【總結(jié)】【標(biāo)題】達(dá)州地區(qū)中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查【作者】胡飛鵬【關(guān)鍵詞】達(dá)州地區(qū)??中學(xué)??足球教學(xué)?【指導(dǎo)老師】胡光才【專業(yè)】體育教育【正文】隨著我國學(xué)校體育教學(xué)改革不斷深化和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,新的教學(xué)思想、新的理論、新的方法不斷涌現(xiàn)。近年來,學(xué)校體育工作者對體育教學(xué)進(jìn)行了跨學(xué)科、多層次和多角度的探討、研
2025-06-07 22:12
【總結(jié)】2022/2/131生物信息學(xué)中的生物學(xué)分子生物學(xué)2022/2/132內(nèi)容?生物信息學(xué)中的生物學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)?基因工程和核酸研究技術(shù)簡介2022/2/133生物信息學(xué)中的生物學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)知識2022/2/134地球上的生命史120億年前:第一次大爆炸,宇宙產(chǎn)生50億年前:太
2025-01-16 11:31
【總結(jié)】第一篇:生物學(xué)教學(xué)論專題 《生物學(xué)教學(xué)論專題》試題 一、簡述題(每小題8分,7小題共56分) 1、一名合格的生物教師應(yīng)具備哪些基本條件? 答:教師是是培養(yǎng)學(xué)生的專職人員,也是國家的方針政策的直...
2024-11-15 22:42
【總結(jié)】第一篇:生物學(xué)素質(zhì)教育論文 1程序控制 1.1在分組實(shí)驗(yàn)中實(shí)施有目的、有計(jì)劃的程序控制,首先要引導(dǎo)學(xué)生在熟識實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容及注意事項(xiàng)的基礎(chǔ)上總結(jié)概括實(shí)驗(yàn)操作程序。 例如:在《用顯微鏡觀察人的口腔...
2024-11-15 05:40
【總結(jié)】第一章桑樹的生物學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)思考題:1.桑樹根系有何生理機(jī)能?桑樹根尖是由哪幾部分構(gòu)成?各個(gè)部位有何生理機(jī)能?答:桑根的功能是固定、吸收、合成功能(氨基酸等)、儲藏;無繁殖功能。根尖包括根冠、生長點(diǎn)、伸長區(qū)、成熟區(qū)(根毛區(qū))四個(gè)部分。各部分生理機(jī)能如下:根冠:保護(hù)作用。生長點(diǎn):長1-2毫米,細(xì)胞緊密,璧薄、核大,具分裂能力。伸長區(qū):長數(shù)毫米,細(xì)胞
2025-04-07 03:38
【總結(jié)】.動物生物學(xué)的總結(jié)一、名詞解釋物種:互相繁殖的自然群體,與其他群體在生殖上互相隔離,并在自然界占據(jù)一個(gè)特殊的生態(tài)位。生物發(fā)生律:動物的個(gè)體發(fā)育是系統(tǒng)發(fā)育簡短而迅速的重演。消化循環(huán)腔:腔腸動物的腸腔只有一個(gè)開口,將消化好的營養(yǎng)物輸送到全身。疣足:體壁外凸形成的中空的結(jié)構(gòu),具有運(yùn)動、呼吸等功能,存在于環(huán)節(jié)動物的多毛類。側(cè)線:低等水生脊椎動物體側(cè)特有的感覺器官,能感受機(jī)械
2025-08-05 03:53
【總結(jié)】桃的生物學(xué)特性(一)生長結(jié)果習(xí)性1、樹性桃是喜光性小喬木,芽具有早熟性,萌芽力強(qiáng),成枝力高。新梢在一年中多次生長,可抽生2-3次枝,幼年旺樹甚至可長4次枝,干性弱,中心主干在自然生長的情況下,2年后自行消失;層性不明顯,樹冠較低,分枝級數(shù)多,葉面積大,進(jìn)入結(jié)果期早,5-15年為結(jié)果盛期,15年后開始衰退,桃樹壽命的長短,與選用的砧木類別、環(huán)境條件和栽培管理水平有較密切的關(guān)系。
2025-08-05 08:40
【總結(jié)】樹莓的生物學(xué)特性樹莓與一般灌木不同的地方是,它沒有2年生以上的地上樹。樹莓與半灌木也有不同,半灌木的莖在當(dāng)年冬天幾乎全部衰亡或地上部只留下很短部分,而樹莓1年生莖可以越冬,只在第2年結(jié)果后才干枯衰亡。然后,又萌發(fā)出新莖,年年周而復(fù)始生長。 ?。ㄒ唬└奶匦浴漭母禐槎嗄晟?,根的一般功能是支持、固著、吸收、合成、貯藏與輸導(dǎo),同時(shí)樹莓根又是無性繁殖的主要器官。樹莓根系是以纖維網(wǎng)狀
2025-04-04 23:31
【總結(jié)】發(fā)育生物學(xué)研究技術(shù)常用發(fā)育生物學(xué)研究技術(shù)簡介?顯微鏡技術(shù)(成像imaging);?組織切片技術(shù)(經(jīng)典解剖形態(tài)學(xué)morphology);?生化分子生物學(xué);?原位雜交技術(shù)(insituhybridization);?顯微注射;?報(bào)告基因技術(shù);?細(xì)胞標(biāo)記技術(shù);顯微鏡技術(shù)目的:觀察胚胎個(gè)體
2025-08-15 21:29
【總結(jié)】摘要本文分析了國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用的實(shí)際情況,認(rèn)為目前我國網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)用雖然取得了一定的發(fā)展,但在技術(shù)實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)思路、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等方面仍存在著一些問題,這些從不同角度影響了網(wǎng)上教學(xué)的質(zhì)量和效率。基于以上的認(rèn)識,文章在對網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)需求進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,研究了目前較為流行的幾種實(shí)現(xiàn)技術(shù),論述了一個(gè)以Struts技術(shù)為主的網(wǎng)上教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)例的構(gòu)建過程。Struts技術(shù)作為目前
2025-06-28 20:28
【總結(jié)】《植物生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:250239課程名稱:植物生物學(xué)英文名稱:PlantBiology課程類別:學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)時(shí):90學(xué) 分:5適用對象:本科考核方式:考試先修課程:二、課程簡介植物生物學(xué)主要介紹植物的生長與發(fā)育、結(jié)構(gòu)與功能,以及植物個(gè)體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的過程等基本知識。從細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體等系統(tǒng)地介
【總結(jié)】《環(huán)境生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:260411課程名稱:環(huán)境生物學(xué)英文名稱:EnvironmentalBiology課程類別:專業(yè)選修課學(xué)時(shí):54學(xué) 分:適用對象:環(huán)境科學(xué)專業(yè)考核方式:考試先修課程:無二、課程簡介環(huán)境生物學(xué)主要探討生物與受損環(huán)境之間的相互作用和調(diào)控機(jī)理。環(huán)境生物學(xué)是環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)
2025-04-07 03:45
【總結(jié)】口腔生物學(xué)課程教學(xué)大綱課程簡介一、課程簡介口腔生物學(xué)為2001年始新開設(shè)的一門口腔基礎(chǔ)學(xué)科,它是銜接前期醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課(生理、生化、微生物、免疫、分子生物學(xué)等)與口腔臨床學(xué)科(口內(nèi)、口外、口修和正畸等)的一門重要的橋梁學(xué)科,包括“口腔微生物”、“口腔免疫學(xué)”、“口腔生物化學(xué)”、“口腔疾病分子生物學(xué)”、“牙周骨組織生物學(xué)”和“口腔細(xì)胞培養(yǎng)及其應(yīng)用”六大部分內(nèi)容,從不同角度闡明口腔疾
2025-04-07 03:20
【總結(jié)】《普通生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:250372課程名稱:普通生物學(xué)英文名稱:GeneralBiology課程類別:專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時(shí):81學(xué)分:適用對象:生物技術(shù)等專業(yè)考核方式:考試先修課程:植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)二、課程簡介《普通生物學(xué)》是生物技術(shù)專業(yè)、生物科學(xué)專業(yè)等的專、本科開設(shè)的主要專業(yè)
2025-04-07 03:35
【總結(jié)】第四篇昆蟲的生物學(xué)?昆蟲生物學(xué)是研究昆蟲個(gè)體發(fā)育中生命活動規(guī)律的科學(xué),主要包括昆蟲的生殖、生長發(fā)育、生命周期、各發(fā)育階段的習(xí)性及行為、某一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)生特點(diǎn)等方面。?研究昆蟲生物學(xué)的目的不僅在于了解昆蟲生命活動及其演化的奧秘,更主要的是把昆蟲生物學(xué)知識用于人類改造自然的活動中。害蟲防治、益蟲利用、生物多樣性保護(hù)等均要在弄清昆蟲生活習(xí)性的
2025-08-01 17:40