小學藝術教育試卷及答案!(編輯修改稿)
2025-07-21 22:54 本頁面
【文章內容簡介】 余藝術家 D．特殊藝術家 14．德國哲學家蘇珊朗格認為，人類生命形式有四個基本特征，即有機統(tǒng)一性、運動性、節(jié) 奏性、生長性，這些特征都可以在藝術形式中相應地找到，這就說明藝術形式和生命形式之間具有 【 】 A．同質的關系 B．等量的關系 C．同構的關系 D．等同的關系 15．衡量當代人類生活質量高低的一個重要尺度是 【 】 A．發(fā)展需要的滿足與否，保持與否 B．享受需要的滿足與否，保持與否 C．生存需要的滿足與否，保持與否 D．藝術需要的滿足與否，保持與否 16．德國哲學家康德，他把教育視為藝術，主要是指教育要有藝術般的 【 】 A．發(fā)展性 B．創(chuàng)造性 C．超前性 D．靈活性 17．藝術化的藝術教育重在 【 】 A．以情動人 B．以理服人 C。以育化人 D．以美育人 18．藝術教育的主要任務是 【 】 A．促進學生感性理性的成長 B．促進學生非感性非理性的成長 C．促進學生感性的成長 D．促進學生理性的成長 19．藝術教學的參與原則重在參與和體驗，而藝術審美體驗的一個重要特點在于它的【 】 A．外在性 B．內在性 C。模仿性 D．觀賞性20．藝術教學強調學生的主體地位，又重視教師的主導作用，這就要求教師在藝術活動中充當 【 】 A．公正的評判者 B．冷眼的旁觀者 C．熱情的支持者 D．平等的參與者二、多項選擇題 (本大題共lO小題，每小題2分，共2(
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