【總結】可能性教案1 教學目標 教學目標(含重點、難點)及設置依據(jù) 1、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求簡單事件發(fā)生的可能性。 2、能按照指定的要求設計簡單的游戲方案。 3、通過多種...
2024-11-16 06:11
【總結】第一篇:《可能性》的教學反思 三年級上冊《可能性》的教學反思 《可能性》是人教版小學數(shù)學三年級的內容,《可能性》的教學反思。是要求學生在實踐活動中,也就是通過游戲的形式,從而感受最基礎的知識“可能...
2024-10-25 14:07
【總結】實驗:體驗可能性合作:拋擲一枚硬幣10次,把結果記錄下來,統(tǒng)計一下有幾次正面朝上,有幾次反面朝上?類別正面反面次數(shù)1、拋擲硬幣10次,每次都正面朝上或反面朝上,可能嗎?可能性大嗎?2、在剛才的游戲中,可能正反面都朝上嗎?3、通過這個游戲,你還能得到哪些結論?事實上在我們的周圍,有很多事情一定不會發(fā)
2025-08-01 17:55
【總結】知識技能:通過“摸球”這樣一個有趣的試驗,形成對隨機事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力,了解影響隨機事件發(fā)生的可能性大小的因素。過程和方法:歷經“猜測—動手操作—收集數(shù)據(jù)—數(shù)據(jù)處理—驗證結果”,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,總結出隨機事件發(fā)生的可能性大小的特點以及影響隨機事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件。情感態(tài)度和價值觀:在試驗過程中,感受合作學習的樂
2025-06-17 06:27
【總結】五年級第二學期第五單元《問題解決》——可能性、可能情況的個數(shù)、可能大小綜合測試卷(一)一、選擇:().A.可能發(fā)生B.不可能發(fā)生的40千克,明年體重是45千克,是().A.可能發(fā)生的B.不可能發(fā)生的,是().A.可能發(fā)生的B.不可能發(fā)生的
2024-11-28 12:55
【總結】人教版五年級數(shù)學上冊《可能性》分層作業(yè)設計基礎型作業(yè)一、填空與操作。1.在括號里填“√”(一定)、“×”(不可能)或“○”(可能)。①花是紅的?!ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぃǎ?/span>
2024-11-21 05:56
【總結】擊鼓傳花時花落到每個人的手里的可能性()相等拋一枚硬幣時正面朝上和反面朝上的可能性是()都是()。相等的你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?21所以拋硬幣決定誰開球很公平??赡苄話佊矌牛海?)每人拋10次,并把結果記錄下
2025-05-11 18:19
【總結】第一篇:《可能性》的教學反思[大全] 通過游戲調動了學生的學習積極性,使他們積極地動腦思考、動手操作,經歷了知識的形成過移,使學生的主體地位得以彰顯,真正成為學習的主人,教學效果比較明顯。下面是小編...
2024-10-25 14:05
【總結】第一篇:《可能性的大小》教學反思 《可能性的大小》教學反思 新課標中明確提出讓學生“學生活中的數(shù)學,人人學有用的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。統(tǒng)計與概率,作為《標準》規(guī)定的四個學習領域之...
2024-11-09 12:52
【總結】《獅子和鹿》教學設計武義縣實驗小學陶偉仙[教學內容]《獅子和鹿》是人教版小學語文教材三年級上冊的一篇寓言故事,講的是鹿一心贊美自己的角精美別致,而抱怨自己的腿太細配不上兩只美麗的鹿角,最后卻因鹿角差點送命,而因鹿腿獅口逃生的故事。[設計意圖]葉老說“就教學而言,精讀是主體,略
2024-11-21 22:42
【總結】德育教案《等可能性的問題》六年組王雪霞(2015年6月18日)教學背景分析1、學生情況分析:我們班的學生是一群活潑、開朗、上進的學生,但是其中也有基礎知識差,接受能力有限的同學。讓好學生幫助學習有困難的同學,既是提高他們成績的好方法,也增進同學間的關系,更加團結班集體。讓學生體會到幫助別人的快樂,以及讓他們體會到通過自己努力獲得成功的喜悅。2、教學方式:采用小組合
2025-01-18 00:13
【總結】可能性抽中黃球當幸運星白球和黃球可能一定不可能?看誰說的又快有準一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能
2024-11-21 23:32
【總結】轉盤自由轉動一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個較大?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分。誰先得到100分,誰就獲勝。這個游戲規(guī)則公平嗎?下面是生活實際中有關可
2025-08-01 18:04
【總結】第一篇:《可能性》教學反思 《可能性》教學反思 本節(jié)課我試圖體現(xiàn)“讓學生在活動中學習數(shù)學,讓學生在自主學習中得到發(fā)展”的思想,從學生的生活經驗和已有的知識出發(fā),創(chuàng)設了生動有趣的情境,讓學生在猜一猜...
2024-10-25 13:35
【總結】誰在說謊呢?母雞公雞雞蛋我能下蛋。我也能下蛋。一定我騎摩托車出行,車胎會爆嗎?春天到了,我們會融化嗎?一定人類登月計劃我們人類現(xiàn)在可以搬到月球上生活嗎?我上這輛公交車,會不會有座位呢?一起來游戲。下面哪個盒子里肯定能拿出紅球?下面哪個盒子里不可能拿出
2024-11-21 02:44