李榮學(xué)高職電子類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐結(jié)題報(bào)告書(編輯修改稿)
2025-02-14 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 授單元理論知識(shí)過(guò)程中，以知識(shí)點(diǎn)為對(duì)象，通過(guò)單元項(xiàng)目推動(dòng)法，加深學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)理解，具體是以學(xué)習(xí)小組為單位，在單元理論知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)適當(dāng)提前布置單元項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生根據(jù)單元項(xiàng)目任務(wù)要求查找資料、參考電路，邊學(xué)邊理解，最終完成單元應(yīng)用電路分析、電路仿真與電路制作與調(diào)試等過(guò)程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、焊接工藝以及團(tuán)隊(duì)合作精神，也鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)想問(wèn)題、找問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；每周安排一次單元實(shí)驗(yàn)（按照單元知識(shí)點(diǎn)的差異，開設(shè)有功能原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、實(shí)用分析性實(shí)驗(yàn)和小型設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等）；在課堂教學(xué)過(guò)程中還引入了電路仿真（應(yīng)用PROTEUS仿真軟件），能直觀了解電路的效果，讓抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、直觀化，圖文并茂，克服了傳統(tǒng)的純理論枯燥的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣，另外與佛山市國(guó)星光電股份有限公司和佛山市青松科技電子有限公司簽實(shí)習(xí)協(xié)議，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程到企業(yè)進(jìn)行體驗(yàn)性生產(chǎn)實(shí)習(xí)，從而體現(xiàn)如何“做中學(xué)”，達(dá)到教學(xué)目的。項(xiàng)目成果材料目錄1．論文《高職數(shù)字電子技術(shù)課程項(xiàng)目教學(xué)法的研究與實(shí)現(xiàn)》，時(shí)代教育，2．論文《電子信息工程技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討與實(shí)踐》，科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，3．《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》課程總體設(shè)計(jì)及一體
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