四川省20xx中考語文模擬試4(編輯修改稿)
2024-12-21 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )名著閱讀。 (7分 ) 請閱讀下面的名著選段 ， 回答 14～ 15題。 “ 有這樣一只不知危險無所畏懼的灰顏色的蝗蟲 ， 朝著那只螳螂迎面跑了過來。 ?? 螳螂把它的翅膀極度張開 ， 它的翅豎了起來 ， 并且直立得好像帆船一樣。翅膀豎在它的后背上 ，螳螂將身體的上端彎曲起來 ， 樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖 ， 并且不時地上下起落著。 ” 14． 這段文字出自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《 昆蟲記 》中 ， 我們在初中階段還學(xué)過他的一篇文章《 綠色蟈蟈 》。 (2分 ) 15． 本選段細致入微地對蟑螂 準備捕食蝗蟲時的狀態(tài) 進行了刻畫 ， 生動地表現(xiàn)了 螳螂機警從容 的特點。 (2分 ) 請閱讀下面的名著選段 ， 回答 16～ 17題。 晃晃悠悠的他放開了步。走出海甸不遠 ， 他眼前起了金星。扶著棵柳樹 ， 他定了半天神 ，天旋地轉(zhuǎn)的鬧慌了會兒 ， 他始終沒肯坐下。天地的旋轉(zhuǎn)慢慢的平靜起來 ， 他的心好似由老遠的又落到自己的心口中 ， 擦擦頭上的汗 ， 他又邁開了步。已經(jīng)剃了頭 ， 已經(jīng)換上新衣新鞋 ，他以為這就十分對得起自己了；那么 ， 腿得盡它的責(zé)任 ， 走！一氣他走到了關(guān)廂?？匆娏巳笋R的忙亂 ， 聽見了復(fù)雜刺耳的聲音 ， 聞見了干臭的味道 ， 踏上了細軟污濁的灰土 ， 祥子想爬下去吻一吻那個灰臭的地 ， 可愛的地 ， 生長洋錢的地！沒有父母兄弟 ， 沒有本 家親戚 ， 他的唯一的朋友是這座古城。這座城給了他一切 ， 就是在這里餓著也比鄉(xiāng)下可愛 ， 這里有的看 ，有的聽 ， 到處是光色 ， 到處是聲音；自己只要賣力氣 ， 這里還有數(shù)不清的錢 ， 吃不盡穿不完的萬樣好東西。在這里 ， 要飯也能要到葷湯臘水的 ， 鄉(xiāng)下只有棒子面。才到高亮橋西邊 ， 他坐在河岸上 ， 落了幾點熱淚！ 16． 這個選段選自哪部名著 《駱駝祥子》 。 (1分 ) 17． 請用簡潔的話形容祥子的生活？ (3分 ) 處于底層社會不甘失敗 ， 不斷抗爭 ， 竭力掙扎的苦命形象。 (二 )閱讀管麗紅的《微課與慕課》文章片斷 ， 完成 18～ 20題。 (11分 ) ① 微課的概念 ， 在國內(nèi) ， 最早是由佛山市教育局的胡鐵生在 2020 年提出的 ， 他認為：“ ‘ 微課 ’ 是按照新課程標準及教學(xué)實踐要求 ， 以教學(xué)視頻為主要載體 ， 反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動的各種教學(xué)資源有機組合。 ” 這個階段對微課的研究更多的是關(guān)注資源建設(shè) ， 而忽略了其應(yīng)用性、互動性和擴展性等特征。 ② 但隨著國內(nèi)微課發(fā)展和建設(shè)的逐步推進 ， 胡老師又在 2020 年對這一定義做了更進一步的解釋： “ 微課 ” 是指以視頻為主要載體 ， 記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。突出 了 “ 微課 ” 不僅是一種 新型的教學(xué)資源 ， 更是基于某個知識點 /環(huán)節(jié)的一個簡短而完整的 “ 教學(xué)過程 ” 或 “ 教學(xué)活動 ” 。這個定義無疑要準確很多 ， 微課資源不再是靜態(tài)的 ， 而是生長發(fā)展的 ， 不斷完善的。 ③ 從國外的經(jīng)驗來看 ， 起初微課是應(yīng)在線學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的。 2020 年夏天 ， 美國的薩爾 曼 可汗開始用雅虎的一款繪圖軟件作為共享記事本 ， 再加上電話輔導(dǎo)異地的表妹學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。后來在 YouTube① 上錄像 ， 繼而在 2020年辭職創(chuàng)立可汗學(xué)院 ， 并最終把其發(fā)展成為一家通過在線圖書館收
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