【文章內(nèi)容簡介】 種診斷性干預、醫(yī)療設備和衛(wèi)生保健設施的適宜使用A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2臨床醫(yī)學畢業(yè)生在診斷和處理病例必須講求效果和效率，下列做法正確的是（ B ）。（P23，臨床技能）疾病發(fā)生時了解機體結構和功能的異常改變進行全面的體格和精神狀態(tài)檢查具有教別人學習的能力和積極地態(tài)度維持病人機體的分子平衡2（ A ）的進步對教育和信息的分析和管理提供了有效地工具和手段。（P24，信息管理） 2醫(yī)學畢業(yè)生要想進行良好的醫(yī)學實踐必須做到（ A ）。（P25，批判性思維和研究）①在職業(yè)活動中表現(xiàn)出有分析判斷的批判精神，有根據(jù)的懷疑，創(chuàng)造精神和對事物進行研究的態(tài)度②提出假設，收集并評價各種資料，從而解決問題③應用個人判斷來分析和評論問題，主動尋求信息，而不是等待別人，提供信息④懂得信息技術的運用及其局限性⑤從臨床醫(yī)學數(shù)據(jù)庫中檢索特定病人的信息①②③ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①②④2認證結論包括（ D ）。、有條件認證 、不予認證、不予認證 、有條件認證和不予認證2臨床認證的形式包括（ D ）。專家組實地考察 2醫(yī)生進行良好的醫(yī)療實踐必須具有的是（ C ）。(P25，批判性思維和研究)①科學思維能力 ②科學的方法 ③醫(yī)學基礎理論A.①②③ B.①③ C.①② D.②③2在完成本科醫(yī)學教育學習時，醫(yī)學畢業(yè)生應能顯示出（ A ）。(P26，醫(yī)學教育的基本要求)①專業(yè)能力 ②對疾病損傷處理和健康促進以及疾病防御加以結合的能力③對病人和公眾進行健康教育 ④能認識自身的不足，不斷自我完善A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④《標準》是以下列哪一項為適用對象（ A ）。(P27，適用人物對象）A．本科五年制專業(yè) B．本科七年制專業(yè)C．所有的本科生 D．所有的醫(yī)學生3本科醫(yī)學教育的根本任務是（ B ）。(P28，辦學任務）A．培養(yǎng)完成醫(yī)學基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和良好的職業(yè)素質的醫(yī)學生B．培養(yǎng)完成醫(yī)學基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和良好的職業(yè)素質的醫(yī)學畢業(yè)C．培養(yǎng)完成醫(yī)學基本訓練，具有很高的臨床能力，終身學習能力和良好的職業(yè)素質的醫(yī)學畢業(yè)D．培養(yǎng)完成醫(yī)學初步基本訓練，具有初步臨床能力，終身學習能力和較好的職業(yè)素質的醫(yī)學畢業(yè)生3《標準》反映了（ C ）。A．醫(yī)學教育的面對的現(xiàn)代化進程，國內(nèi)環(huán)境和社會期待B．醫(yī)學教育的面對的國際趨勢，國際環(huán)境和社會期待C．醫(yī)學教育的面對的國際趨勢，國內(nèi)環(huán)境和社會期待D．醫(yī)學教育的面對的國內(nèi)趨勢，國際環(huán)境和社會期待3醫(yī)學教育的根本任務是為社會提供優(yōu)質的醫(yī)藥衛(wèi)生人力資源，加強醫(yī)學教育質量保證工作，下列哪項不屬于它的意義（ D ）。（P28，醫(yī)學教育的目標） 32006年六月，下列哪個組織通過并頒布了《本科醫(yī)學教育全球標準》（ D ）。（P28） 3《標準》適用于（ C ）。（P29，適用地點范圍）A．具體的縣城 B．某個醫(yī)學校C．全國 D．擁有本科生的學院3下列哪項不屬于本標準用于醫(yī)學教育的認證工作，一般情況下應該包括的實施措施（ D ）。（P29，適用范圍） 3下列哪一項是衡量醫(yī)學院校教育質量的最終標準（ B ）。(P29，高等醫(yī)學院的標尺）A．學校的師資力量 B．醫(yī)學畢業(yè)生的質量C．本科畢業(yè)生人數(shù) D．所有畢業(yè)生人數(shù)3教學評價必須有政府主管部門、（ A ）、畢業(yè)后教育機構的積極參與。 3《標準》中，思想道德素質及職業(yè)目標是( A )。①遵紀守法 ②世界觀，人生觀，價值觀和社會主義榮辱觀③珍視生命關心病人 ④無消極心態(tài)利己利民A．①② B．②③④ C．③④⑤ D．②④《標準》規(guī)定的知識目標包括（ B ）。①學好與醫(yī)學相關的知識即可②掌握基本的藥理知識和臨床合理用藥原則③掌握傳染病的發(fā)生發(fā)展及傳播④掌握中國中醫(yī)學的特點A．①③④ B．②③ C．③④⑤ D．①④⑤4掌握與醫(yī)學相關的數(shù)學、物理學、化學、生命科學、行為科學和下列哪項基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐（ C ）。（P31，考查知識目標） 4掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，應該認識到下列哪項因素對疾病形成與發(fā)展的影響（ A ）。（P31，考查知識目標）①社會因素 ②心理因素 ③社會因素A.①②③ B.①② C①③ D.②③4應該用下列哪項原理，針對臨床問題進行查證、用證的初步能力（ A ）。(P32，技能目標) 4下列哪項不屬于醫(yī)學院校明確其辦學宗旨和目標的方法（ C ）。（P32，宗旨及目標）A．必須依據(jù)社會對醫(yī)學的期望和區(qū)域發(fā)展需要B．須通過各方面人員的認真討論C．學校自行確定D．得到上級主管部門的同意4課程計劃要明確下列哪項模式及基本要求（A）(P33,課程計劃3) 4課程計劃中必須安排自然科學課程，為醫(yī)學生學習醫(yī)學科學的基礎（D ）﹑基本（ ）、基本（ ）打下基礎。（P34，自然科學課程） 理論 技能 技能 理論 技能 知識 知識 技能4課程計劃中必須制定臨床畢業(yè)實習大綱，安排不少于( D )周的畢業(yè)實習，確保學生獲得足夠的臨床經(jīng)驗和能力。（P35，臨床醫(yī)學課程2） 4臨床能力包括病史采集、（ A ）、輔助檢查、診斷與鑒別、制定和執(zhí)行診斷計劃、臨床操作、臨床思維、急診處理和溝通技能等。（P36，臨床醫(yī)學課程注釋） B. 康復治療 4學生形成性評定包括測驗、觀察記錄﹑( C )等，終結性評定包括課程結束考試及畢業(yè)綜合考試等。（P36，學生成績評定體系注釋） 50、醫(yī)學院校必須擁有不少于( )所三級甲等附屬醫(yī)院。（P40，臨床教學基地） 5醫(yī)學類專業(yè)在校學生與病床總數(shù)比應達到( B )。（P40，臨床教學基地1）：2 ：1 ：1 ：35醫(yī)學院校教育評價必須有誰參與（ D ）。（P42，利益方的參與）A．領導和行政管理人員 B．教職人員C．學生 D．A、B和C5調整教育計劃和改進教學工作的主要依據(jù)包括畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務能力、職業(yè)素質及（ A ）等信息。（P42，畢業(yè)生質量2） 5下列關于教育評價機制錯誤的是（ A ）。（P42，教育評價機制）A．教育評價不必覆蓋各個教學環(huán)節(jié)B．醫(yī)學院校必須建立教育評價體系C．建設教育評價體系使領導、行政人員、教師及學生能夠積極參與教育評價活動D．教育評價機制的重點是對教育計劃、教育過程及教育結果狀況的檢測5下列哪項不屬于我校的辦學宗旨（D）。（P45，辦學宗旨）辦好人民滿意的高等醫(yī)學教育造就具有國際視野的醫(yī)學人才造就特色鮮明地醫(yī)學人才不斷提高人才質量培養(yǎng)5下列哪項屬于《本科醫(yī)學教育標準臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》擬定的背景時期公布的文件是（ A ）。(P45，背景文件)①《本科醫(yī)學教育全球標準》②《本科醫(yī)學教育質量保證指南》③《本科醫(yī)學辦學標準及管理規(guī)范》④《臨床醫(yī)學專業(yè)認證標準》A．①② B．③④ C．②③ D．①④5《標準》的應用原則有哪些（ D ）。（P46，應用原則）①《標準》是建立我國醫(yī)學教育認證制度、完善我國醫(yī)學教育質量保證體系的基本依據(jù)②《標準》承認不同地區(qū)和各個學校之間的差異，尊重各個學校自主辦學的權利③各個醫(yī)學院校可以根據(jù)《標準》制定自己的教育目標和教育計劃④本《標準》用于醫(yī)學教育的認證工作，不適用于醫(yī)學院校的排序A .①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④5下列哪項不屬于本科醫(yī)學教育的根本任務（或培養(yǎng)目標）（ D ）。（P46，醫(yī)學教育根本任務） 5《標準》對臨床醫(yī)學畢業(yè)生提出了哪三方面的標準（ B ）。（P47，畢業(yè)生基本要求）①思想道德與職業(yè)素質要求 ②知識要求③技能要求 ④政治理論要求A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④60、《標準》沒有明確哪方面人員在課程計劃制定的重要地位（ D ）。（P47，課程計劃制定人員） 6《標準》對臨床醫(yī)學專業(yè)教育提出了個 大領域和 個亞領域分別制定了標準要求，具體包括：辦學宗旨及目標的標準；制定教育計劃的標準；學生成績評定的標準；與學生相關的標準；與教師相關的標準；教育資源標準；教育評價的標準；科學研究的標準；管理和行政的標準；改革與發(fā)展的標準。（A ）（P47，對臨床教育的基本要求） 41 31 31 416學生成績評定體系包括哪兩個方面（ C）。（P49，成績評價體系）①形成性評價體系 ②終結性評價體系③過程性評價 ④綜合性評價A.①④ B.①③ C.①② D.③④6《標準》對教學方法改革的核心要求是：必須開展以 和 為主要內(nèi)容的教育方式和教學方法改革，注重批判性思維和終身學習能力的培養(yǎng)，關注 的養(yǎng)成。（ A ）（P49，教學方法改革核心要求） 自主學習 溝通與協(xié)作意識 幫助學習 溝通與協(xié)作意識 自主學習 溝通與創(chuàng)作意識 幫助學習 溝通與創(chuàng)作意識6學生組織包括以下哪些相關團體（ C ）。①學生自我管理團體 ②學生自我教育團體 ③學生自我服務團體①③ B.②③ C.①②③ D.①②6《標準》對考試結果的分析不包括（ C ）。（P49，考試結果分析）整體結果及專業(yè)內(nèi)容 6下列哪兩項屬于正確處理考試與學習之間的關系的方式（ B ）。（P49，考試與學習的關系）①提倡進行綜合性考試，以鼓勵學生融會貫通的學習②提倡學生自我評估，以促進學生主動學習能力的形成③提倡團隊學習方式，以促進學生集體學習意識④提倡題海戰(zhàn)術，多學多解以提升知識熟悉程度A.②③ B.①② C.③④ D.①④6下列哪一項不是《標準》對吸收學生代表參與與學校事務管理的要求（ D ）。（P50,16問）、教學改革、課程計劃制定和評估以及其它與學生有關的事務、生活方面予以指導6下列哪項不是成為教學醫(yī)院的條件（ C ）。A．學校醫(yī)院雙方有書面協(xié)議B．有臨床教學規(guī)章制度，教學組織機構和教學團隊C．有兩屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學工作D．有省級政府部門認可為醫(yī)學院校臨床教學的資質6下列哪一項不是臨床教學基地的類型（ C ）。（P50，17問）A．附屬醫(yī)院 B．教學醫(yī)院 C．培訓醫(yī)院 D．實習醫(yī)院70、成為教學醫(yī)院的條件要求是（ B ）。（P50，18問）①學校和醫(yī)院雙方有書面協(xié)議 ②有省級政府部門認可為醫(yī)學院校臨床教學基地的資質③有能力有責任承擔包括部分臨床理論課、見習和實習在內(nèi)的全程臨床教學任務④有臨床教學規(guī)章制度、教學組織機構和教學團隊⑤有一屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能勝任臨床教學工作⑥醫(yī)學院必須有不少于一所三級甲等附屬醫(yī)院。A．①③④⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①②④⑥ D．②③④⑤⑥7以下屬于《標準》對提供學生支持與咨詢服務要求的有（ B ）。(P50，15問)建立相應機構，配備專門人員 就課程選修、成績評定向學生提供咨詢和指導 ③對學生學習、心理、生活、就業(yè)等方面予以指導 ②③ B.①②③ C.①③ D.①②7下列哪一項不是《標準》對利益方參與教育與教學評價的要求（ A ）。（P51，21問）A．教育與教學評價必須公平、公正、公開B．醫(yī)學院校的教育評價必須有領導、行政管理人員、教職人員和學生參與C．教學評價必須有政府主管部門、用人單位、畢業(yè)后教育機構的積極參與D．以上選項都不是7關于看待教學與科研的關系不正確的是（A ）。（P51，22問）A．必須明確科學研究是學校的核心工作B．必須為教師提供基本的科學研究條件，營造濃厚的學術氛圍，提高創(chuàng)新和批判性思維，促進教學與科研相結合C