[基礎(chǔ)科學(xué)]數(shù)學(xué)課堂“結(jié)課”論文(編輯修改稿)
2025-02-12 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 衡量教師教學(xué)藝術(shù)水平高低的標(biāo)志之一。許多優(yōu)秀教師都很注重恰到好處地結(jié)課，或歸納總結(jié)，強調(diào)重點；或留下懸念，引人遐思；或含蓄深遠(yuǎn)，回味無窮；或新舊聯(lián)系，鋪路搭橋等，顯示出了精湛高超的教學(xué)藝術(shù)。但仍有教師經(jīng)常忽視結(jié)課這一課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，聽到下課鈴聲，說一句“今天就學(xué)到這里了”然后下課；或提前完成了教學(xué)內(nèi)容在等待中聽到鈴聲就離開；或興之所至，一拖數(shù)分鐘仍“戀戀不舍”……。因此，教師很有必要研究一下結(jié)課的藝術(shù)。藝術(shù)化的結(jié)課可收到曲終意長，言盡旨遠(yuǎn)，調(diào)停思涌的效果。依循教學(xué)結(jié)果的藝術(shù)原則，教學(xué)結(jié)課的方式很多，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生情況或課堂臨時出現(xiàn)的情況靈活運用，機變創(chuàng)新。下面簡單介紹筆者平時教學(xué)中常用的結(jié)課方式。 有些課在講完之后，不應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)束，而應(yīng)把課尾作為聯(lián)系課內(nèi)外的紐帶，引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸、擴展。如在學(xué)完《乘法分配律》后得出的公式是：（a+b)c=ac+bc。我出了一個課后思考題：學(xué)校買來藍(lán)球和足球各5個
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