高考研討ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 20:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沿線(xiàn)年平均氣溫的分布，其中西大灘至安多為連續(xù)多年凍土分布區(qū)。圖 8b為青藏鐵路路基兩側(cè)的熱棒照片及其散熱工作原理示意圖。熱棒地上部分為冷凝段，地下部分為蒸發(fā)段，當(dāng)冷凝段溫度低于蒸發(fā)段溫度時(shí)，蒸發(fā)段液態(tài)物質(zhì)汽化上升，在冷凝段冷卻成液態(tài)，回到蒸發(fā)段，循環(huán)反復(fù)。 36.（ 22分） （ 1）青藏高原緯度低，海拔高，太陽(yáng)輻射強(qiáng)；（ 3分）（東北高緯地區(qū)年平均氣溫低于 1℃ ～ 1℃ ，可以形成多年凍土）青藏高原氣溫年較差小，當(dāng)年平均氣溫同為 1℃ ～ 1℃ 時(shí)，冬季氣溫高，凍結(jié)厚度薄，夏季全部融化，不能形成多年凍土。（ 5分） （ 2）甲地年平均氣溫更接近 0℃ ，受氣溫變化的影響，活動(dòng)層更頻繁地凍融（凍結(jié)時(shí)體積膨脹，融化時(shí)體積收縮） ，危害路基；（ 4分）甲地年平均氣溫高于五道梁，夏季活動(dòng)層厚度較大，冬季有時(shí)不能完全凍結(jié)，影響路基穩(wěn)定性。（ 4分） （ 3）冬季。（ 2分）依據(jù)：冬季氣溫低于地溫，熱棒蒸發(fā)段吸收凍土熱量，（將液態(tài)物質(zhì)汽化上升，與較冷的地上部分管壁接觸，凝結(jié)，釋放出潛熱，）將凍土層中的熱量傳送至地上（大氣）。（ 3分）熱棒傾斜設(shè)置的原因：使棒體能深入鐵軌正下方，保護(hù)鐵軌下的路基（多年凍土）。（ 3分） 評(píng)析： 試題將圖像與文字材料結(jié)合，區(qū)域圖與氣候要素等值線(xiàn)結(jié)合，素材常規(guī)但又不落俗套。試題取材來(lái)源于生產(chǎn)、生活，重在體現(xiàn)我國(guó)鐵路建設(shè)創(chuàng)新成就。體現(xiàn)新課程命題設(shè)計(jì)思想，注重學(xué)以致用，考查問(wèn)題解決能力。本題對(duì)考生的地域空間認(rèn)知、地理分析能力，地理綜合思維、地理表達(dá)要求高。各小題體現(xiàn)地理思維的發(fā)散和過(guò)程性。與近年綜合題命題思路基本一致。 ?青藏高原地區(qū)和東北地區(qū)的氣溫比較對(duì)考生要求很高，要求考生對(duì)青藏高原地區(qū)和東北地區(qū)自然環(huán)境整體上有深入的理解，青藏高原高度、緯度、獲得太陽(yáng)輻射量、區(qū)域地殼運(yùn)動(dòng)等； ?根據(jù)等溫線(xiàn)判讀甲地年均溫高于五道梁地區(qū)，地殼活動(dòng)、等溫線(xiàn)分布與地形起伏； ?熱棒原理（物理） ?命題回避學(xué)生回答問(wèn)題的套路，設(shè)計(jì)充滿(mǎn)張力，對(duì)地理學(xué)習(xí)能力和潛能要求高。 （美國(guó) 大鹽湖鹵蟲(chóng) ） 36.（ 22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 36．（ 24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 37．（ 24分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 37．（ 22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 4問(wèn) 4問(wèn) 4問(wèn) 3問(wèn) 2022年甲卷 2022年乙卷 （ 尼日利亞鐵路建設(shè) ） （ 河套平原烏梁素海環(huán)境問(wèn)題 ） （ 青藏鐵路熱棒散熱工作季節(jié) ） 2022年全國(guó)乙卷地理試題特點(diǎn) ? 總體評(píng)價(jià)： 2022年高考地理試卷突出能力立意，考查學(xué)科主體內(nèi)容；試卷結(jié)構(gòu)合理，貼近現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)學(xué)以致用，體現(xiàn)了高考對(duì)人才選拔的要求 ? 試卷難度適中，命題保持穩(wěn)定，穩(wěn)中有變。考核目標(biāo)、題型、題量、呈現(xiàn)方式等在保持往年命題風(fēng)格的基礎(chǔ)上，題組結(jié)構(gòu)、圖像使用等方面有所變化，例如使用示意圖，有利于考生的發(fā)揮和試題測(cè)試功能的實(shí)現(xiàn) ? 測(cè)試內(nèi)容：試題覆蓋度廣，涵蓋自然地理與和人文地理，以自然地理為主，區(qū)域上兼顧了中國(guó)地理和世界地理。 ? 試卷體現(xiàn)區(qū)域性、綜合性，不同尺度時(shí)空視角，材料鮮活，圖文并茂，凸顯了地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)科本質(zhì)特征 2022年全國(guó)乙卷地理試題特點(diǎn) ? 試卷在呈現(xiàn)形式上較為平穩(wěn)；對(duì)地理學(xué)科能力要求明顯提高（難度相應(yīng)增加），強(qiáng)調(diào) 地理空間格局的敏銳覺(jué)察力 ,地理信息加工能力 ,對(duì)地理過(guò)程的分析、想象與簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)能力 , 運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力 （ 地理學(xué)科核心能力 ） ? 從圖中獲取信息的能力，重視地理過(guò)程的考查 —— 地理空間思維，地理推測(cè)能力，地理綜合思維 ? 跨學(xué)科知識(shí)考查（基礎(chǔ)知識(shí)）： ? 試題設(shè)計(jì)上圍繞不同的主題，多層次、多角度考查考生地理學(xué)科能力。注重在真實(shí)的情境中，利用所學(xué)知識(shí)解決、分析問(wèn)題的能力。關(guān)注問(wèn)題探究，凸顯過(guò)程性和開(kāi)放性 ? 試卷的價(jià)值取向：突出 地理學(xué)科核心素養(yǎng) ； 引導(dǎo)考生思考身邊的地理問(wèn)題，體現(xiàn)地理學(xué)科的實(shí)用價(jià)值，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)注地球環(huán)境變化，對(duì)一線(xiàn)教學(xué)有積極的引導(dǎo)作用 回顧與啟示：課程標(biāo)準(zhǔn)高考地理學(xué)科命題 ? 截 止 2022年，高考使用課程標(biāo)準(zhǔn)卷的省份達(dá)到 20個(gè) ? 《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2022——2020） 》 進(jìn)一步明確高考改革方向：“深化考試內(nèi)容和形式的改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力。以 高等學(xué)校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) ，完善國(guó)家考試科目試題庫(kù)，完善統(tǒng)一命題和分省命題方式， 保證國(guó)家考試的科學(xué)性、導(dǎo)向性和規(guī)范性。 ?為了評(píng)價(jià)學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力和潛能 ，高考在不斷尋求 形式和內(nèi)容的變革 。 2022新課標(biāo)甲卷 第 Ⅰ 卷圖像 1~2題 3~5題 8~9題 10~11題 2022新課標(biāo)甲卷 第 Ⅱ 卷圖像 36題 37題 43題 2022新課標(biāo)乙卷 第 Ⅰ 卷圖像 1~3題 10~11題 4~6題 2022新課標(biāo)乙卷 第 Ⅱ 卷圖像 37題 36題 （ 3）在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會(huì)造成污染。有觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)通過(guò)對(duì)甲、乙兩地的對(duì)比分析，闡述理由。（ 6分） 第 Ⅱ 卷 37．（ 22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。 沙特阿拉伯人口主要集中在沿
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