管理研究方法論ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-06 22:46 本頁面
【文章內容簡介】 2 現(xiàn)有 ? 3 ? 知識 研究假設 2022/2/6 24 十三、信度和效度 1 內部效度和外部效度 (reliabilityamp。validity) 2 內外部效度評價的前提 ——可測性 3 效度評價的過程 假設效度（解釋可信性） 變量設計效度（假設精確性） 數據（證據）效度 論證方法效度 （應用貼切性） （解釋陷阱的消除程度） 2022/2/6 25 信度高，效度低 有效度，無信度 效度信度均高 2022/2/6 26 第三講 博士論文撰寫 一 .論文要求 創(chuàng)新 創(chuàng)新點是什么 (what) 定位 為何提出此創(chuàng)新點 (why) 價值 創(chuàng)新點是否成立 (true or false) 論證 二 .對象定位 溝通能力，視溝通對象而調整自己表述言詞和方式的能力 論文評閱的教授們 教材和專著 工作報告 張五常的一段話： 2022/2/6 27 “寫嚴謹的、專業(yè)的學術性文章，與寫一般文章有一 點重要的不同。那就是：前者是寫給內行的，專于某項題材 的一小撮人看的。因此，學術文章要寫的很簡潔，而簡潔中 又要寫得很清楚。以下幾個法門不可忽略。 其一，學術文章要開門見山，在第一，第二段中要單刀 直入，說明寫該文的目的何在，自己在思想或研究上的貢獻 是什么，在我最近讀到的文章中，年輕的作者都與此背道而 馳。他們往往一開頭就是引經據典，說他人說過什么等等。 有好幾篇文章，我從頭到尾都細細讀完了，也不知道作者自 己的思維何在。一般而言，專家讀文，他們渴望知道的，是 作者自己究竟 ‘ 要 ’ 說什么；沒有 ‘ 閑情逸致 ’ 去聽作者說他人 ‘ 說 ’ 了什么 ——因為他人說什么專家早已經知道了。當然作者 大可以介紹自己的與別人不同之處，但首先得具體地說明了 自己在某方面的貢獻，才能夠與他人所不同的觀點作比較 ” 。 2022/2/6 28 三 .論文結構 創(chuàng)新點模式與理論框架模式 有限目標與“全方位”。 Perspectives和 level 系統(tǒng)全面與突出亮點 創(chuàng)新點的理解（ contribution) 假設語言 摘要 結論 第一章 緒論 第 2章 第 3章 : :
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