【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)科研任務(wù)及撰寫(xiě)教科研論文等途徑培養(yǎng)骨干教師和“雙師”素質(zhì)教師 。 通過(guò) 兩 年建設(shè)，油 氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)將形成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，整體提升 “ 雙師 ” 素質(zhì)，全面提高教學(xué)水平。師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)見(jiàn)表 33，師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度見(jiàn)表 34。 表 33 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)一覽表 專職教師 10 人 兼職教師 20 人 專業(yè)帶頭人 骨干教師 “雙師 ”素質(zhì)教師 “雙師 ”比例 行業(yè)專家 技術(shù)能手 高級(jí)職稱 2 4 10 100% 6 14 6 教師總數(shù) 30 專職教師數(shù)與兼職教師數(shù)比例 1∶ 2 表 34 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃表 建設(shè)項(xiàng)目 2020 年 2020 年 合計(jì) （人次） （人次） （人次） 專業(yè)帶頭人 1 1 2 骨干教師 2 2 4 “雙師 ”素質(zhì)教師 5 5 10 兼職 教師 行業(yè)專家 3 3 6 技術(shù)能手 6 7 13 1．專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建設(shè) （ 1） 專業(yè)帶頭人 培養(yǎng) 在專業(yè)建設(shè)中，專業(yè)帶頭人主要負(fù)責(zé)“校企合作 ，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐、課程和教材建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等工作。 ① 2020年從華北油田聘請(qǐng) 1名有先進(jìn)的職教理念、掌握本專業(yè)前沿理論和知識(shí)、具有高級(jí)職稱、主持過(guò)一項(xiàng)以上專業(yè)重點(diǎn)科研課題、在核心刊物上發(fā)表過(guò)兩篇以上科研論文的優(yōu)秀技術(shù)專家作為油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)帶頭人。 ② 2020~2020年送 1名骨干教師到國(guó)外進(jìn)修 兩個(gè)月， 學(xué)習(xí)先進(jìn)的職業(yè)教育體系 ；在中國(guó)石油大學(xué)進(jìn)修半年 ， 提高專業(yè)理論水平，提升專業(yè)建設(shè)組織能力， 從而實(shí)現(xiàn)油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)。 （ 2） 骨干教師 培養(yǎng) 通過(guò)在職教師進(jìn) 修學(xué)習(xí) ， 參與教學(xué)改革和課程建設(shè)等途徑培養(yǎng)骨干教師；在專業(yè)建設(shè)中，骨干教師主要負(fù)責(zé)專業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)、教材編寫(xiě)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)等工作。 2020年 和 2020年 在 專職教師中 各 選拔 2名優(yōu)秀教師 到 石油類高校 或國(guó)內(nèi)師資培訓(xùn)基地 進(jìn)修 6個(gè)月 ， 并采用在生產(chǎn)一線掛職鍛煉等方式 完成 4名 骨干教師的培養(yǎng) 。 2． “雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng) 制定專職教師 到企業(yè)頂崗實(shí)踐 、掛職鍛煉和職業(yè)技能資格取證 制度。 兩年內(nèi)，分期、分批選派專職教師 到 華北油田 各采油廠、華港燃?xì)饧瘓F(tuán)有限公司等企業(yè)培訓(xùn)兩個(gè)月左右 ，取得國(guó)家或行業(yè)頒發(fā)的中級(jí) （或中級(jí)以上）職業(yè)資格技能證書(shū) 。 實(shí)現(xiàn)我院油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè) 專職教師 中具有“雙師”素質(zhì)教師達(dá)到 100%。 3． 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，聘請(qǐng)華北地區(qū)油氣儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)企業(yè)的專家和技術(shù)能手擔(dān)任 我院 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)兼職教師。 聘請(qǐng)精通油氣儲(chǔ)運(yùn)企業(yè)工作流程、擁有 5年以上實(shí)踐經(jīng)歷的油氣儲(chǔ)運(yùn)行業(yè)專家、技術(shù)能手擔(dān)任油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)的兼職教師，建成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 ① 2020年聘請(qǐng)華北油田公司 、 華港燃?xì)饧瘓F(tuán)有限公司 、 中石化華北銷售分公司天津儲(chǔ)備庫(kù) 等 行業(yè)專家 共 3名， 技術(shù)能手 6名。 ② 2020年 ， 配合課程改革的深入和工學(xué)結(jié)合教材的編寫(xiě)， 在原有基礎(chǔ)上增聘 行業(yè)專家 3名、 技術(shù)能手 7名。 對(duì)兼職教師進(jìn)行職業(yè)課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，不斷提高兼職教師的教學(xué)水平。 4． 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng) 對(duì)青年教師進(jìn)行 “鐵人”精神的石油文化 教育，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，勇于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。 企業(yè)專家和專業(yè)帶頭人指導(dǎo)青年教師進(jìn)行職業(yè)課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì) ，提高他們的課程開(kāi)發(fā)能力。青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，到企業(yè)鍛煉，提升生產(chǎn)實(shí)踐能力。 （ 五 ）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 根據(jù)油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，與油氣儲(chǔ)運(yùn)行業(yè) 、 企業(yè)合作，建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn) 基地和校外 實(shí)訓(xùn)基地 基地 。突出校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的“生產(chǎn)性、真實(shí)性”，校外實(shí)訓(xùn)基地的“穩(wěn)定性、實(shí)效性”。 完善實(shí)習(xí) 、 實(shí)訓(xùn)基地的 基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué) 功能，為油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè) 人才培養(yǎng) 服務(wù)， 同時(shí)兼顧舉辦職業(yè)技能大賽和企業(yè)員工培訓(xùn)業(yè)務(wù)。 1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 本專業(yè) 校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地 現(xiàn)有 ： 油氣儲(chǔ)運(yùn)綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng) 、 油氣儲(chǔ)運(yùn) 工藝仿真實(shí)訓(xùn)室、工具使用與基本技能實(shí)訓(xùn)室 等 。 可以進(jìn)行 集輸工、輸油工、輸氣工 和 綜合計(jì)量工的技能實(shí)訓(xùn) 需要 ，但由于 設(shè)備 數(shù)量較少 、工位不足 ， 不能滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和為企業(yè) 員工培訓(xùn) 的需要 。 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 規(guī)劃 如表 35所示。 表 35 校內(nèi) 實(shí) 訓(xùn)基地建設(shè) 規(guī)劃 一覽表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所名稱 已投入 資金 /（萬(wàn)元） 建設(shè)性質(zhì) 建設(shè)內(nèi)容 新投入資金 /（萬(wàn)元） 擴(kuò)建后 工位數(shù) （個(gè)） 建設(shè)年限 1 油氣儲(chǔ)運(yùn)綜合實(shí) 訓(xùn)場(chǎng) 44 擴(kuò)建 ① 建設(shè) 原油 穩(wěn)定、脫水工藝 設(shè)備 ； ②建設(shè)原油熱泵站工藝設(shè)備 ； ③建設(shè)輸油管道收發(fā)球裝置 ； ④污水處理工藝設(shè)備 ⑤建設(shè)成品油裝卸系統(tǒng) 。 70 20 2020 年 2 工具使用與基本 技能實(shí)訓(xùn)室 10 增配 ①增 加各類工具配置； ②自制 15 套技能訓(xùn)練操作臺(tái)； ③購(gòu)置各類滅火器材、應(yīng)急逃生器材 40 套； ④制定操作規(guī)程、考核辦法、安全預(yù)案等。 25 20 2020 年 3 油氣儲(chǔ)運(yùn) 工藝仿真實(shí)訓(xùn)室 115 增配 ①離 線模擬仿真培訓(xùn)軟件； ② Inter 遠(yuǎn)程 應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。 20 32 2020 年 4 城市燃?xì)?工藝仿真 實(shí)訓(xùn)室 新建 ①仿照城市燃?xì)廨斉錃庀到y(tǒng)自建工藝模型； ②制定各類管理制度。 50 20 2020 年 合計(jì) 165 萬(wàn)元 在校內(nèi)營(yíng)造真實(shí)的工作環(huán)境，滿足“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)要求；制定崗位職責(zé)、操作規(guī)程、管理制度和實(shí)訓(xùn)教材等； 利用現(xiàn)代信息技術(shù)， 完善 “虛擬工廠”式的油氣儲(chǔ)運(yùn) 工藝 仿真室，供學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性模擬操作 ， 制定崗位職責(zé)、操作 規(guī)程、管理制度和實(shí)訓(xùn)教材等 。 建成后 ，我院油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地將成為面向華北 地區(qū)油氣儲(chǔ)運(yùn)行業(yè) 、 企業(yè)員工培訓(xùn)基地和社會(huì)服務(wù)基地。 我院油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃資金 165萬(wàn)元。 2． 校外實(shí)訓(xùn) 基地建設(shè) 華北油田公司各采油廠 、 華北油田煤層氣公司、華港燃?xì)饧瘓F(tuán)有限公司 等企業(yè)已經(jīng) 與我院建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，是油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)穩(wěn)定的校外 實(shí)訓(xùn)基地 。未來(lái)兩 年， 與這 幾個(gè) 企業(yè)繼續(xù)合作 同時(shí) ， 新建 5個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地， 簽訂合作協(xié)議。學(xué)院與各 企業(yè)的人事、安全、生產(chǎn)等部門 共同 制定建設(shè)方案， 合作 建立 實(shí)訓(xùn) 基地的運(yùn)行規(guī)范、管理體系和規(guī)章制度，編制 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、 操作規(guī)程、實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn) 教材、作業(yè)文件等教學(xué)資源。 （六）教學(xué)資源 庫(kù)建設(shè) 教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)緊密 圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、仿真實(shí)訓(xùn)、教學(xué)指導(dǎo)、企業(yè)案例、考核評(píng)價(jià)等，與企業(yè)及同類院校合作，通過(guò)開(kāi)發(fā)和引進(jìn)，建設(shè)共享型油氣 儲(chǔ)運(yùn) 技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)資源共享，為校內(nèi)外學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 教學(xué)資源 庫(kù) 建設(shè)內(nèi)容包括：油氣 儲(chǔ)運(yùn) 技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案、多媒體課件、生產(chǎn)案例、教學(xué)指導(dǎo)、試題庫(kù)、考 核標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)、新工藝、新技術(shù)、行業(yè)信息等。 在加強(qiáng)圖書(shū)館實(shí)體館藏的基礎(chǔ)上 ， 大力擴(kuò)充電子圖書(shū)及資料的種類和容量，最大限度的滿足校內(nèi)外師生的閱讀需求。圍繞重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和新專業(yè)建設(shè)優(yōu)化館藏，逐步加大電子文獻(xiàn)的收藏比重，初步形成具有高職特色的館藏體系。 2020年底，共享型教學(xué)資源庫(kù)及數(shù)字化圖書(shū)館初步建成， 配合 數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的全面共享。 （七）專業(yè)群建設(shè) 通過(guò) 2年的建設(shè)，以油氣 儲(chǔ)運(yùn) 技術(shù)專業(yè)為龍頭，輻射帶動(dòng) 城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù) 、 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 等專業(yè)的課程、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)，形成以油氣 儲(chǔ)運(yùn) 技術(shù)專業(yè)為核心，相關(guān)專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的專業(yè)群。 1． 課程建設(shè) 組建課程建設(shè)小組， 重構(gòu) 基于工作過(guò)程的課程體系，建設(shè) 2門核心課程，制作配套的多媒體課件、編寫(xiě)特色教材 。專業(yè)群課程建設(shè)計(jì)劃見(jiàn)表 36。 表 36 專業(yè)群課程建設(shè)計(jì)劃表 項(xiàng)目 名稱 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé) 人 完成時(shí) 間 投入資金 （萬(wàn)元） 核心課程 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理 ① 基于工作過(guò)程的課程教學(xué)改革； ②配套教材建設(shè)； ③完善課程教學(xué)資源。 李洋洋 2020 年 10 燃?xì)廨斉渑c運(yùn)營(yíng)管理 ① 基于工作過(guò)程的課程教學(xué)改革； ②配套 教材建設(shè)； ③完善課程教學(xué)資源。 王立柱 2020 年 10 其他課程 ①完善專業(yè)群其他核心課程建設(shè)； ②專業(yè)群 規(guī)劃教材建設(shè)。 倪善鑫 2020 年 10 合計(jì) 30 2． 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 依托重點(diǎn)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的模式，在 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù) 兩個(gè)專業(yè)現(xiàn)有教師結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬的“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍；將重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的理念貫穿到專業(yè)群其它專業(yè)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，達(dá)到師資共享、成果共享，帶動(dòng)專業(yè)群教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。 本 專業(yè)群擬 再 引進(jìn)或培養(yǎng) 2名專業(yè)帶頭人 ，其中：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 1人 ，城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)專業(yè) 1人。培養(yǎng) 骨干教師 8人 ， “ 雙師 ” 素質(zhì)教師 達(dá)標(biāo)率 100%，聘請(qǐng)20名 以上企業(yè)一線技術(shù)能手和能工巧匠擔(dān)任專業(yè)組群的 兼職教師。 3． 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 利用已有的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，完善現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，配合教育教學(xué)改革的有效實(shí)施，對(duì) 實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 進(jìn)行二次開(kāi) 發(fā)，豐富校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地職能 ；完善實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)操作規(guī)范、考核標(biāo)準(zhǔn)、安全管理和運(yùn)行制度等建設(shè)內(nèi)容，保障本專業(yè)和專業(yè)群實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的順利進(jìn)行。 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)共享和相互補(bǔ)充， 兩 年后， 再 建設(shè) 4個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、可靠的校外實(shí)訓(xùn)基地。 （ 八 ） 專業(yè)特色建設(shè) 1．分段 培養(yǎng) 、 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 經(jīng)充分調(diào)研 和組織專家 論證， 我院 油氣儲(chǔ)運(yùn) 技術(shù) 專業(yè)的部分班級(jí)實(shí)施校企合作的 “ 1+1++”分段式教學(xué) 人才 培養(yǎng)模式，即新生入學(xué)后先進(jìn)行為期一年的公共基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，然后到 企業(yè)生產(chǎn) 一線進(jìn)行一年的頂崗實(shí)習(xí)。最后一年采取半年集中強(qiáng)化專業(yè)理論和專業(yè)技能，半年在相關(guān)企業(yè) 或校內(nèi) 進(jìn)行用工前的崗位技能訓(xùn)練。 這種模式改變了以往 將 頂崗實(shí)習(xí) 任務(wù)完全交給企業(yè) 的 實(shí)施方式 ， 通過(guò)課程體系的優(yōu)化設(shè)計(jì) ，將部分專業(yè)課程融入到實(shí)習(xí)過(guò)程之中，把課堂搬到工作現(xiàn)場(chǎng)。在頂崗實(shí)習(xí)期間采取“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)模式， 一是按照教學(xué)計(jì)劃對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生 定期安排 小集中式分班上課，與一線技術(shù)人員共同協(xié)作完成部分專業(yè)知識(shí)的講授，把過(guò)去在課堂上講授的部分課程分解到現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行教學(xué)。二是實(shí)習(xí)中以師傅帶徒弟的方式，進(jìn)行手把手的相關(guān)崗位技能訓(xùn)練，對(duì) 于 崗位要求的知識(shí) 和 技能 ，學(xué)生可 利用工作休息之余互相交流、自主學(xué)習(xí)。 分段教學(xué)實(shí)施流程如圖 33所示。 圖 33 分段教學(xué) 實(shí)施 框架圖 同時(shí)兼顧 （校內(nèi)） +（頂崗） +1（校內(nèi)）等多種人才培養(yǎng)模式，根據(jù)頂崗實(shí)習(xí)效果，靈活調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間，保證教學(xué)質(zhì)量。 2． 共建共享教學(xué)資源庫(kù) 利用 本專業(yè) 現(xiàn)有基礎(chǔ) 資 料 與 預(yù)期 成果組建 教學(xué)資源庫(kù)， 形成資源庫(kù) 的 專業(yè)知識(shí)體系 ； 由企業(yè)負(fù)責(zé)將生產(chǎn)一線所提供的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備等資料納入教學(xué)資源庫(kù)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源庫(kù)的校企共同開(kāi)發(fā) ，保證資源庫(kù)的前沿性 、先進(jìn)性和 指導(dǎo)性。企業(yè)通過(guò)資源庫(kù)的遠(yuǎn)程登錄， 實(shí)現(xiàn)資源庫(kù) 不斷完善的同時(shí)， 幫助 指導(dǎo) 現(xiàn)場(chǎng) 生產(chǎn) ，作為豐富一線員工專業(yè)知識(shí)的 重要 途徑 。 教學(xué)資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合管理，不斷豐富資源庫(kù)的內(nèi)容和內(nèi)涵建設(shè)。 最終形成具有一定示范作用的校企共享型專業(yè)資源庫(kù)。 （ 九 ）社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 1． 技術(shù)培訓(xùn) 隨著我國(guó)天然氣工業(yè)的蓬勃發(fā)展和壯大， 急需大量的油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)、 城 市 燃?xì)夤こ?技術(shù)領(lǐng)域 等專業(yè)領(lǐng)域的高端技能型專門人才 。 建設(shè)完成后，本專業(yè)校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 基地 將面向社會(huì)開(kāi)放，面向區(qū)域內(nèi) 的相關(guān)院校 開(kāi)放，為他們提供實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)技術(shù)；為相關(guān)企事業(yè)單位提供 技術(shù)、科研、培訓(xùn)服務(wù)。 在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，還能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益 ， 實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)。 通過(guò)教學(xué)體系、運(yùn)行機(jī)制、管理機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為相關(guān)專業(yè)規(guī)范化教學(xué)提供依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn) ； 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，