國立花蓮教育大學藝術(shù)與設(shè)計系(編輯修改稿)
2025-02-16 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 年級網(wǎng)頁資料彙整 ? 編輯出版成果報告 社區(qū)文化機構(gòu)、鄰近學校合作 ? 與鄰近學校合作辦理藝術(shù)教學實驗活動 ? 與社區(qū)文化機構(gòu)合作辦理民眾藝術(shù)文化參與活動 ? 參與鄰近學校藝術(shù)教學活動培養(yǎng)現(xiàn)場教學經(jīng)驗 藝術(shù)實驗班執(zhí)行過程 ? 草創(chuàng)階段 ? 理論與實務(wù)整合 ? 作業(yè)內(nèi)容與程序規(guī)範 ? 教學網(wǎng)站建立 ? 分組與個人作業(yè) 藝術(shù)課程教材教法理論探討 ? 理論課程，採用小組合作學習教學方式 ? 組長帶著全組同學蒐集資料，整理、閱讀資料，小組討論、分析整理 ? 小組製作報告用的網(wǎng)頁、製作報告用媒體，分工上臺報告。 ? 其他小組同學能夠事先上網(wǎng)閱讀、預(yù)習 ? 其他小組派出代表上臺評論，以分組互動的方式進行教學活動。 藝術(shù)與人文主題式教學設(shè)計 ? 從做中學（ learning by doing）觀點出發(fā)，將學生置於複雜、難度高、且真實藝術(shù)實驗班教學設(shè)計問題下 ? 讓學生彼此合作、探索豐富資源、及建構(gòu)教學設(shè)計新知識的學習方式 主題式教學設(shè)計的程序與步驟： ? 核心主題選擇 ? 主題概念分析 ? 分組討論分析主題概念與題材 ? 年級整
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