教學設計中職語文(編輯修改稿)
2025-02-12 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。鐘鼓樂之。 蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晰。所謂伊人，在水之湄。 溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之泗。 溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中址。教學過程 分成兩組來誦讀兩首詩，并進行比賽：（分別依照下面的過程進行）一讀：讀通詩句 學生自由朗讀一遍。請一位學生朗讀全詩，再由其他學生糾正字音、停頓上的錯誤。
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