綜合x(chóng)ing大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)研究(編輯修改稿)
2025-06-10 20:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基DOC 格式 論文 ，方便 您的 復(fù)制修改刪減 礎(chǔ)課的問(wèn)題?；A(chǔ)課不僅僅是造型上的訓(xùn)練，同時(shí)更重要的是對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，是整個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 二、基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀分析 從廣義上可以這樣定義：創(chuàng)作課之前的課程都可以稱(chēng)為“基礎(chǔ)課”。進(jìn)一步還可以把基礎(chǔ)部分分為繪畫(huà)（造型）基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。繪畫(huà)基礎(chǔ)課主要是解決學(xué)生基礎(chǔ)造型能力的課程，是從繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)那里延續(xù)過(guò)來(lái)的，其目的是讓學(xué)生通過(guò)靜物、人物、風(fēng)景等造型訓(xùn)練，掌握基本的造型能力，為接下來(lái)的課程做好準(zhǔn)備，循序漸進(jìn)地使學(xué)生走向?qū)I(yè)、走向成熟。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是在學(xué)生掌握了基本的造型能力，進(jìn)入專(zhuān)業(yè)之后與所選擇的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。比如，平面方面的平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、圖形設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)操作及設(shè)計(jì)軟件的使用等。 十幾年來(lái)，由于電腦美術(shù)的引入，解放了手繪設(shè)計(jì)，很多設(shè)計(jì)可以直接在電腦上完成。因此，很多學(xué)校將繪畫(huà)基礎(chǔ)課程 大量縮減，手繪能力的下降已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。在某種情況下，學(xué)生可以不懂基本的造型原理及不具備基本的造型能力就可以直接用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行“藝術(shù)”設(shè)計(jì)。為此我們不能不擔(dān)憂(yōu)。藝術(shù)設(shè)計(jì)是個(gè)很邊緣的學(xué)科，它的設(shè)計(jì)方向和設(shè)計(jì)任務(wù)都是很寬泛的，要求設(shè)計(jì)者不僅要在該設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所針對(duì)的該學(xué)科上掌握大量的相關(guān)知識(shí)，更重要的是要在審美上有較
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