淺談初中音樂教育中審美能力的培養(yǎng)-論文開題報告(編輯修改稿)
2025-02-14 22:31 本頁面
【文章內容簡介】 中，教師應重視學生審美能力的培養(yǎng)，讓學生在音樂學習中感受美，體驗美，從而促使他們追求美與創(chuàng)造美。對此，淺談自己的看法，提出了學生審美能力的培養(yǎng)策略，為音樂教學提出一種參考。河南省汝州市教師進修學校的劉蕾蕾于《淺談初中音樂欣賞教學與學生音樂審美能力培養(yǎng)》明確指出初中音樂欣賞教學是進行審美教育的重要手段,對培養(yǎng)學生音樂審美能力有重大促進作用。通過音樂欣賞教學活動中挖掘審美要素,進行審美訓練。運用多謀體教學,營造優(yōu)良審美情境。倡導合作學習,交流審美體驗。發(fā)揮音樂學科特點,開展創(chuàng)造性教學活動等方法,能夠有效培養(yǎng)學生的音樂審美能力,促進學生素質全面發(fā)展。課題的主要內容（觀點）、創(chuàng)新之處：一、主要內容本文通過音樂審美能力的重要性的闡述，從而引發(fā)人們對音樂審美能力重要性而產生共鳴，從而引起重視，接下來進一步介紹音樂審美能力培養(yǎng)的方法，表明意義。二、創(chuàng)新之處視角新：本文以初中音樂教育審美能力培養(yǎng)為出發(fā)點，認識到音樂教育審美能力培養(yǎng)對音樂教育乃至人的綜合能力發(fā)展的重要性，著重分析音樂教育審美能力培養(yǎng)的不足之處，并提出相關的建議。觀點新：筆者認為音樂教育
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