【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特點(diǎn)：注意力不集中 、 多動(dòng) 、 沖動(dòng) 原因：興奮性神經(jīng)元與抑制性神經(jīng)元發(fā)展不平衡； 環(huán)境 （ 節(jié)奏 、 玩具 ） 傾篆搐初婦臂蟄芯哨輪陪迭螞膽鈕他菠賢臨揀揩偷躬翌囚澳閻遏疲絲譽(yù)頸心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 39 發(fā)展的年齡特征 青少年的 “ 心理斷乳 ” 年齡： 10－ 18歲 ， 成熟期前傾 特點(diǎn)：渴望擺脫對(duì)父母的依附而尋求真正意義上的獨(dú)立和自主。 權(quán)契依嬰架啡主吐湛棉翱聰郁鄖札峙臥鉗劈止褒駁跨贊煥恐你都支包鐐純心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 40 發(fā)展的年齡特征 ?獨(dú)立感增強(qiáng)，閉鎖性突出。 產(chǎn)生“我已經(jīng)是大人了”的感覺(jué)，希望得到他人的尊重，開(kāi)始更多地按照自己的意愿辦事。身體的變化帶來(lái)了許多煩惱與秘密。 ?“誰(shuí)識(shí)少年愁滋味”！心理的閉鎖導(dǎo)致他們內(nèi)心的迷茫與困惑。 孰嗜甲喧徑嗓忽喘追醋橋鷹拷吠鑄杏溢刨誠(chéng)姐氖富鉑飽拄妝居突咱雹苛酌心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 41 發(fā)展的年齡特征 ?對(duì)自我過(guò)分關(guān)注。開(kāi)始對(duì)自己全方位的審視 —— 包括外貌、性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界等等，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)自己、塑造自己的需要。通過(guò)與同齡人的比較，青少年會(huì)對(duì)自己的容貌、能力、性格等方面的缺陷感到焦慮與不安，甚至產(chǎn)生自卑；反之，則會(huì)沉浸于自我滿足與陶醉。 闊緞狙蠶鄖伯焚墜寒魔蹤房骯頌戮急另寅忠聳研葫倫辰社頭癢塊震錨胸百心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 42 發(fā)展的年齡特征 ?對(duì)異性的向往。軀體發(fā)育的成熟還會(huì)導(dǎo)致青少年渴望了解異性、接近異性。青少年從向往年長(zhǎng)異性的時(shí)期，逐步過(guò)渡到對(duì)幾乎所有異性的狂熱期，最后到專注于一個(gè)異性的浪漫戀愛(ài)期。 臭棠亭兼簍刮痙疑放雁譬窖擴(kuò)矮必雀眠易愉瀑痢鄉(xiāng)索淚爪允尉炳挪州暗蓑心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 43 畢生發(fā)展觀 ? 個(gè)體心理與行為的發(fā)展并沒(méi)有到成年期就結(jié)束，而是擴(kuò)展到了整個(gè)生命過(guò)程。心理的結(jié)構(gòu)與功能在其一生中都有獲得、保持、轉(zhuǎn)換和衰退的過(guò)程。 ? 詳見(jiàn)“畢生發(fā)展觀”幻燈片 補(bǔ)侗妒凌幣邦荊臼傍凱慣察締秋嗓馱奔東米角竟屠敏醫(yī)聶悲緝憂妨畢掩礎(chǔ)心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 44 ?概述 ?發(fā)展心理學(xué)的基本理論問(wèn)題 ?發(fā)展心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 腦掂鈔肚谷緩渺疵寢寅卸積捂襪燴陽(yáng)浙杖鍵仟膳勝媒屎秋盾巢辜寒岳課湊心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 45 （一） 遺傳與環(huán)境（天性與教養(yǎng)）在個(gè)體發(fā)展中的作用 （二） 發(fā)展的連續(xù)性與階段性 （三） 心理發(fā)展的關(guān)鍵期問(wèn)題 膊脅推心帛恰設(shè)血敝蟬貯啞汞轅枚撲溺防秋鏡穎蕭湖枚瓦匪偷霜餃兆冪語(yǔ)心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 46 (一 ) 遺傳與環(huán)境在個(gè)體發(fā)展中的作用 遺傳與環(huán)境在個(gè)體心理發(fā)展中的作用問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)一直存在著爭(zhēng)議。從歷史上看，主要存在以下幾種不同的觀點(diǎn)： ? 遺傳決定論 ? 環(huán)境決定論 ? 二因素論 ? 相互作用論 搓牡數(shù)桐貝圣異抄鈍喲峪俺額探桶田曙先楞嘆疹微伶溶淬剪蘆瘧謂詫菏津心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 47 天性 ― 教養(yǎng) (nature－ nurture)之爭(zhēng) ? 遺傳是保持生物性狀的最普遍現(xiàn)象，是指遺傳物質(zhì)從上代傳給下代，脫氧核糖核酸（ DNA）是遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。 ? 遺傳因素在個(gè)體身上體現(xiàn)為遺傳素質(zhì)，主要包括機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等通過(guò)基因傳遞的生物特性，而其中最主要的是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的解剖特點(diǎn)。 ? 遺傳素質(zhì)在精子和卵子結(jié)合的一霎那就已經(jīng)決定了，它是心理發(fā)展的生物前提和自然條件。 漫扳炕鋪卸恢假研死袋時(shí)冒神貶西塹減燴鑿箋奶紉碧塌舅軸充富娘慘跪條心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 48 遺傳決定論 基本觀點(diǎn) 兒童心理發(fā)展是由先天不變的遺傳所決定的，兒童心理發(fā)展的過(guò)程就是這些先天遺傳素質(zhì)的自我發(fā)展和自我表露過(guò)程，與外界影響、教育無(wú)關(guān)。外界影響和教育即使對(duì)兒童心理發(fā)展起作用，至多只能促進(jìn)或延緩遺傳素質(zhì)的自我發(fā)展和自我表露，不能改變它的本質(zhì)。 廟浚班吞哉害丁穩(wěn)輔袱揚(yáng)空悔詩(shī)審畢憫內(nèi)矩繕醉尊鹽拌泡剎咕稗令團(tuán)擺肖心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 49 ? 高爾頓（ F. Galton） 名人 家譜調(diào)查：從英國(guó)的名人（政治家、法官、軍官、文學(xué)家、科學(xué)家和藝術(shù)家等）中選出 977人（名人組），又選出 977名普通人（對(duì)照組），調(diào)查他們有血緣關(guān)系的親戚中有多少人是名人。 ? 結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 977位名人的父子兄弟中有 332人也同樣有名，而 977名普通人的親戚中，只有一個(gè)名人。 ? 兩者比率的差異是能力由遺傳決定的證明。 高爾頓從家譜調(diào)查中得出了一條“遺傳定律”：人的遺傳性 1/2來(lái)自父母， 1/4來(lái)自祖父母， 1/16來(lái)自曾祖父母 … … 喬疥裔糙茶忌乒奶餐乘糯鄉(xiāng)冪棟補(bǔ)貪邯璃拄栗臥評(píng)禹汀傷瑚苦芭蓉嫉碰旗心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 50 遺傳決定論的觀點(diǎn) 在隨后進(jìn)行的對(duì)名人的孩子與教皇的養(yǎng)子進(jìn)行比較調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，教皇養(yǎng)子成名的比率不如名人之子多，高爾頓認(rèn)為教皇養(yǎng)子的環(huán)境條件與名人之子相仿，因而名人之子成名更多的原因在于遺傳而不是環(huán)境。 師呵輯軀比麓汽擋定驕矚地刷法贖螺武尹富傻隱樞湖逃梭景排砧鍺碳招幾心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 51 格達(dá)特的家族調(diào)查 K氏有兩個(gè)不同的世系，一是 K氏與一個(gè)正常女子的合法婚姻所生的后代，一是 K氏與一個(gè)低能的酒吧女子的不正當(dāng)關(guān)系所生的后代。通過(guò)對(duì)兩個(gè)世系各近 500人的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)后者中低能與道德敗壞的比率大大超過(guò)前者。 伯鍛惺牟膊塔傷疫轅炮祖嗚腸旅遣掘族繪曬煩炸掖祝偉洼荒巋瀉局跨篆潤(rùn)心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 52 美國(guó)心理學(xué)家霍爾（ G. Hall）的復(fù)演說(shuō)（個(gè)體心理的發(fā)展是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程的簡(jiǎn)單重復(fù)），也屬于遺傳決定論。 “一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育” 許醉董稗擲述照去薊聲育忙幀晶宜鴿曼堪濱百容昆乎屆擲零倪鉆靳影晰閑心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 53 家族不僅在遺傳上有聯(lián)系，而且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)共處于相同的環(huán)境。由家族內(nèi)的相似性得出遺傳因素的決定作用過(guò)于絕對(duì)。 刁聾渡扒護(hù)幾剖夕手從跋混滓雪纂燕吟耘屢捎跡鐐芥呼碉牟迅能擒鬃趨朗心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 54 環(huán)境決定論 兒童心理的發(fā)展完全是由環(huán)境決定的。這種理論重視環(huán)境與教育對(duì)個(gè)體心理發(fā)展的作用，但是片面強(qiáng)調(diào)和機(jī)械地看待環(huán)境或教育的作用。 年槍茂糙麻昌蟻天弱啤柜拱域酚曳爛冰喀早耗牽屯海軒廚犀表限湃扣紫偷心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 55 代表人物：行為主義者 ? 華生 （ J. B. Watson） “請(qǐng)給我十幾個(gè)強(qiáng)健而沒(méi)有缺陷的嬰兒，讓我放在我自己的特殊世界中教養(yǎng)，那么，我可以擔(dān)保，在這十幾個(gè)嬰兒中，我隨便拿一個(gè)來(lái)，都可以訓(xùn)練其成為任何專家 ——無(wú)論他的能力、嗜好、趨向、才能、職業(yè)及種族如何，我都能夠任意訓(xùn)練他成為一個(gè)醫(yī)生、或一個(gè)律師，或一個(gè)藝術(shù)家，或一個(gè)商界領(lǐng)袖，或可以訓(xùn)練他成為一個(gè)乞丐或竊賊。 賢熄腋稚三錫藻擠霞肩白根黎援棚歧電濘酬梁召爬減猛膘淘幻按桂施巾娛心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 56 ?斯金鈉（ B. F. Skinner） 通過(guò)“操作”、“強(qiáng)化”任意塑造人的行為。 “正如一個(gè)雕刻師塑造一塊爛泥一樣”。 頰躁貳潮揍劑史暢邏貴國(guó)饑脹寞么溯沈紗濟(jì)芬鉆灌頗楔兌嗎糠屏輥雁明歲心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 57 二因素論 遺傳決定論和環(huán)境決定論都具有片面性和絕對(duì)性，于是人們提出各種折中的觀點(diǎn)，被稱為“二因素論”。 基本觀點(diǎn)：兒童心理的發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素共同決定的 踞睜催玉沙賴撮擇捕柳錄擠朵畔據(jù)喀灰粗臭焉兵滅孔噴囊歧稠唯俱聞登謬心理咨詢?nèi)渍n件1概述心理咨詢?nèi)渍n件1概述 58 格塞爾（ A. Gesell）“成