【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 爭(zhēng)取擁有一個(gè)重點(diǎn)省級(jí)學(xué)科，一個(gè)碩士點(diǎn)，把南陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院辦成國(guó)內(nèi)同等院校位于前列的高水平美術(shù)學(xué)院；（2）類型定位：教學(xué)型學(xué)院，注重教學(xué)與研究協(xié)調(diào)互動(dòng)；（3）層次定位：以本科教學(xué)為主體，積極發(fā)展研究生教育。（4）學(xué)科定位：把握藝術(shù)發(fā)展方向，貼近社會(huì)需求，以美術(shù)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)、服裝設(shè)計(jì)方向）、雕塑（城市雕塑、玉雕方向）三大學(xué)科為主體，積極發(fā)展動(dòng)畫專業(yè)等新興專業(yè)，以形成學(xué)科基礎(chǔ)雄厚，特色明顯，又具有前瞻性和生命力的辦學(xué)格局。（5）人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和相對(duì)寬泛的專業(yè)技能，具有較好的實(shí)踐能力和較高的文化素養(yǎng)及藝術(shù)創(chuàng)造潛能，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)符合型人才。（6）服務(wù)面向定位：立足河南，面向全國(guó)。努力促使我院成為河南省美術(shù)師資、美術(shù)創(chuàng)作與藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)基地，成為河南省豫西南藝術(shù)教育的研究中心。學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與措施學(xué)院目前已初步形成了美術(shù)學(xué)、雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫四大相互交叉的專業(yè)體系，它們之間本身是一個(gè)藝術(shù)與科學(xué)、美術(shù)理論與技能的結(jié)構(gòu)，彼此之間相互聯(lián)系又互為支撐，形成了結(jié)構(gòu)合理優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)科專業(yè)群體。發(fā)展新專業(yè)是我們將必須面臨的問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃和安排，我們將緊隨我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的步伐，在充分進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，本著“積極穩(wěn)妥、夯實(shí)基礎(chǔ)、有序發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理” 的思路開(kāi)辦新專業(yè)。我們將整合我院現(xiàn)有的專業(yè)，積極發(fā)展動(dòng)畫專業(yè)和玉雕專業(yè)方向等。學(xué)院人才（師資）發(fā)展規(guī)劃與措施根據(jù)我院未來(lái)發(fā)展需要，建立一支數(shù)量足夠、質(zhì)量可靠、結(jié)構(gòu)合理、梯隊(duì)完善的教師隊(duì)伍是關(guān)系到我院建設(shè)發(fā)展一項(xiàng)關(guān)鍵性工作。因此，我院將爭(zhēng)取學(xué)校人事處的支持和配合，積極引進(jìn)高學(xué)歷高職稱教師，在近三年中，形成足額且梯隊(duì)合理的教師隊(duì)伍。每年?duì)幦∷?3名教師外出進(jìn)修，并爭(zhēng)取09年以后每年能有12名到國(guó)外深造。鼓勵(lì)教師考研、考博、晉升等高一級(jí)職稱，引進(jìn)高職稱教師、改善教師隊(duì)伍的學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)，全面提高教學(xué)水平。（二）學(xué)院辦學(xué)思路教育思想觀念（1）堅(jiān)持以生為本的育人理念，突出學(xué)生的主體地位①堅(jiān)持以生為本，積極探索教學(xué)新思路，改變傳統(tǒng)人才觀，遵循藝術(shù)教育專業(yè)的發(fā)展規(guī)律，注重個(gè)性教育和創(chuàng)新教育，以學(xué)生成才為己任，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；②倡導(dǎo)德藝雙馨的全方位育人，全員育人的思想，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)專業(yè)課與公共課、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、功利與做人的關(guān)系；③尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的熱情，積極開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，建立新型互動(dòng)的師生關(guān)系及融洽的教學(xué)氛圍。（2）堅(jiān)持教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)地位，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)高為師，品正為范。教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者和實(shí)施者。加強(qiáng)師德、師風(fēng)、師能的建設(shè)，造就一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍是搞好教學(xué)的核心。為進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教學(xué)水平，近年來(lái)我院多次以“如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的專業(yè)技能”、“為什么師愛(ài)是教育的靈魂”、“美術(shù)教育如何為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)”等與美術(shù)教育、教學(xué)相關(guān)話題為研討主題，定期組織教師扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育觀念大討論活動(dòng)，并做有詳細(xì)記錄。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，較好地促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的更新和良好師德風(fēng)氣的形成。（3）堅(jiān)持質(zhì)量第一，以質(zhì)興院學(xué)院高度重視本科教育質(zhì)量，把教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高放在重要的基礎(chǔ)位臵，始終堅(jiān)持將“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力”作為提高學(xué)院教育質(zhì)量指導(dǎo)思想。對(duì)在教學(xué)改革過(guò)程中以及擴(kuò)招后教學(xué)質(zhì)量所面臨的問(wèn)題，學(xué)院制定了一系列具體措施，如《美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范》和《美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院專業(yè)技能課考試（考查）規(guī)范》等，為教學(xué)質(zhì)量提供保證。同時(shí)建立了學(xué)生評(píng)教、教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課制度、教師互相評(píng)課以及學(xué)生教學(xué)信息員制度等一系列教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和綜合評(píng)價(jià)體系，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。目前，質(zhì)量第一的觀念已深入人心，并體現(xiàn)在日常教學(xué)工作中。（4）堅(jiān)持特色辦學(xué)，以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)一是堅(jiān)持立足于地方經(jīng)濟(jì)與文化，培養(yǎng)具有區(qū)域特色的美術(shù)人才。南陽(yáng)歷史悠久，尤其是漢畫藝術(shù)和玉雕藝術(shù)是中華文化的璀璨明珠。這種厚重的藝術(shù)文化底蘊(yùn)正是我們堅(jiān)持特色辦學(xué)的源泉。為此，我們?cè)趯W(xué)科發(fā)展中提出了以校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科美術(shù)史為依托，以南陽(yáng)漢畫研究和玉文化研究為學(xué)術(shù)研究特色；在專業(yè)建設(shè)中，我院以書法文化研究所、環(huán)境藝術(shù)研究所為依托，積極探索工作室導(dǎo)師制度，教授帶領(lǐng)骨干教師拓展專業(yè)特色領(lǐng)域，努力發(fā)展與南陽(yáng)地方經(jīng)濟(jì)相協(xié)調(diào)的玉雕等專業(yè)（方向），并開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，以形成具有鮮明地方特色的專業(yè)和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。二是按藝術(shù)類專業(yè)的特點(diǎn)和規(guī)律辦學(xué)。藝術(shù)類專業(yè)強(qiáng)調(diào)獨(dú)特的創(chuàng)造性和實(shí)踐性。我們學(xué)校是一所以人文學(xué)科為特色的綜合性師范院校，濃厚的人文環(huán)境為我院專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的氛圍。在教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力和專業(yè)實(shí)踐的培養(yǎng)。上課時(shí)注重教師引導(dǎo)、師生交流和作業(yè)輔導(dǎo)，教學(xué)形式比較活躍自由，考核形式主要以作業(yè)練習(xí)的過(guò)程和結(jié)果為依據(jù)；定期策劃與組織各類美術(shù)展覽，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種畫展和設(shè)計(jì)大賽以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)將學(xué)生各種獲獎(jiǎng)、社會(huì)實(shí)踐記入素質(zhì)教育學(xué)分。此外，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，我院正在雕塑、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)行專業(yè)導(dǎo)師制改革，每個(gè)教師帶若干學(xué)生組成專業(yè)學(xué)習(xí)小組，定期開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)的研討和創(chuàng)作、設(shè)計(jì)實(shí)踐等活動(dòng)，有效地明確了學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、科研能力，獲得了同學(xué)們的好評(píng)。這些都是根據(jù)藝術(shù)類專業(yè)特點(diǎn)所形成的教學(xué)特色。（5）堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，加強(qiáng)對(duì)外交流我院利用各種合作方式實(shí)施開(kāi)放式辦學(xué)，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系，積極拓展辦學(xué)空間。在學(xué)校的支持下，我院已和南陽(yáng)裝飾大世界等多家企業(yè)聯(lián)合簽署“訂單式”協(xié)議，并與各實(shí)習(xí)基地建立了較好的校企聯(lián)合，雙向互動(dòng)的合作辦學(xué)關(guān)系。此外我院還與南陽(yáng)港灣裝飾公司聯(lián)合設(shè)立了“港灣教學(xué)金”，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，在學(xué)生中樹(shù)立品學(xué)兼優(yōu)的典型，帶動(dòng)并形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中心地位學(xué)院一貫重視教學(xué)在工作中的中心地位，黨政一把手是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子多次利用周三下午學(xué)習(xí)時(shí)間，召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)。學(xué)院正副院長(zhǎng)、副高以上職稱教師全部擔(dān)任本科生的教學(xué)工作。同時(shí)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各教研室主任經(jīng)常深入教學(xué)一線，檢查工作、隨堂聽(tīng)課，與師生座談，及時(shí)了解在教學(xué)中存在的問(wèn)題和師生思想動(dòng)態(tài)，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，極大地促進(jìn)了本科教學(xué)工作。此外，我院對(duì)所有教職工實(shí)行“嚴(yán)管厚愛(ài)”的政策，要求所有教師都必須集中精力投入到本科教學(xué)中，扎實(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)，并對(duì)教師的考核實(shí)行教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制；對(duì)教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生反映強(qiáng)烈的任課教師，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)將及時(shí)研究，提出幫助其改進(jìn)和提高的具體辦法。對(duì)個(gè)別經(jīng)幫助后改進(jìn)不大的教師須終止其講課，調(diào)換做其它工作；此外還明確要求學(xué)院行政和教輔部門要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和崗位意識(shí)，高質(zhì)高效地做好教學(xué)服務(wù)工作。二、師資隊(duì)伍（一）目前同類美術(shù)院校的師資現(xiàn)狀美術(shù)類專業(yè)在1995年以前發(fā)展較慢，但1999年擴(kuò)招后出現(xiàn)了迅猛發(fā)展形勢(shì)，所以目前美術(shù)類院系普遍具有以下現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：由于專業(yè)過(guò)去發(fā)展較慢高職稱人數(shù)偏少，尤其是正教授更是鳳毛麟角，因此在職稱結(jié)構(gòu)上呈金字塔型。由于美術(shù)類專業(yè)研究生教育發(fā)展較晚，畢業(yè)人數(shù)較少，作為地方院校很難吸引到高水平研究生，導(dǎo)致學(xué)歷結(jié)構(gòu)多以本科為主。由于美術(shù)專業(yè)連年大規(guī)模擴(kuò)招，教師培養(yǎng)速度跟不上學(xué)生增長(zhǎng)幅度，所以師生比達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)本科生要在5年后才能評(píng)中級(jí)職稱，培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)，致使主講教師符合崗位資格的人數(shù)偏少?？v觀同類美術(shù)院校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理屬客觀現(xiàn)實(shí)，這也是我國(guó)美術(shù)教育的特殊歷史階段造成的，相信經(jīng)過(guò)若干年的發(fā)展，美術(shù)類專業(yè)師資也和其它學(xué)科一樣呈現(xiàn)良好局面。（二）我院的師資現(xiàn)狀美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院師資隊(duì)伍情況近幾年來(lái)，受市場(chǎng)大環(huán)境影響，美術(shù)類專業(yè)生源十分火爆，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，我院已連續(xù)五年擴(kuò)招，截止到2009年1月31日，我院在校生達(dá)到了2017人，而專任教師僅56名，從職稱結(jié)構(gòu)看，在全部教師中，正教授3人，副教授3人，講師19人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，在全部教師中，在讀博士1人，碩士學(xué)位獲得者17人，在讀碩士2人。從年齡結(jié)構(gòu)看，教師最小25歲，最大57歲，教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化。為彌補(bǔ)我院專任教師不足，在學(xué)校有關(guān)部門大力支持下，我院常年聘經(jīng)驗(yàn)比較豐富的專家、設(shè)計(jì)公司的經(jīng)理、企業(yè)的管理者等作為外聘教師，現(xiàn)有外聘教師23人。因此，師資建設(shè)中師資數(shù)量偏少，職稱和學(xué)歷偏低，主講教師隊(duì)伍教學(xué)水平的提升已發(fā)展成為我院新時(shí)期建設(shè)和發(fā)展中一個(gè)關(guān)鍵性難題。挖掘潛力、整合資源，努力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平鑒于我院師???厜鐅情況（我們主要采取了以下幾點(diǎn)措施，并取得了一定的成效：（1）姯極引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我院具有碩士學(xué)歷的教師達(dá)到了17名，這在很大程度上提升了我院教師的學(xué)歷結(jié)?和專業(yè)結(jié)構(gòu)。為了加強(qiáng)我院35歲以下?師碩士化的進(jìn)程，我院2008年又專門制定了學(xué)院青年教師培養(yǎng)方案，計(jì)劃在三年內(nèi)引進(jìn)和培養(yǎng)碩士研究生以上學(xué)歷教師30名，使我院35歲以下教師基本實(shí)現(xiàn)碩士化。同時(shí)我院積極引進(jìn)社會(huì)教學(xué)貲源?經(jīng)過(guò)多方面積極努力和嚴(yán)格考核，我院從其它高校、設(shè)計(jì)公司、科研院所引進(jìn)了23名實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的外聘教師，他們?yōu)槲以簩I(yè)教學(xué)拓寬了發(fā)展理念，使專業(yè)教學(xué)更好的與社會(huì)實(shí)際應(yīng)用相接軌。在08秋期期中教學(xué)質(zhì)量檢查中學(xué)生對(duì)他們的教學(xué)普遍反映較好，與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的更加緊密。（2）全面提高我院青年教師的素質(zhì)和教學(xué)水平。目前我院35歲以下的青年教師共38名，占到了全院專職教師近3/4，因此加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)是關(guān)系到我院師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵因素。我院在青年教師培養(yǎng)方面主要開(kāi)展了以下兩方面工作：一方面繼續(xù)開(kāi)展“傳、幫、帶”等新老教師結(jié)對(duì)子的方法幫助青年教師成長(zhǎng)。本學(xué)年開(kāi)學(xué)初新教師上崗以前，我院專門安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與他們結(jié)成“一幫一”的幫扶對(duì)子，以加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，使他們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作；同時(shí)要求新進(jìn)教師必須聽(tīng)取三名以上高職稱教師的課程，并協(xié)助學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)完成一些日常教學(xué)工作和學(xué)生管理工作，使他們盡快熟悉學(xué)院情況和各種教學(xué)業(yè)務(wù)工作；另一方面我們加強(qiáng)了對(duì)青年教師的考核和培養(yǎng)。從2008年開(kāi)始我院將青年教師教學(xué)成果匯報(bào)展確定為一種常規(guī)教學(xué)工作，并決定每年舉辦一次，以此作為一種檢驗(yàn)青年教師教學(xué)成果的方式，以全面促進(jìn)青年教師的教學(xué)改革。2008年秋期11月15日—11月22日我院專門組織了首屆青年教師教學(xué)成果匯報(bào)展，本次匯報(bào)展我院近三引進(jìn)的15名教師全面參加的展覽，參展作品達(dá)近三百余幅，畫展全面檢驗(yàn)了青年教師近年來(lái)的教學(xué)成果和他們新的教學(xué)理念，取得了圓滿成功，受到了教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校專家組的好評(píng)。（3）加強(qiáng)名師、中青年骨干教師、教學(xué)新秀的選拔和培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。我院以校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)美術(shù)學(xué)為依托，并初步建成了由張士均教授、劉劍利教授領(lǐng)銜，以中青年骨干教師為主體的美術(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，目前，該教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有教授2名，副教授2名，在讀博士1名、講師及碩士以上學(xué)歷教師15名，形成了一支業(yè)務(wù)過(guò)硬，職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，年齡層次適宜，熱愛(ài)教學(xué)工作的創(chuàng)新型教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)我院計(jì)劃近三年內(nèi)