【文章內(nèi)容簡介】 格的乒乓球找出來？ 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 58 思考題 8 思考題 9 ? A1A2A3A4 B1B2B3B4 C1C2C3C4 ? 第一秤 ：若 A=B， 則壞球在 C中； ? 第二秤 ：任取 A1A2A3， 任取 C1C2C3， ? 若左＝右 ， 則 C4為壞球 ， 第三秤 ， 任取一球與 C4比較 ， 則知其輕重 。 ? 若左 ≠右 ， 則壞球為 C1C2C3中一個 ， 此時可知其輕重 ， 第三秤 ， 任取 C1C2進行比較 ， 若 C1＝ C2， 則 C3為壞球 ， 若 C1≠C2， 則知哪個為壞球 。 ? ? 第一秤 ：若 A≠B， 則 C1C2C3C4為好球； ? 第二秤 ：將 B1B2B3取走 ， 將 A1A2A3移到右邊 ， 任取 C1C2C3放入左邊 ， ? 若左＝右 ， 則壞球為 B1B2B3中任一個 ， 此時可知其輕重 。 任取 B1B2比較 ，第三秤 ， 若左＝右 ， 則 B3為壞球；若左 ≠右 ， 則知哪個為壞球 。 ? 若左 ≠右 ， ? 則若與第一秤方向相反 ， 則壞球為 A1A2A3中一個 ， 并知其輕重 ， 任取 A1A2比較 ，第三秤 ， 若左＝右 ， 則 A3為壞球；若左 ≠右 ， 則知哪個為壞球 。 ? 若與第一秤方向相同 ， 則壞球為未移動的 A4或 B4， 但不知其輕重 ， 第三秤 ， 任取一好球與 A4比較 ， 若左＝右 ， 則 B4為壞球 ， 輕重已明；若左 ≠右 ， A4為壞球 ， 輕重已明 。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 60 思考題 11： 一位大娘在賣一籃子雞蛋。第一個人買走了她全部雞蛋的一半加半個，第二個人買走了剩下雞蛋的一半加半個，大娘最后把剩下的一半加半個雞蛋拿回了家。 請問大娘籃子里共有多少個雞蛋？ 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 61 四、形象思維 一次 ， 一位不知相對論為何物的年輕人向愛因斯坦請教相對論 。 相對論是愛因斯坦創(chuàng)立的既高深又抽象的物理理論 ， 要在幾分鐘之內(nèi)讓一個門外漢弄懂什么是相對論 ， 簡直比登天還難 。 然而 ， 愛因斯坦卻用十分簡潔 、 形象的話語對深奧的相對論做出了解釋： “ 比方說 ， 你同最親愛的人在一起聊天 ， 一個鐘頭過去了 ， 你只覺得像過了五分鐘；可如果讓你一個人在大熱天孤單地坐在熾熱的火爐旁 ， 五分鐘就像一個小時 。 這就是相對論 ！ ” 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 63 （一）形象思維的概念 形象思維是人們在認識過程中對事物的表象進行取舍時形成的，以反映事物的形象特征為主要任務的一種思維方式。它是以形象來揭示事物本質(zhì)的。 著名哲學家艾赫爾別格曾經(jīng)對人類的發(fā)展速度有過一個形象生動的比喻。他認為，在到達最后一公里之前的漫長的征途中，人類一直沿著十分艱難曲折的道路前進的，穿過了荒野，穿過了原始森林，但對周圍的世界萬物茫然一無所知，只是在即將到達最后一公里的時候，人類才看到了原始時代的工具和史前穴居時代創(chuàng)作的繪畫。當開始最后一公里的賽程時，人類才看到難以識別的文字，看到農(nóng)業(yè)社會的特征，看到人類文明剛剛透出來的幾縷曙光。離終點 200米的時候，人類在鋪著石版的路上穿過了歐洲中世紀古羅馬雄渾的城堡。離重點還有 50米的時候，人類看見了一個人，他用創(chuàng)造者特有的智慧和洞察力的眼光注視著這場賽跑 ——他就是達 芬奇。剩下最后 5米了，在這最后的沖刺中，人類看到了驚人的奇跡，電燈光亮照耀著夜間的大道，機器隆鳴，汽車和飛機急駛而過，攝影記者和電視記者的聚光燈使勝利的賽跑運動員眼花繚亂 …… 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 65 （二）形象思維的方法 一天 ， 劉邦想試試韓信的智謀 ， 他拿出一塊 5寸見方的布帛 ， 對韓信說： “ 給你一天時間 ， 你在這上面盡量畫上士兵 ， 你能畫多少兵 ，我就給你帶多少兵 。 ” 站在一旁的蕭何暗暗為韓信著急 ， 不料韓信卻毫不遲疑地接過布帛走了 。 第二天 ， 韓信按時交上布帛 ， 上面一個士兵也沒有畫 ， 但劉邦見了卻為之嘆服 ， 于是劉邦就將兵權交給了韓信 。 請問：韓信是怎么畫的 ？ 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 66 想象 （ 1）含義： 所謂想象，就是由保存在記憶中的表象出發(fā)，把這些表象進行加工、改造、使其產(chǎn)生新思想、新辦法，從而長創(chuàng)造出新形象的思維過程。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 67 （ 2）想象的種類 再現(xiàn)想象： 是指根據(jù)語言和文字的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成相應形象的過程。再現(xiàn)想象的特征是再現(xiàn)性，也就是想象者在頭腦中產(chǎn)生的形象是別人早就創(chuàng)造出來的，想象者不過是使其再現(xiàn)而已。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 68 創(chuàng)造想象： 是根據(jù)一定的目的和希望，對頭腦已有的表象進行加工創(chuàng)新，獨立地創(chuàng)造出嶄新形象的過程。由于創(chuàng)新想象創(chuàng)造出來的形象不僅新穎，而且具有開創(chuàng)性，因此，在創(chuàng)新活動中起著不可替代的作用。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 69 幻想： 是創(chuàng)新想象的特殊形式，是一種指向未來的想象。它是一種十分重要的思維形式，人們運用幻想，能跨越時空的限制，展望未來事物的新形象。 案例 1： 被譽為科學幻象小說之父的著名科幻作家凡爾納，具有極強的幻想能力，潛水艇、雷達、直升飛機等在當時還沒有出現(xiàn)的事物，在他的科幻作品中早就出現(xiàn)了。特別令人吃驚的是他曾預言，在美國的佛羅里達將設立火箭發(fā)射站，并發(fā)射飛往月球的火箭，結果在一個世紀后，美國果然在佛羅里達發(fā)射了第一顆載人宇宙飛船。這些都是幻想給人的啟迪 。 案例 2： 美國的萊特兄弟在大樹下玩的時候 ， 看到一輪明月掛在樹梢 ， 便產(chǎn)生了上樹摘月亮的幻想 。 結果不但沒有摘到月亮 ， 反而把衣服鉤破了 。 “ 如果有一只大鳥 ， 我們就能騎上它 ， 飛到天空中去摘月亮了 。 ” 兩個孩子想道 。 從此，萊特兄弟倆廢寢忘食，矢志以攻，終于在1903年根據(jù)鳥類和風箏的飛行原理，成功地制造出了人類歷史上第一架用內(nèi)燃機作動力的飛機。萊特兄弟的 “ 騎上大鳥，飛上天空 ” 的幻想終于實現(xiàn)了。 ? 幻想可以給人創(chuàng)造發(fā)明靈感，豐富的幻想是所有發(fā)明家共有的特征。比如，愛迪生小時候看到雞孵蛋變成小雞，便幻想自己也能像母雞那樣孵出小雞，他在倉庫做了個雞窩，拿了幾只雞蛋，一本正經(jīng)地孵起了小雞。當他看到氣球充氣能升空時，便幻想人體充氣也能像氣球一樣進入天空。于是他讓鄰居家的孩子服下一種名叫沸騰散的瀉藥，自己守在旁邊觀察他如何起飛，幸虧大人發(fā)現(xiàn)才避免了大禍。這些表面做惡作劇的行為，啟示正是愛迪生富于幻想的表現(xiàn)，后來他的成功自然也離不開這種從小養(yǎng)成的豐富的幻想能力。德國學者萊辛有一句話：“ 缺乏幻想的學者，只能是一個好的流動圖書館和一本活的參考書，他只會掌握知識，但不會創(chuàng)新。 ” 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 73 （ 3） 想象與創(chuàng)新 想象作為形象思維的一種的方法，不僅能構想出未曾知覺過的形象，而且還能創(chuàng)造出未曾存在的事物形象，因此是任何創(chuàng)新活動都不可缺乏的基本要素。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 74 A、 想象能幫創(chuàng)新者思考問題 在創(chuàng)新活動開始之前 ， 創(chuàng)新者首先都要設想這些創(chuàng)新活動的條件 、 步驟 、 可能發(fā)生的問題和預想達到的結果 ， 這些事先的想象是離不開想象的 。 案例 3： 伽利略在向亞里士多德的錯誤觀念挑戰(zhàn)時，就成功的運用了想象思維。當時科學界把亞里士多德視為“學問之神”，凡是他說過的話，都認為是真理。亞里士多德認為，兩個質(zhì)量不同的物體從同一高度自由下落時，質(zhì)量大的下落得快，質(zhì)量小的下落得慢。而伽利略對這一學說產(chǎn)生了懷疑。他指出，如果質(zhì)量大的物體下落得快，質(zhì)量小的下落得慢，那么，兩個質(zhì)量大小不同的物體捆在一起下落時，由于相互牽制，快慢應該取其中間狀態(tài)。而按亞里士多德的同一條理論，兩個物體捆在一起時的質(zhì)量，一定比質(zhì)量大的物體還要大，它們應該比質(zhì)量大的物體下落得還要快。伽利略的這一想象為后來著名的斜塔實驗奠定了基礎。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 76 B、 想象是通向創(chuàng)新的橋梁 人們對客觀事物的認識往往有一個發(fā)展過程，當人們所掌握的資料不夠完備時，只有運用想象，提出猜測性的假說，才能進一步探索客觀事物的本質(zhì)。 案例 4: 著名發(fā)明家赫薩比有一天看到妻子在陽臺上給生了蟲的花噴殺蟲劑，他想：不用毒劑是否也能殺蟲，我們的耳朵中就不生蟲，會不會里面含有殺蟲的物質(zhì)？于是他就讓一個實驗室研究了耳屎的成分，結果發(fā)現(xiàn)耳屎是由 100多種物質(zhì)組成，其中果然有一種就可以殺死昆蟲。于是赫薩比發(fā)明了一種對人體完全無毒的殺蟲劑。 案例 5： 日本尼西奇公司原來是一個生產(chǎn)雨衣的小公司，因產(chǎn)品滯銷，瀕臨破產(chǎn)。有一次，該公司的董事長多川博看到一份人口普查材料，了解到日本每年出生二百多萬嬰兒。多川博想，嬰兒必須用尿布，假如每個嬰兒一天用一片尿布，全國每天就要用掉二百多萬片尿布，這是一筆多么可觀的數(shù)字啊。于是，多川博決定停止生產(chǎn)雨衣，改為生產(chǎn)尿布。結果，尿布果然暢銷。該公司很快發(fā)展成為世界聞名的大公司，多川博也成為 “ 尿布大王 ” 。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 79 訓練題： 有位哲學家說過：假如我們倒過來活 ， 至少有一半人能夠成為偉人 。 現(xiàn)在請想象一下 ， 假如人類的生命歷程真的發(fā)生了逆轉 ， 那么我們的生活方式 、 人際關系 、 價值觀念 、 社會保障系統(tǒng)等將會發(fā)生哪些相應的變化 ？ 假如我們每只手都長了 6只手指 ， 那么扳手 。 鉗子等工具會設計成什么樣 ？ 十進制是否會被 “ 十二進制 ” 所代替 ？ 依題作畫： “ 深山藏古寺 ” 。 “ 龜兔賽跑 ” 的故事人人皆知，請想象一下： “ 烏龜取勝了，后來怎么樣？ ” 然后作一次一分鐘演講。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 80 聯(lián)想 （ 1）含義： 聯(lián)想思維就是從對一個事物的認識引起、想到關于其他事物的認識，探索它們之間共同的或類似的規(guī)律，從而解決問題的思維方法。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 81 比如高山和鏡子，是兩個風馬牛不相及的概念，但聯(lián)想思維可以使它們之間發(fā)生聯(lián)系：高山－平地，平地－地面，地面－平面，平面－鏡面，鏡面－鏡子； 再如天空和茶：天空 —土地，土地－水，水－喝，喝－茶 。 案例 6： 1941年 ， 第二次世界大戰(zhàn)的炮火彌漫歐洲 ， 機槍和火炮的發(fā)展使戰(zhàn)斗愈加殘酷 ， 大批傷兵被運到后方 。 一天 ， 法國將軍亞得里安去醫(yī)院看望傷兵 ， 一位傷兵向他講述了自己受傷的經(jīng)過 。 原來在德國炮擊時 ，這個士兵正在廚房值日 ， 炮彈劈頭蓋臉地打來 ， 彈片橫飛 ， 他急中生智 ， 忙把鐵鍋舉起來扣在頭上 ， 結果很多同伴都被炸死了 ， 而他只受了點輕傷 。 亞得里安由此聯(lián)想到如果戰(zhàn)場上人人都有一頂鐵帽 ，不就可以減少傷亡了嗎 ？ 于是 ， 他立即指定一個小組進行研究 ， 制成了第一代鋼盔 ， 并在當年裝備了軍隊 。據(jù)統(tǒng)計 ， 在第二次世界大戰(zhàn)中 ， 世界各國的軍隊由于裝備了鋼盔 ， 使幾十萬人免于死亡 。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 83 （ 2） 聯(lián)想思維方法 自由聯(lián)想法： 是一種主動自由的積極聯(lián)想，是在自由奔放毫無顧忌的情況下進行聯(lián)想，該方法是屬于探索性的。它是由美國芝加哥大學的心理學家們首先提出，并開始實驗的。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 84 強迫聯(lián)想 是前蘇聯(lián)心理學家哥洛萬斯和斯塔林茨發(fā)明的，其方法是要求拿一本產(chǎn)品目錄，隨意翻閱，聯(lián)想翻看到的兩種產(chǎn)品能否構成一種新事物。 案例 7： 日本軟件銀行總裁孫正義認為自己的成功得益于他早年在美國留學時學的 “ 每天一項發(fā)明 ” 。 那時候不管多忙 ， 他每天都要給自己 5分鐘的時間 ，強迫自己想一項發(fā)明 。 他發(fā)明的辦法很奇特：從字典里隨意找出三個名詞 ， 然后想辦法把這三樣東西組合成新東西 。 一年下來 ， 竟有 250多項 “ 發(fā)明 ” ，在這些發(fā)明中 ， 最重要的是 “ 可以發(fā)聲的多國語言翻譯機 ” 。 這項發(fā)明后來以 1億日元的價格賣給了日本夏普公司 ， 為孫正義賺到了創(chuàng)業(yè)的資金 。 在這里，孫正義所用的就是強迫聯(lián)想。 第四講 常見的創(chuàng)新思維方式 86 （ 3） 聯(lián)想思維法則 相似聯(lián)想法則： 是聯(lián)想思維的最基本的法則 ， 是指盡量根據(jù)事物之間的形狀 、 結構等方面的相似點進行聯(lián)想 ， 從而受到啟發(fā) ， 作出創(chuàng)新 。