校企合作共創(chuàng)職業(yè)素質(zhì)教育新模式(編輯修改稿)
2025-02-12 00:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，開設大學生軍事理論課、精工實習、團隊素質(zhì)拓展等，對學生進行基本職業(yè)規(guī)范意識培養(yǎng)。 ②職 業(yè) 規(guī)范培養(yǎng) 第二年，進行專業(yè)實習、實驗實訓崗位規(guī)范要求認識并實踐、進行 “ 體驗式 ” 職業(yè)素質(zhì)活動等。 參加頂崗實習、畢業(yè)實習，培養(yǎng)不同崗位職業(yè)規(guī)范行為、環(huán)保與安全意識。 基本職業(yè)規(guī)范培養(yǎng) 專業(yè)職業(yè)規(guī)范培養(yǎng) 具體崗位職業(yè)規(guī)范 第二軸的三年三階段職業(yè)素質(zhì)教育實踐 職業(yè)規(guī)范意識培養(yǎng) 具體做法： ? 第一年：基本規(guī)章制度的學習遵守，優(yōu)良班風和班集體團隊的建設形成。 ? 第二年：專業(yè)性實驗、實訓與上崗實習中的職業(yè)規(guī)范意識培養(yǎng)。 ? 第三年：崗位性職業(yè)規(guī)范教育，注重規(guī)范操作、勞動保護、節(jié)能環(huán)保。 職業(yè)規(guī)范：職業(yè)意識、法律規(guī)范、操作規(guī)范、程序規(guī)范 重點圍繞 “精工細作，優(yōu)質(zhì)高效；遵章守紀，規(guī)范操作；愛護設備，節(jié)能環(huán)保。” ?職業(yè)工種課程開發(fā) +走進企業(yè)實踐培養(yǎng) +營造氛圍環(huán)境育人 每年有 100名左右學生 上午在校學習，下午到浙大中控頂崗實習 通過與中控集團共同開發(fā)培訓教材、半工半讀，強化學生職業(yè)規(guī)范 職業(yè)規(guī)范意識培養(yǎng) 規(guī)范崗位操作的實訓 下企業(yè)崗位操作 ③職 業(yè) 能力提升 進行新生職業(yè) 心理素質(zhì)實訓、職場氛圍感受等教學；開展暑期認識企業(yè)的社會調(diào)研等。 第二年，推行 “ 雙證 ” 制度，加強職業(yè)資格培訓；進行工學結(jié)合、頂崗實習等。 加強綜合實訓、在畢業(yè)實習、畢業(yè)設計中強化綜合技能，以適應多種崗位的需要。 職業(yè)啟蒙教育 職業(yè)素質(zhì)拓展 職業(yè)技能提升 第三軸的三年三階段職業(yè)素質(zhì)教育實踐 ?第一年：學習專業(yè)基礎知識 +職業(yè)崗位體驗性實習 （ 2周～ 1個月）感受企業(yè)職場氛圍 ?第二年，學習專業(yè)知識 +專業(yè)頂崗實習（ 3～ 4個月）掌握企業(yè)職業(yè)規(guī)范 ?第三年，畢業(yè)設計 +就業(yè)頂崗實習（ 4～ 6個月）接受企業(yè)文化熏陶 職業(yè)能力提升 為提升學生職業(yè)能力，學院實行“三年三階段實習”計劃。 職業(yè)能力提升 崗位規(guī)范考核 企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場感受 素質(zhì)拓展訓練 中
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