(xué)習(xí)的三個(gè)關(guān)鍵詞:刺激;聯(lián)結(jié);強(qiáng)化。?行為主義有助于我們理解如何調(diào)控學(xué)習(xí)行為。?在教學(xué)中刺激-反應(yīng)不總是積極的。一個(gè)典型的體現(xiàn)行為主義學(xué)習(xí)觀的實(shí)驗(yàn)——情緒化的小羅伯特小艾伯特實(shí)驗(yàn)是一個(gè)
2025-04-29 08:05
【總結(jié)】AttitudesByMeichiungChi態(tài)度?什麼是態(tài)度??態(tài)度作用與消費(fèi)行為?態(tài)度的理論模式與測(cè)量?態(tài)度改變對(duì)行銷什麼是態(tài)度??定義1﹕對(duì)人對(duì)事對(duì)物的一種持久而且一致的行為傾向。?定義2﹕個(gè)人對(duì)某目標(biāo)所持的信念強(qiáng)度,以及對(duì)各信念評(píng)估
2025-03-08 09:03
【總結(jié)】工商管理專業(yè)基礎(chǔ)課管理心理與行為學(xué)主講人:羅帆武漢理工大學(xué)管理學(xué)院工商管理系?第一章管理心理與行為學(xué)導(dǎo)論?教學(xué)內(nèi)容:管理心理與行為學(xué)導(dǎo)論?教學(xué)時(shí)數(shù):4學(xué)時(shí)?教學(xué)目的:使學(xué)生掌握管理心理與行為學(xué)的概念、內(nèi)容、研究方法和相關(guān)學(xué)科,了解管理心
2025-08-07 21:13
【總結(jié)】第12章人類行為與行為空間內(nèi)容摘要第1節(jié)人類行為與地理環(huán)境第2節(jié)人類活動(dòng)的行為空間第3節(jié)人類行為與區(qū)位選擇模型思考題內(nèi)容摘要本章主要論述了人類行為與行為空間問(wèn)題。側(cè)重于探討人類的環(huán)境知覺(jué),環(huán)境認(rèn)知、地理物象、物象評(píng)價(jià)和外在行為等的機(jī)制作用。在人類行為機(jī)制作用下,人類各種活動(dòng)的行為空間具有差異
2025-01-17 05:37
【總結(jié)】第13章人類行為與行為空間內(nèi)容摘要本章主要論述了人類行為與行為空間問(wèn)題。概括地說(shuō):行為地理是研究人類在地理環(huán)境中的行為過(guò)程、行為空間、區(qū)位選擇及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。側(cè)重于探討人類的環(huán)境知覺(jué),環(huán)境認(rèn)知、地理物象、物象評(píng)價(jià)和外在行為等的機(jī)制作用。在人類行為機(jī)制作用下,人類各種活動(dòng)的行為空間具有差異性,并且表現(xiàn)出不同的空間行為規(guī)律性。并通過(guò)
2025-01-21 14:15
【總結(jié)】第十一章利他行為和侵犯行為?1964年的一天,美國(guó)紐約,凌晨三點(diǎn)。一位名叫吉諾維斯(KittyGenovese)的姑娘返回她的公寓,被一歹徒持刀殺害。案件的特別之處在于,遇害者的38個(gè)鄰居在整個(gè)案發(fā)的35分鐘內(nèi)聽(tīng)到了呼救聲,其中許多人還走到窗前看了很長(zhǎng)時(shí)間。然而,在遇害者與歹徒搏斗的30多分鐘里,居然沒(méi)有一個(gè)人去援助
2024-10-16 02:47