秋季大學心理學復習題(編輯修改稿)
2025-02-14 19:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 測驗在不同時段測驗的成績比較一致，我們就說這個測驗的信度較高。 6 2正例有利于概念學習，而反例不利于概念學習。 2人的智商越高，創(chuàng)造性就越好。 2“動機越強，激勵效果越好”這個說法是不正確的。 2一般來說，內(nèi)部控制者有較高的成就動機，外部控制者的成就動機相對較低。 定型化效應(yīng)是指人們初次見面時產(chǎn)生的印象。 3“入芝蘭之室，久而不聞其香”說明的是感覺對比現(xiàn)象。 3許多人在一起從事同樣的活動，如果降低了活動效率，稱為社會干擾作用。 7 3智商與創(chuàng)造性成正比關(guān)系。 3概念形成是大學生掌握概念的最主要形式。 3赫茨伯格的“雙因素理論”表明，組織的政策與管理、人際關(guān)系與工作環(huán)境、福利等因素屬于“保健因素”。 3正遷移是先前學習對后續(xù)學習的影響。 3艾賓浩斯的實驗表明，遺忘的發(fā)展規(guī)律是先快后慢。 3期望理論表明，一個人
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