【文章內容簡介】 ① 在小集團的活動主題里沒有 PM② 在小集團的活動主題里有了 PM③ 以 TPM的目標為 小集團的目標④ 以 PM為主題的小集團活動很多⑤ 挑戰(zhàn)極限的小集團活動很活潑① 操作員的自主保全想都不能想② 很難實施對操作員的監(jiān)督③ 開始開展自主保全活動④ 自主保全活動開始穩(wěn)定⑤ 開始進行自主保全的 level up教育訓練 ① 不怎么參加設備管理之間的討論會② 參加設備管理之間的討論會 ③ 按階層實施 TPM教育④ 參加 設備管理者培訓課程⑤ 很多設備管理者有了資格證 ① 沒有體系化的保全要員教育計劃② 進行保全要員的技能教育③ 進行運全員，保全員的保全教育訓練④ 獎勵技能師取得資格證⑤ 大部分保全要員都具有資格證 . TPM 熟練度 評價設備狀態(tài)的管理 ① 設備和地板被污染② 開始進行清掃地板 等 5S活動③ 開展發(fā)生源 , 困難改小對策的 5S④ 設備 5S很徹底 , 地板一直保持干燥狀態(tài) .⑤ 無窮地 徹底地 , 保持突發(fā)故障 “0”① 忘記給油，脫落等② 檢查是否修理 給油 Check list③ 開始改善給顯示器 等 可以看到的管理設備④ 給顯示器 等 可以看到的管理設備很好⑤ 開展自動化設備狀態(tài)管理TPM 熟練度 評價保全的管理和計劃 ① 突發(fā)故障多 ,事后保全緊 .② 定期保全 , 實施一部分改良保全③ 開始移動到有計劃的定期保全 , 改良保全④ 有計劃的進行定期保全 , 改良保全⑤ 移動為基礎的保全① 模具 , 工具 , 圖面 等 管理不好② 模具 , 工具 , 圖面 等 管理不充分③ 開始改善模具 , 工具 , 圖面等管理④ 模具 , 工具 , 圖面 等 管理進行得很好⑤ 模具 , 工具 , 圖面等 管理做得很突出TPM 熟練度 評價設備投資計劃和活動 ① 不知道什么是 LCC② 開始關心 LCC③ 實施 LCC的設備投資計劃④ 移動到實施 LCC的設備投資計劃⑤ 實施 LCC的設備投資計劃已穩(wěn)定① 沒有 MP設計 , 初期流動管理 等② 關心 MP設計 , 初期流動管理 .③ 開始準備 MP設計 , 初期流動管理 ④ 實施 MP設計 , 初期流動管理 ⑤ 穩(wěn)定 MP設計 , 初期流動管理 TPM 熟練度 評價原價的管理和計劃生產(chǎn)量 /品質① 庫存消減 , 性能保全費減少只是空話② 開始著手庫存消減 性能量 保全費減少③ 開始進行庫存消減 性能量 保全費減少④ 庫存消減 性能量 保全費減少的成果很大⑤ 庫存消減 性能量 保全費減少接近極限① 沒有 MP設計 , 初期流動管理 等② 關心 MP設計 , 初期流動管理 .③ 開始準備 MP設計 , 初期流動管理 ④ 實施 MP設計 , 初期流動管理 ⑤ 穩(wěn)定 MP設計 , 初期流動管理 TPM 熟練度 評價環(huán)境的管理，安全，衛(wèi)生① 災害件數(shù)沒有減少② 災害件數(shù)開始減少③ 已不怎么發(fā)生災害④ 短期災害為零⑤ 長時間保持著無災害 ① 在環(huán)境管理面經(jīng)常發(fā)生 困難② 環(huán)境管理接近于法律制度③ 環(huán)境管理適用于法律制度④ 環(huán)境管理比法律制度嚴格⑤ 環(huán)境管理比法律制度更嚴格TPM 熟練度 評價效果與評價① 設備綜合效率不好② 設備綜合效率在 60%以下③ 設備綜合效率開始上升④ 設備綜合效率在 85% 以上⑤ 設備綜合效率接近極限① 生產(chǎn)性和品質與同行比落后② 生產(chǎn)性和品質與同行一樣的水準③ 生產(chǎn)性和品質開始提高④ 生產(chǎn)性和品質大幅度上升⑤ 生產(chǎn)性和品質接近極限TPM 熟練度 評價CHECK表示數(shù) (A) 評 分 (B) (A)(B)① → () 1② → () 2③ → () 3③ → () 4④ → () 5Level 評分 合計Level1(睡眠期 ) ~30Level2(覺醒期 ) 31~50Level3(導入期 ) 51~70Level4(充實期 ) 71~90Level6(穩(wěn)定期 ) 91~TPM熟練度 Level評分表TPM 熟練度 評價 TPM樣板區(qū)的推進一、樣板的選定 推行 TPM時，如果企業(yè)內部有以下現(xiàn)象，最好從樣板區(qū)開始，積累經(jīng)驗后再全面展開，做到以點帶面，保證 TPM的開展深度也提高成功率。167。 各極領導干部對 TPM的目的、作用、推行方法等理解不足或認識不統(tǒng)一，不能充分發(fā)揮帶頭作用。167。 過去曾經(jīng)有過推行某些活動不順利，或者停滯不前，員工對類似活動有抵觸情緒或懷疑態(tài)度；167。 企業(yè)規(guī)模大，難以同步啟動或部門間在安排上不能協(xié)調一致。167。 企業(yè)經(jīng)營場所分散，互相聯(lián)系之間較為困難。 先改善樣板區(qū)，取得一定成效后，再水平展開到其他區(qū)域，有幾方面好處：l 集中所有的精銳和力量，可以保證 TPM有一個較高的水準發(fā)揮，還可避免顧此失彼；l 事實最具說服力，可以減少大家對 TPM的抗拒阻力，消除大家的疑慮，使全員上下一心，積極參與改善；l 最高領導親自過問和參與表明了公司的重視和態(tài)度；l 管理者積累第一手的經(jīng)驗，也提供了大家接受和認可的標準第三部份： TPM推進的方法與技巧? TPM的觀摩與交流? OPL方法? 可視化管理? 看板管理１、 TPM的觀摩與交流觀摩交流的定義觀摩交流是指個人或者組隊的形式，對特定場所或特定項目的優(yōu)秀成果進行現(xiàn)場學習的活動。觀摩學習的特色在于 “親眼所見 ”、 “親耳所聽 ”“親身感受 ”，是一種面對面的交流，對學習 TPM技能、振奮員工士氣有積極的意義。?廠內參觀活動的運行：廠內參觀活動的運行：事先發(fā)出參觀通知每次決定參觀的景點（改善事例或目視管理等）由企業(yè)高層和各部門負責人等參加，由所在部門的改善人講解。 ?好處：好處：示意公司上層對改善成果的認可，使員工建立信心，體會改善的成就感。利于部門間相互學習，激勵先進，鞭策后進！廠內參觀活動廠內參觀活動關于ＯＰＬ（１０分鐘教育）我國古代教育家孔子：三人行，必有我?guī)煟　∪绾谓W習型的組織：　　　　　　每個人是學生，又是老師，共同學習，一起提高　　?。病?OPL方法點滴 教育（ OPL） onepointlesson是一種工作過程中進行培訓的教育方式 ，是集中式的非脫產(chǎn)培訓，又稱為 10分鐘教育。新員工盡快掌握業(yè)務，老員工有效提高業(yè)務能力 ,調換工作的員工盡快適應新工作。持續(xù)系統(tǒng)的進行崗位教育 ，培養(yǎng)多技能人才的方法，推進技能四星活動 .把大的技能分解為一個個的小的技能。人才開發(fā)的非常適宜與現(xiàn)場的具體教育方法定義作用點滴 教育（ OPL） onepointlesson10分鐘 教育 的左右時間能夠完成教育的內容，利用班前會或者其他時間教育 的地點主要是在現(xiàn)場進行，或者教育室時間地點點滴 教育（ OPL） onepointlesson對象 班組全體人員講師 班組全體人員，員工都必須能夠成為老師，開始的時候由班長進行一般要求部門主管 檢查 OPL進展情況 ，并且簽名點滴 教育（ OPL） onepointlessonOPL教育文件的要求簡單，明確，字體整齊，能夠看清楚，可以使用圖或者表格，形象，直觀，容易使接受教育的人了解。 OPL文件就相等于是一份教育材料。一般情況使用手寫，條件與時間允許，可以電腦打印分 類 基礎知識、改善事項、故障、不良、經(jīng)驗、事例 安全小組名 立案 批準主 題 制訂者 組 長簽 名主管簽 名制訂日期 目的：要點：講 師 日 期 人 數(shù) 接受教育者簽名點滴 教育（ OPL） 標準格式OPL內容分類 基礎知識、改善事項、故障、不良、經(jīng)驗 、事例 組名 風 立案 決定主題 冷凝器折彎機初期清掃制訂者 李楨李永 王發(fā)制訂日期 2022330目的是： 從清掃過程中發(fā)生設備潛在的缺陷并進行改善要點是：設備名稱冷凝器折變機 日期 2022330 操作者 盧衛(wèi)工具 油掃、抹布、氣槍 注油保養(yǎng)按規(guī)定的潤滑油號加油注意點 不能在折彎板下工作； 在清潔時必須要關氣、電； 保持良好的精神狀態(tài)； 設備動作時兩手離開設備。異物 灰塵、鐵銹改善點 計數(shù)器用鐵蓋保護；