理論與研究管理研究方法論-南開大學,王迎軍(編輯修改稿)
2025-02-14 09:25 本頁面
【文章內容簡介】 – 常規(guī)科學（反常與危機使既有范式發(fā)生動搖） – 科學革命（經過競爭與選擇而建立起新范式） – 新常規(guī)科學 （ 庫恩：科學的革命 ） ? 如果沒有一種范式規(guī)定了問題并保證有解，就很難設想會有這么多精心的努力，更不會產生任何成果。 16 理論范式 ? 許多學科都有自己的理論范式，這里范式可以理解為“一種科學習慣、一種學術傳統(tǒng)、一個具體的科學成就”，認清一個學科或學科分支的范式，有助于提高研究能力。 ? “ 經濟學的范式一般總是以經濟效率為中心 ，以分工、交易和合作為內容，以供求均衡分析、邊際替代分析、成本收益分析和利益矛盾分析為方法，而形成的一個有機的整體，它是從不同的經濟學理論中抽象概括出來的?！? ? 理論范式并非是一成不變的，新范式的出現(xiàn)，往往預示著理論研究的重大突破與創(chuàng)新。 17 管理學科的多范式特征 ? 管理學中包容著許多分支（有些屬于前范式科學），理論范式各不相同。 ? 以戰(zhàn)略管理為例，其理論范式似乎可以歸結為： – 以解釋收益差別為出發(fā)點，以組織與其外部環(huán)境的關系為內容，以識別和控制結構性驅動因素為研究對象，以經濟學和管理學的方法為主要研究工具而形成的一個學說體系。 – 也有人認為，從 SCP到資源論是一種戰(zhàn)略管理范式的變化。 – 非市場行為，新的范式？ ? 注意理論范式和認識論的范式不是一回事 – 請閱讀有關建構主義的文章 18 理解范式的意義 ? “范式是著眼于科學研究的規(guī)范性，它不只是將科學的歷史作為單個貢獻的累積過程，而是在某種程度上作為范式變遷的路徑來把握?！? （庫恩）。范式是研究者之間共用的思考模式或者“知識的框架”。 ? 每一種范式都有一套自己的研究策略，并且在很多方面彼此還有互補性。 ? “范式”的概念可以保證中層（距）理論在這個發(fā)展過程中的內在邏輯統(tǒng)一性，從而最終累積成綜合理論的大廈。 19 Parson和 Shils對理論層次的劃分 ? 特殊分類體系（ ad hoc classificatory system） – 可以組織和匯整資料的特定類別 ? 分類學架構（ taxonomies） – 能夠描述類別之間關系的分類體系 ? 概念架構（ conceptual frameworks） – 有系統(tǒng)地將描述性類別放置在明確的假設命題結構中，可以對經驗觀察進行解釋與預測 ? 理論體系（ theoretical systems） – 命題相互關聯(lián)，一些命題可以從其它命題延伸而得 20 模型 ? 模型是現(xiàn)實的抽象化，并經由表現(xiàn)其重要特征，以整理與簡化人們對現(xiàn)實的觀點。 ? 模型是現(xiàn)實的展現(xiàn)，它所要描述的科學家認為與其研究問題相關的真實世界，使重要的關系更為明顯，使研究者可以設計經驗上可以檢測的命題。 21 三、理論的功能 ? 理論的主要目的在于解釋。 ? 運用科學方法論所發(fā)展的理論，其首要功能是解釋客觀事物，一些理論可以用于預測，但許多初級的理論（如經驗通則或概念架構），只能在有限的范圍內給出對事物的簡單解釋。 ? 很多人把解釋和預測混為一談，有人甚至認為預測才是研究的目的。其實，有些解釋可以用來預測，有些則不然；而解釋才是研究的根
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