【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 可以將交際形式區(qū)分 直接 和 間接 兩類。 直接交際 是交際雙方直接的交流，口耳相傳，沒(méi)有媒體介入。直接交際對(duì)言談現(xiàn)場(chǎng)提供的信息以及非語(yǔ)言信息（如肢體語(yǔ)言、眼神、表情等）依賴較強(qiáng)。 間接交際 是交際雙方間接的交流，有媒體介入。媒介不同（如：文字、影像等），語(yǔ)篇也會(huì)呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。書面語(yǔ)有媒體介入，是通過(guò)書寫和閱讀的間接交際。 從方式角度， 即時(shí)性 和 交互性 是兩個(gè)重要的維度。即時(shí)交際對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息及參與者共有知識(shí)的依賴性強(qiáng)，非即時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)信息及參與者共有知識(shí)的依賴性弱。交互式對(duì)交際參與者的反饋具有依賴性，非交互式對(duì)交際參與者的反饋較少或不具有依賴性。 如果關(guān)注語(yǔ)篇的語(yǔ)法面貌，與 傳媒 和 方式 具有同等重要地位的因素是 功能類型 。著眼于 功能類型 ，敘事語(yǔ)篇與非敘事語(yǔ)篇的差異是基本的差異。敘事語(yǔ)篇的宏觀結(jié)構(gòu)依靠時(shí)間順序來(lái)支撐 。 例如： (1) 扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，把手絹輕輕地放在一個(gè)小個(gè)子的姑娘身后， 又 裝作若無(wú)其事的樣子走了幾步， 然后 猛跑起來(lái)。[有時(shí)間詞語(yǔ) ] (2)一張對(duì)折的鈔票躺在人行道上。一個(gè)人彎腰去撿鈔票。噌 ——，鈔票飛進(jìn)了一家店鋪的門里。一個(gè)胖胖的孩子坐在門背后。他把鈔票丟在人行道上，鈔票上拴了一根黑線 …… 胖孩子滿臉是狡猾的笑容。（汪曾祺 《 釣人的孩子 》 ，轉(zhuǎn)引自劉樂(lè)寧 2021） [無(wú)時(shí)間詞語(yǔ) ] 這類語(yǔ)篇的默認(rèn)語(yǔ)序是時(shí)間順序原則（參看戴浩一， 1985等），以及從句在前，主句在后的原則。（參看陳平， 1987） 敘事語(yǔ)篇中，敘述者（言者或?qū)懽髡撸┲v述連續(xù)的事件，隨著事件在時(shí)空中展開(kāi)，總有敘述主線和敘述的主要對(duì)象 ——行為主體。 1）程序：回答“怎樣做”。如：菜譜、說(shuō)明書。 （ 3）將甜面醬、辣豆醬炒香，加高湯、糖、味精炒勻，倒入肉片、青椒一起炒拌，起鍋前加入青蒜即可。 這類語(yǔ)篇所述內(nèi)容的推進(jìn)方式是程序性連接而不是邏輯性連接，說(shuō)明順序以程序的階段性為基礎(chǔ)。 2）描述：言談體現(xiàn)空間關(guān)系。 （ 4）干枝梅主干彎曲、枝杈稍長(zhǎng)，渾身長(zhǎng)滿了針一樣的小刺，枝杈上長(zhǎng)滿橢圓形淡綠色的小葉。 (5)進(jìn)了房間，一眼就可以看到一張寬大的沙發(fā)床，床頭邊有一個(gè)精致的小茶幾，緊靠窗臺(tái)的是一張大桌子。衣柜安放在左面墻角。 這類語(yǔ)篇所述內(nèi)容的推進(jìn)方式不是邏輯性連接也不是程序性連接，而屬于敘述性連接。這類語(yǔ)篇的默認(rèn)的語(yǔ)序是視線所及的觀察順序。（可參看廖秋忠， 1988） 3）評(píng)論：說(shuō)明“為什么”。 （ 6）（我覺(jué)得，吸毒的人實(shí)際上是很浪漫的，而且是有很深層次的浪漫色彩。）他們想說(shuō)實(shí)話，同時(shí)又不想面對(duì)麻煩，所以一走了之。而吸毒是最簡(jiǎn)單的態(tài)度，是一種瀟灑。它的意思是，我不喜歡你，但我不跟你們針風(fēng)相對(duì)，不跟你吵架，我只是半頹廢著，但是我誠(chéng)實(shí)。 這類語(yǔ)篇所述內(nèi)容屬于邏輯性連接。 值得注意的是，由于非敘事語(yǔ)體與事件無(wú)關(guān)，因而行為主體不是語(yǔ)篇的重要因素。 蘭內(nèi)克（ Longacre， 1983）在 《 篇章的語(yǔ)法 》 一書中根據(jù)有無(wú)時(shí)間連續(xù)性（ temporal succession）和是否關(guān)注動(dòng)作主體（ agent orientation）這兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)體分為敘事（ narration）、操作指南（ procedural discourse）、行為言談（ behavioral discourse）、說(shuō)明（ expository discourse）四類。 時(shí)間連續(xù)性 關(guān)注動(dòng)作主體 敘事 + + 操作指南 + 行為言談 + 說(shuō)明 典型的敘事語(yǔ)體具有時(shí)間連續(xù)性，關(guān)注動(dòng)作的主體；操作語(yǔ)體具有時(shí)間連續(xù)性，但是不關(guān)注動(dòng)作的主體；行為言談不具有時(shí)間連續(xù)性，但是關(guān)注動(dòng)作的主體；而說(shuō)明語(yǔ)體既不具有時(shí)間連續(xù)性，也不關(guān)注動(dòng)作的主體。 我們認(rèn)為，從“時(shí)間連續(xù)性”和“動(dòng)作主體”這兩個(gè)角度有助于觀察不同語(yǔ)體的句法特征，有助于對(duì)一些語(yǔ)法現(xiàn)象的動(dòng)因做出合理的解釋。 個(gè)案 1：中性語(yǔ)態(tài) （ middle voice）：無(wú)人稱的被動(dòng)句 陶紅?。?2021）關(guān)于操作語(yǔ)體動(dòng)詞論元結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)及語(yǔ)用原則的討論。陶文發(fā)現(xiàn)，操作語(yǔ)體的這一特征決定了操作語(yǔ)體句子的語(yǔ)法面貌，即： 1）以單論元為主； 2）語(yǔ)句施事的及物性普遍受到抑制； 3）凸顯及物動(dòng)詞的受事。例如： （ 1）夏季，毛巾擦汗的次數(shù)多，即使天天洗滌，也難免粘乎乎的，并有汗臭味。 （ 2）毛皮衣最怕水，水洗后會(huì)使皮板走硝，變硬斷裂。 如果離開(kāi)具體的語(yǔ)體環(huán)境，“擦汗”和“怕”最容易使人想到的主體是“人”，因?yàn)橹溉嗣~或有生命事物名詞常常在句子中扮演施事，這是一種無(wú)標(biāo)記現(xiàn)象。但是在操作語(yǔ)體里，受事和與受事相關(guān)的系事是主語(yǔ)或話題。由于受事得到彰顯，施事受到抑制，受事所指被賦予了施事的色彩?！懊怼?、“毛皮衣”成為主體，被抬到了典型施事的位置。操作語(yǔ)體具有時(shí)間連續(xù)性 ,但是不關(guān)注動(dòng)作主體。 中性語(yǔ)態(tài)產(chǎn)生的機(jī)制正是“不關(guān)注行為主體”這個(gè)語(yǔ)體屬性。 陶文的研究也說(shuō)明，任何語(yǔ)法關(guān)系都需要在一定的環(huán)境中去理解，也只有放到具體語(yǔ)體中才能理解它形成的動(dòng)因。 個(gè)案 2：施事賓語(yǔ)句 施事賓語(yǔ)句是頗受語(yǔ)法學(xué)界關(guān)注的句類，對(duì)這類句子可以從不同的角度去描寫和說(shuō)明（參看范曉， 1989；張伯江， 1989；任鷹， 2021等）。施事賓語(yǔ)句的主要特征就是動(dòng)作行為的主體在動(dòng)詞之后。多數(shù)施事賓語(yǔ)含有數(shù)詞，有些雖然行為主體沒(méi)有數(shù)量詞修飾，但是動(dòng)詞前卻有表示限量的副詞。下面的例子引自易洪川（ 1997）： （ 1） A：書都領(lǐng)了吧？ B： 領(lǐng)了十幾個(gè)人。 （ 2）注意加衣服， 隔壁感冒了好幾個(gè)人 。 (3) 報(bào)評(píng)教學(xué)獎(jiǎng)的還有幾個(gè)，科研獎(jiǎng)不行， 只報(bào)了王老師。 我們知道，行為主體的無(wú)標(biāo)記位置是主語(yǔ)，而主語(yǔ)是相對(duì)于謂語(yǔ)而言的，主語(yǔ)和賓語(yǔ)并不是在同一個(gè)語(yǔ)法層級(jí)上的。將主體放到賓位，實(shí)際上是語(yǔ)法上的降級(jí)處理。施事賓語(yǔ)句的施事與身處主語(yǔ)位置的施事相比已經(jīng)不是典型的施事（參看任鷹， 2021），我們對(duì)此的解釋是，施事置于賓語(yǔ)位置，功能在于弱化行為主體。這個(gè)特點(diǎn)，決定了施事賓語(yǔ)句無(wú)法用“沒(méi)”否定。同時(shí)，它也不同于“易位”，無(wú)法恢復(fù)為施事主語(yǔ)句。它的核心特征是，既不關(guān)注時(shí)間連續(xù)性，也不關(guān)注動(dòng)作主體。 施事賓語(yǔ)句的功能在于“表量”，是說(shuō)明性語(yǔ)句，而不是敘述性語(yǔ)句。所以，施事賓語(yǔ)句總有量化成分共現(xiàn)，而且只用于對(duì)