【文章內(nèi)容簡介】 窮—（富） 貴—（賤） 內(nèi)—（外） 寬—（窄） 強(qiáng)－（弱）勝－（?。?六、量詞：一（個）湖 一（個）涼棚 一（條）龍船 一（串）花炮 一（只）象腳鼓 一（道）彩虹 一（束）燈光 一（個）民族 一（條）頭巾 一（座）立交橋 七、四字詞語（熟練背寫）：群山（環(huán)繞） 樹木（茂盛）（名勝）古跡 湖水（碧綠） 隱隱（約約）太陽（高照）風(fēng)光（秀麗）（點點）燈光 蒙蒙（細(xì)雨） 熱情（好客） 笑容（滿面）令人（難忘）夜幕（降臨） 華燈（高照）（川流）不息 燈光（閃爍） 銀光（閃閃）（從天）而降金碧（輝煌）（光彩）奪目 煥然（一新） 絢麗（多彩） 燈火（通明） 五光十色八、造句：猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。 （天上的白云猶如一群可愛的小山羊。）就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。 荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。有的……有的……還有的：（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了?。?）動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！一手……一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。 我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認(rèn)真地畫著眼前的美景。一邊……一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。我一邊讀書一邊思考。五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。 雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！教學(xué)反思：第四單元教材分析：課文《動手做做看》、郵票齒孔的故事》、《畫風(fēng)》、《充氣雨衣》和語文園地四。認(rèn)識52 個生字，書寫33個，14課沒有生字。以“動手又動腦”為主題，培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)生分析： 由于本單元識字寫字任務(wù)比較輕，數(shù)量比較少，形近字也比較少，所以學(xué)生掌握得不錯。重要問題在多音字上，要讓學(xué)生在理解字意的基礎(chǔ)上加以區(qū)分。在學(xué)習(xí)上學(xué)生的動腦動手意識也有待加強(qiáng)，讓他們自己找找規(guī)律，想想辦法解決難題。教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識52個生字，會寫33個生字。2． 正確流利地朗讀第1115課。3． 培養(yǎng)學(xué)生愛動腦、勤動手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)會留心身邊的事物，從身邊的小事做起，從利用身邊的材料做起，經(jīng)常自己動動手，或者互相協(xié)作做做看，學(xué)會獨立思考、大膽創(chuàng)造。4． 讀讀寫寫：“你想怎樣畫風(fēng)？”我說：“ ”5． 收集名言，讀給大家聽。重點：識字、寫字，熟讀課文。積累名言。難點：對名人名言的理解。課時安排：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙質(zhì)復(fù)習(xí)資料第一課時一、復(fù)習(xí)課文：伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？ 伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學(xué)家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！”想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？ 1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發(fā)，從而開始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機(jī)。連線：趙小藝 彎彎的小樹 宋 濤 飄揚的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動的風(fēng)車 陳 丹 斜斜的雨絲如果讓你來畫風(fēng)，你會怎么樣畫呢？（1）我可以畫一個孩子在放風(fēng)箏，是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來了。（2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風(fēng)把柳條吹起來了。（3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風(fēng)把掛在院子里的衣服吹歪了。如果讓你來畫聲音、氣味，你會怎樣來畫？ 說一說小林發(fā)明充氣雨衣的過程。普通雨衣――旋轉(zhuǎn)起來的裙子――塑料救生圈――充氣雨衣你還有比小林更好的辦法嗎？ 二、背誦：我國最早的郵票是（1878年清政府發(fā)行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內(nèi)容（十分豐富）。它可以用來（紀(jì)念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。復(fù)習(xí)語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)” 奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜 水池 池水 圖畫 畫圖 牙刷 刷牙 山上 上山領(lǐng)帶 帶領(lǐng) 算盤 盤算 到達(dá) 達(dá)到 喜歡 歡喜會兩個字合成一個字： 如：木＋子＝李 （木、子、李都是單獨的字。）三、拓展：積累名言：（1）生命在于運動。――富蘭克林 （2）良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖（3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。――毛澤東關(guān)于讀書的諺語：（1）讀書百遍，其義自見。 （2）讀書破萬卷，下筆如有神。（2）讀書有三到：眼到、心到、口到。“把”字句、“被”字句：（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。―― （2）郵票很容易地被那個人撕開了。――教學(xué)反思：第二課時一、聽寫：朗讀 哄騙 喝水 口渴 騙人 菜刀 眨眼 波濤 陳舊 轉(zhuǎn)動 斜坡 同志 偶爾 要求 英雄請求 仍然 天使 方便 提高 漫長 晴朗 英國 公式 題目 雨絲 旗桿 竹竿 忽視 藝術(shù)志氣 文藝 明顯 問題 提問 而且 仍舊 牡丹 杜鵑 社會 烏鴉 鴨子 烏黑 車票 整天 顯示 忽然 鐵絲 發(fā)票 整齊 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助漫無邊際 文不對題 志同道合 水漫金山 各式各樣 如此而已 得過且過 求之不得烏云密布 多才多藝 顯而易見 大顯身手 紋絲不動 目不轉(zhuǎn)睛 濤聲依舊 忽冷忽熱二、比較組詞：慢（慢車） 哄（哄騙） 篇（篇章） 令（口令） 題（題目） 朗（朗讀） 喝（喝水）漫（漫長） 洪（洪水） 騙（騙人） 另（另外） 提（提高） 郎（新郎） 渴（口渴）枚（一枚） 裁（裁剪） 倫（倫敦） 酒（白酒） 便（方便） 斯（斯文） 仍（仍然）牧（放牧） 載（載重） 輪（車輪） 灑（灑水） 使（使用） 撕（撕開） 扔（扔掉）刀（小刀） 而（而且） 求（要求） 票（車票） 試（考試） 丹（牡丹） 烏（烏云）力（力氣） 爾（偶爾） 球（皮球） 飄（飄?。?式（方式） 舟（龍舟） 鳥（小鳥）陳（陳列） 藝（文藝） 竿（竹竿） 轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動） 膝（膝蓋） 膜（角膜） 抬（抬頭）凍（冷凍） 億（億萬） 桿（旗桿） 傳（傳達(dá)） 漆（油漆） 模（模仿） 胎（輪胎）但（但是） 姓（姓名） 測（測驗） 畢（畢業(yè)） 架（書架） 敬（敬禮） 郵（郵票）膽（膽量） 性（性別） 廁（廁所） 些（一些） 駕（駕車） 警（民警） 油（香油）三、多音字： hōnɡ(哄搶) hē(喝水) pi225。n (便宜) ɡān (旗桿) 哄 hǒnɡ(哄騙) 喝 便 桿 h242。nɡ(起哄) h232。 (喝彩) bi224。n (方便) ɡǎn (筆桿) zhu224。n (轉(zhuǎn)椅) chēnɡ(稱呼) jiǎ (假如) f233。nɡ(縫補(bǔ)) 轉(zhuǎn) 稱 假 縫 zhuǎn (轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)) ch232。n (稱心) ji224。 (放假) f232。nɡ(石縫) ch224。 (差生) zhān (粘貼) 差 chā (差別) 粘 chāi (出差) ni225。n (粘膜) 四、填空：（奇怪）的問題 （精美）的圖案 （重要）的人物 （潔白）的紙 （彎彎）的小樹 （斜斜）的雨絲 （優(yōu)美）的樂曲 （五顏六色）的裙子 （高興）地笑了 （呼呼）地轉(zhuǎn)五、近義詞：舉動—（行動） 立即—（立刻） 仍然—（仍舊） 徐徐—（漸漸） 稱贊—（夸獎） 六、反義詞： 困難—（容易） 方便—（麻煩） 斜—（直） 清晰—（模糊） 動－（靜） 彎－（直）七、量詞：一（個）問題 一（個）杯子 一（條）金魚 一（枚）郵票 一（家）酒店 一（位）先生 一（張）郵票 一（枚）別針 一（臺）機(jī)器 一（只）小鳥一（根）旗桿 一（棵）小樹 一（片）烏云 一（條）雨絲 一（陣）風(fēng)一（件）雨衣 一（聲）春雷 一（個）難題 一（把）花傘 一（張）畫 一（個）圓圈 一（個）氣囊 一（只）天鵝 一（幅）貼畫 一（輛）汽車 一（個）說法 一（些）時間 一（片）黑暗 一（個）勺子 （叔叔） （電視） （報紙） （尺子） （別針）一位 （先生） 一臺 （電腦） 一張 （桌子） 一把 （傘） 一枚 （硬幣） （老師） （電扇） （郵票） （小刀） （金牌）八、四字詞語：五顏六色 能工巧匠 冥思苦想教學(xué)反思：第五單元教材分析：本組教材的內(nèi)容：古詩兩首（《望廬山瀑布》《絕句》）、雷雨、最大的書、要是你在野外迷了路和語文園地五，會認(rèn)37個生字（語文園地中10個），會寫45個生字。這一單元是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來編排的，內(nèi)容十分豐富。以“熱愛自然，了解自然”為主題。感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。學(xué)生分析： 本單元寫字任務(wù)比較重，孩子有些字比較容易混淆，有些字要遺忘。尤其是古詩里的字，有些孩子不理解，死記，時間一長就記不清了。課文中的一些詞語的準(zhǔn)確運用的好處能夠體會，但是課外知識的拓展不夠。教學(xué)目標(biāo)：1． 認(rèn)識37個生字，會寫45個生字。正確使用多音字“藏”。詞語“彩虹、蜘蛛”。2． 正確流利地朗讀第119課，背誦第120課。3． 感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學(xué)的瓊漿，開闊視野，培養(yǎng)熱愛大自然的情趣。4． 把自己熟悉的一種動物寫一寫，可以描寫它可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和動物之間發(fā)生的趣事寫下來。5． 背一背自己學(xué)的古詩。重點：識字寫字，熟讀課文，背誦指定課文。難點：古詩詩意的理解，課外知識的積累。課時安排：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、復(fù)習(xí)資料第一課時一、復(fù)習(xí)課文：《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的?！督^句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨步尋花》）也是他寫的?！独子辍愤@一課是按照“雷雨前――雷雨時――雷雨后”的寫作順序?qū)懙摹ｉ喿x《最大的“書”》回答問題。（1）書，為什么要加引號呢？（因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）（2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。背誦《要是你在野外迷了路》，填空。二、背誦：背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據(jù)不同的環(huán)境運用詩句：（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保?）春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”照樣子，寫一寫：一（）不（）：一動不動 一聲不響 一絲不茍 一毛不拔 一塵不染 一成不變 越（）越（）：越來越亮 越來越響 越下越大表示顏色的ABB的詞：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤 紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍(lán)晶晶 藍(lán)盈盈背誦86頁“我知道”。 有些動物和植物，由于（特殊的地殼運動）被埋起來，死后就不會（腐爛）了。很多年以后，這些動植物就成了（化石）。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動植物）的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在（云南省）出土的。體會不同標(biāo)點的用處。（1）這書上有字。 （2）你的玫瑰沒有白栽！ 這書上有字？――這書上沒有字。 你的玫瑰沒有白栽？――你的玫瑰白栽了。（3）加標(biāo)點： 哪里有書?。? 這能說明什么呢？ 太好了，太好了！ 你看，那兒還有一條小魚呢！背誦91頁《節(jié)氣歌》以及92頁上的二十四節(jié)氣。三、拓展：描寫祖國山河的詩句： 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》） 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》） 背誦氣象諺語：（1）立了秋，把扇丟。 （2）六月的天，小孩的臉。 （3）蛇過道，