川省20xx年“聯(lián)測促改”活動語文答案詳解包括文言翻譯(編輯修改稿)
2025-02-14 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料想故園桃李，也應怨月愁風”，不同的是詞人不直寫所懷之人懷己，而是運用借喻，以桃李隱譬所懷之人，人愁人怨以至連院中的桃李也都愁怨起來了，這便把人襯托得更加愁苦、幽怨。為何愁為何怨？不是愁風也不是怨月，而是愁己離家，怨己不歸，己懷人卻言人懷己，這就把詞人自己思家懷人之情寫得更深、更切、更難于忍受了。 13.（ 8分） （ 1）（ 4分） 【 考點說明 】 考查鑒賞古詩語言的能力。能力層級 D。 【 答案 】 把滿架茂密的繁花比作一片美麗的彩云，把落滿水面的片片花瓣比作 “ 一川香雨 ” ，生動形象地描繪出暮春落英繽紛的景象，蘊含了作者的傷春之情。 【 評分標準 】 答出表達效果， 2分。結(jié)合詩句簡要分析， 2分。共 4分。言之成理即可。 （ 2） (4分） 【 考點說明 】 考查鑒賞文學作品表達技巧的能力。能力層級 D。 【 答案 】 二者都運用了想象，都是通過寫對方思念自己來表達自己的思念之情。趙詞以桃李喻指所懷之人，詞人料想所懷之人在家鄉(xiāng)思念自己。杜甫異鄉(xiāng)望月，思念妻子，卻想象妻子閨中望月，思念自己。這樣寫比直接寫自己的思家懷人之情顯得更耐人尋味。 【 評分標準 】 能 指出共同之處， 2分；能具體分析， 2分。言之成理即可。 14.（ 6分） （ 1） 心遠地自偏 （ 2）形影相吊 （ 3）秋水共長天一色 （ 4）孤
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