【文章內(nèi)容簡介】 臺的作品上傳。 情感目標： 通過對校園生活的觀察，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、愛護校園的情感。 教學(xué)重點： 用 Acdsee 處理圖片。 課時安排： 一課時 課前安排 ： 準備一組旅游和校園的照片 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、 創(chuàng)設(shè)情境 收集了一些旅游的照片，大家想不想看一下？ 現(xiàn)在照片已經(jīng)拍好了，有了這些不足之處，也不可能再到原來的景點去重新拍過，那么同學(xué)們能不能幫我想想辦法。把這些照片修改一下呢？ 二、 照片的修剪 給學(xué)生介紹軟件 Acdsee 這個軟件不僅可以欣賞照片還可以修改處理照片。 找找看哪個工具可以進入修改照片呢？進入后又是哪個工具可以裁剪呢？ 學(xué)生各自提出自己的看法。 認真聽講，注意觀察，作好筆記。 小組 討論或者自學(xué)書本 引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 注重課堂常規(guī)要求 為一步處理照片作鋪墊。 培養(yǎng)學(xué)生審美觀點、獨立思考的意識。 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作學(xué)習(xí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。 浙教版小學(xué) 五年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 同學(xué)們想不想嘗試一下。 （各小組先討論一下） 請一個學(xué)生示范 剪裁過程。（選定的部分保留下來，沒有選定的部分就被剪裁掉了。并強調(diào)：只有最后按“保存”按鈕才能將效果保留下來。如果在操作過程中發(fā)現(xiàn)失誤了怎么辦呢？） 學(xué)生操作修剪照片 出示拍得暗的照片，提出問題：有時照片太暗了，用 Acdsee 能不能解決呢？讓學(xué)生利用工具欄上的工具試試，也可看書自學(xué)。 自動調(diào)整（自動級別） 工具欄其它按鈕的有什么作用？想不想試試？ 三、上傳照片 要求學(xué)生上傳各自修改的照片到學(xué)科平臺中，互相評價，研究怎樣修改效果最好？ 四、 學(xué)習(xí)小結(jié) 通過這課的學(xué)習(xí)了，你對Acdsee 有了什么新的認識？你最欣賞 Acdsee 的什么功能？ 學(xué)生邊示范邊說操作過程 小組合作，共同完成。 學(xué)生嘗試其他圖像修改工具 上傳照片，小組討論，選定發(fā)言人。 學(xué)生發(fā)言 讓會的同學(xué)有表 現(xiàn)和肯定的機會。 引導(dǎo)知識的遷移，用好撤消功能。 提出任務(wù)，學(xué)生自行解決。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探索能力與合作精神。 讓學(xué)生學(xué)會處理很多照片時可以采用自動調(diào)整，提高效率。 學(xué)以致用，拓展應(yīng)用能力。 讓學(xué)有余力的同學(xué)有更大的發(fā)揮空間，提高學(xué)習(xí)興趣。 鞏固與肯定已會學(xué)生的操作技能，更好的引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標邁進。 鞏固已學(xué)知識，讓所有學(xué)生有想更深入了解Acdsee 的學(xué)習(xí)目標。 浙教版小學(xué) 五年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 第 7 課 展示真我風(fēng)采 教學(xué)目標： 掌握復(fù)制、粘貼圖片的基本方法。 掌握圖片格式設(shè)置的基本方法。 會通過“格式”菜單對圖片版式（環(huán)繞方式）進行設(shè)置。 會調(diào)整圖片的大小和位置。 通過對文字圖片的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。 重點 ： 圖片的插入和圖片格式的設(shè)置和調(diào)整 難點 ：選擇合適的環(huán)繞方式處理好圖片與文字的關(guān)系。 課前準備 ： 準備幾張主題的電子小報。 課時安排： 1 課時 教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 在學(xué)習(xí)新課之前，我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：（略） 師：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會了使用如 攝像機、照像機、 MP攝像頭等設(shè)備采集生活中的圖片、聲音。并簡單的學(xué)習(xí)了使用ACDSEE 處理圖片。你們想不想把自己展示給大家看看？你們有哪些展示的方法呢？ 我們的 WORD 程序本領(lǐng)可大了，我們可以用 WORD 排版，制作自己的小報了。 我們就要學(xué)習(xí)這一招 。 二、 在 Word 文檔中插入圖片 ，自主探索。 。 師：誰能說一說你找到的方法？好，今天你就來做一位小先生，給大家演示一下（學(xué)生示范講解）。 師：我們可以在 ACDSEE 中心縮略圖的方式瀏覽圖片，找到圖片后單 文字介紹、照片展示、觀看視頻 . 學(xué)生小組合作自我探索尋求不同方式， 復(fù)制、粘貼 插入 回顧知識，導(dǎo)入新課；激發(fā)學(xué)生興趣； 浙教版小學(xué) 五年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 擊右鍵，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制 圖像”，然后在 WORD 中粘貼。（教師講解示范） ① 學(xué)生自主學(xué)習(xí)； ② 小結(jié)：選中圖片， 圖片的 4個角和 4個邊上就會出現(xiàn) 8 個小方塊，這 8 個小方塊叫做控點。將鼠標移動到任意一個控點上，按住左鍵拖動就可以改變圖片的大小了。 在圖片上單擊右鍵，選擇設(shè)置圖片格式，選擇版式選項卡選擇浮于文字上方。 三、作品制作 我們學(xué)校進行了運動會，同學(xué)們個 個生龍活虎的，我這里有校運動會的照片，同學(xué)們自己獨立完成一份關(guān)于校運動會的小報，讓我們發(fā)現(xiàn)手吧！ 教師 總結(jié) ： 今天這節(jié)課 我們學(xué)會了怎樣在 文章中插入圖片，大家掌握的較好，能設(shè)計出圖文并茂的 小報 。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他文章配上合適的圖片，完成后以交給老師，我 們 把好的作品放在 機房的內(nèi)部 網(wǎng)站上 。 學(xué)生動手操作 學(xué)生完成自己的作品 了解圖片的五種環(huán)繞方式 鞏固本節(jié)課所授知識，提高學(xué)生操作技能，特別是信息技術(shù)的綜合操作能力 。 簡單概括學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出課堂延伸要求，留下余味。 浙教版小學(xué) 五年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 第 8 課 聆聽美妙樂曲 一、教學(xué)目標 認識“作曲大師”軟件。 學(xué)會用“作曲大師”欣賞 *.mjp 樂曲及 MIDI 音樂。 體會音樂的神奇魅力，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。 二、教學(xué)重點 學(xué)會用“作曲大師”欣賞 *.mjp 樂曲及 MIDI 音樂。 三、教學(xué)難點 體會音樂的神奇魅力。 四、課前準備 安裝“作曲大師”軟件，樂曲范例（ *.mjp 樂曲、 MIDI 音樂）。 五、 課時安排 1 課時 六、教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 激 趣 導(dǎo) 入 同學(xué)們，你們平時上網(wǎng)都做些什么??？ 你們都聽些什么歌曲啊？ 打游戲、聽音樂、查資料?? 通過談話，跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。 認 識 作 曲 大 師 是啊，網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲，大家有沒有想過，自己也來創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢？ 今天老師就帶大家來認識一個新朋友，它叫“作曲大師” 想 從情境中潛移默化地引入主題，進行教育，顯得自然，并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 認 識 作 曲 大 師 打開作曲大師 說說看，作曲大師和我們前面用過的WORD、 ACDSee 有什么異同？ 教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面 都有菜單欄、狀態(tài)欄等 WORD 里的文本輸入?yún)^(qū)，作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū) 通過學(xué)生觀察、教師演示，使學(xué)生對作曲大師有個大致的了解。 試 聽 我們簡單地認識了“作曲大師”，那么想 通過感性的認識浙教版小學(xué) 五年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 美 妙 樂 曲 想不想聽聽用他來作的歌曲??？ “作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂曲，我們先一起來聽一聽。 教師演示 單擊“開心創(chuàng)作” —調(diào)入舊曲 —調(diào)入范例 (如外婆的澎湖灣 )—試 聽樂曲 自己動手打開你喜歡的樂曲來聽聽 學(xué)生觀看教師演示 自己動手實踐 后，讓學(xué)生通過自己感興趣的樂曲的試聽，來達到理性的認識，更為課堂增添了情趣。 調(diào) 入MIDI樂 曲 我們仔細地看一下“開心創(chuàng)作”這一菜單欄，看一下還可以調(diào)入什么？ 教師簡介 MIDI音樂 請你自己去試試看，查找自己喜愛的MIDI 音樂。 (教師告訴學(xué)生路徑 ) 指名來試試看 MIDI 學(xué)生嘗試 學(xué)生評價 對于這一內(nèi)容，相對容易，應(yīng)此由學(xué)生自主探究來完成，從而培養(yǎng)學(xué) 生的探究能力。 調(diào) 入MIDI樂 曲 想不想找到更多的 MIDI 音樂來聽？ 有什么辦法？ 指名來試試 交流 說說你都聽了些什么歌？ 百度搜索 選擇其他格式 針對學(xué)有余力的同學(xué)，進行課內(nèi)的延伸，以使他們能得到更大的發(fā)展。 教 學(xué) 反 思 浙教版小學(xué) 五年級信息技術(shù)上 冊全套彩色教案 第 9 課 樂曲變化多樣 教學(xué)目標 1． 知識目標：了解樂曲的音色、音量、速度等基本概念。 2． 能力目標： 學(xué)會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果，體會樂曲的多樣變化；了解簡單音符的輸入，感受由譜到曲的轉(zhuǎn)變，享受“作曲大師”的所見即 所得、所聽即所得的功效；學(xué)會保存樂曲。 3． 情感目標：通過簡單的樂曲編輯過程，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。 課前準備 1． 電子教室系統(tǒng) 2． 作曲大師軟件